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報告簡介
弘博報告網(wǎng)最新推出了《2014-2020年中國便攜式電子學習產(chǎn)品市場競爭格局及發(fā)展前景預測報告》。此報告描述了便攜式電子學習產(chǎn)品行業(yè)市場發(fā)展的環(huán)境，在深入分析以便攜式電子學習產(chǎn)品行業(yè)為載體的業(yè)務需求及應用的基礎上，憑借多年來在便攜式電子學習產(chǎn)品行業(yè)領域成熟經(jīng)驗，從戰(zhàn)略的高度對便攜式電子學習產(chǎn)品行業(yè)市場未來的商業(yè)模式發(fā)展前景及發(fā)展部署策略提出了真知灼見。 PS：本報告將保持時實更新，為企業(yè)提供最新資訊，使企業(yè)能及時把握局勢的發(fā)展，及時調整應對策略。
報告目錄
2014-2020年中國便攜式電子學習產(chǎn)品市場競爭格局及發(fā)展前景預測報告
第一章 2012-2014年便攜式電子學習產(chǎn)品市場分析
1.1 2012-2014年市場總體發(fā)展狀況分析
1.1.1 ELP行業(yè)演變史簡述
1.1.2 ELP行業(yè)發(fā)狀況綜合分析
1.1.3 我國便攜式電子學習產(chǎn)品市場發(fā)展綜述
1.1.4 國內(nèi)便攜式電子學習產(chǎn)品競爭格局分析
1.2 2012-2014年ELP市場焦點及動向分析
1.2.1 ELP市場同質化現(xiàn)象凸顯
1.2.2 點讀機市場規(guī)模迅速擴大
1.2.3 ELP學習機市場動態(tài)淺析
1.2.4 新技術推動電子教育產(chǎn)品發(fā)展
1.3 2012-2014年便攜式數(shù)碼學習產(chǎn)品市場存在問題分析
1.3.1 ELP市場發(fā)展應回歸理性
1.3.2 國內(nèi)便攜式電子學習產(chǎn)品市場存在的主要問題
1.3.3 ELP行業(yè)標準不規(guī)范
1.3.4 進入ELP領域的行業(yè)壁壘及建議
1.4 ELP產(chǎn)品營銷戰(zhàn)略分析
1.4.1 ELP產(chǎn)品弱勢解析
1.4.2 ELP產(chǎn)品營銷個案分析
1.4.3 找準消費者的需求點
1.4.4 精確定位以強化需求
1.5 便攜式電子學習產(chǎn)品發(fā)展前景趨勢
1.5.1 未來我國便攜式電子學習產(chǎn)品發(fā)展趨勢
1.5.2 2 014-2020年中國便攜式電子學習產(chǎn)品預測分析
第二章 2012-2014年數(shù)碼學習機市場分析
2.1 2012-2014年數(shù)碼學習機產(chǎn)業(yè)環(huán)境分析
2.1.1 數(shù)碼學習機在英語學習中的應用分析
2.1.2 學習機市場發(fā)展的環(huán)境綜述
2.1.3 中國數(shù)碼學習機大市場逐步成形
2.1.4 數(shù)碼學習機行業(yè)新標準呼之欲出
2.2 2012-2014年數(shù)碼學習機市場發(fā)展狀況
2.2.1 我國數(shù)碼學習機市場發(fā)展概述
2.2.2 我國數(shù)碼學習機市場發(fā)展特點
2.2.3 數(shù)碼學習機市場競爭日趨激烈
2.2.4 數(shù)碼學習機市場調整淺析
2.3 2012-2014年數(shù)碼學習機市場營銷分析
2.3.1 數(shù)碼學習機產(chǎn)品的消費者分析
2.3.2 數(shù)碼學習機中國特色產(chǎn)品營銷解析
2.3.3 數(shù)碼電子學習機市場營銷全面透析
2.3.4 中國數(shù)碼學習機產(chǎn)品的營銷危機分析
2.3.5 學習機市場要警惕“數(shù)碼保健品”營銷模式
2.4 數(shù)碼學習機市場面臨的挑戰(zhàn)及對策分析
2.4.1 數(shù)碼學習機市場暗藏危機
2.4.2 數(shù)碼學習機發(fā)展中的問題
2.4.3 數(shù)碼學習機市場魚龍混雜
2.4.4 數(shù)碼學習機市場發(fā)展建議
2.5 數(shù)碼學習機市場發(fā)展趨勢分析
2.5.1 未來中國數(shù)碼學習機市場發(fā)展趨勢
2.5.2 國內(nèi)數(shù)碼學習機市場發(fā)展前景展望
2.5.3 未來數(shù)碼學習機功能發(fā)展爭論
