加入收藏
| 文字：[ 大 中 小 ]
報(bào)告簡(jiǎn)介
報(bào)告目錄
2016-2022年中國(guó)教輔書(shū)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及投資可行性研究報(bào)告
第一篇中國(guó)教輔書(shū)現(xiàn)狀篇
第一章2015年中國(guó)教輔書(shū)市場(chǎng)運(yùn)行環(huán)境解析
第一節(jié)2015年中國(guó)教輔書(shū)市場(chǎng)政策環(huán)境分析
一、《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》的頒布和實(shí)施
二、中國(guó)教輔圖書(shū)管理機(jī)制分析
三、教育體制改革對(duì)教輔圖書(shū)行業(yè)的影響
四、教輔圖書(shū)行業(yè)政策法規(guī)分析
第二節(jié)2015年中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
一、國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行情況GDP(季度更新)
二、消費(fèi)價(jià)格指數(shù)CPI、PPI（按月