第三章 2012-2014年電子詞典及復讀機市場分析
3.1 電子詞典的概念及特點
3.1.1 電子辭典的概念
3.1.2 電子詞典的特點
3.1.3 電子詞典與傳統(tǒng)紙張詞典對比分析
3.2 電子詞典的發(fā)展綜合分析
3.2.1 電子詞典的發(fā)展歷程回顧
3.2.2 電子辭典行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
3.2.3 電子詞典各品牌產(chǎn)品特點解讀
3.2.4 中國電子詞典存在的問題
3.2.5 電子詞典發(fā)展的對策措施
3.2.6 電子詞典的發(fā)展趨向分析
3.3 復讀機發(fā)展分析
3.3.1 復讀機概念特性
3.3.2 3C認證對復讀機行業(yè)發(fā)展的影響分析
3.3.3 復讀機市場魚龍混雜
3.3.4 復讀機市場發(fā)展對策解析
3.3.5 新技術助復讀機行業(yè)走向新生
第四章 2012-2014年重點企業(yè)分析
4.1 好記星
4.1.1 上海好記星數(shù)碼科技有限公司簡介
4.1.2 好記星攜手名人引領市場拐點
4.1.3 好記星打造數(shù)碼學習機市場標準
4.1.4 好記星智能學習機Q2顛覆電教產(chǎn)品傳統(tǒng)
4.1.5 好記星開口英語寶尋求新的增量市場
4.1.6 好記星承擔點讀學習技術推廣應用課題
4.2 步步高
4.2.1 廣東步步高電子工業(yè)有限公司簡介
4.2.2 步步高企業(yè)三大事業(yè)體系解析
4.2.3 步步高電子的創(chuàng)新戰(zhàn)略解析
4.2.4 步步高視頻學習機得到市場廣泛認可
4.3 諾亞舟
4.3.1 諾亞舟教育控股有限公司簡介
4.3.2 諾亞舟學習機的優(yōu)勢分析
4.3.3 諾亞舟服務體系介紹
4.3.4 諾亞舟以技術創(chuàng)新領航ELP市場
4.3.5 諾亞舟聯(lián)合小新星深挖市場潛力
4.3.6 諾亞舟將擴展ELP分銷渠道
4.4 文曲星
4.4.1 金遠見公司簡介
4.4.2 文曲星以誠信打造品牌
4.4.3 文曲星的七種市場營銷武器
4.4.4 文曲星依托產(chǎn)品優(yōu)勢進軍中小學生培訓市場
4.4.5 文曲星借力廣州亞運提升品牌形象
4.5 快譯通
4.5.1 權智（國際）有限公司簡介
4.5.2 快譯通市場推進中的問題及對策
4.5.3 快譯通MD6900強勢進入電子辭典市場
圖表目錄
圖表1 中國便攜式電子學習產(chǎn)品市場規(guī)模與增長
圖表2 中國點讀機產(chǎn)品市場價格走勢
圖表3 中國數(shù)碼學習機產(chǎn)品市場價格走勢
圖表4 中國電子詞典產(chǎn)品市場價格走勢
圖表5 中國便攜式電子學習產(chǎn)品區(qū)域市場結構
圖表6 中國點讀機產(chǎn)品區(qū)域市場結構
圖表7 中國數(shù)碼學習機產(chǎn)品區(qū)域市場結構
圖表8 中國電子詞典產(chǎn)品區(qū)域市場結構
圖表9 中國便攜式電子學習產(chǎn)品類型構成
圖表10 中國便攜式電子學習產(chǎn)品市場銷量
圖表11 中國便攜式電子學習產(chǎn)品市場銷售額
圖表12 中國便攜式電子學習產(chǎn)品市場前五品牌市場份額
圖表13 中國便攜式電子學習產(chǎn)品品牌市場份額
圖表14 中國便攜式電子學習產(chǎn)品市場主要品牌價格段份額
圖表15 中國便攜式電子學習產(chǎn)品市場主要品牌區(qū)域份額
圖表16 諾亞舟市場競爭策略SWOT分析
圖表17 步步高市場競爭策略SWOT分析
圖表18 好記星市場競爭策略SWOT分析
圖表19 文曲星市場競爭策略SWOT分析
圖表20 2014-2020年中國便攜式電子學習產(chǎn)品市場銷量預測
圖表21 2014-2020年中國便攜式電子學習產(chǎn)品銷售額預測
圖表22 我國數(shù)碼學習機排行
圖表23 熱點數(shù)碼學習機市場人氣走勢
圖表24 中國在校學生數(shù)量
圖表25 中國數(shù)碼學習機市場規(guī)模與增長
圖表26 消費者整體滿意度/心理價值認同情況分布
圖表27 市場需求與目前的市場運作的對比
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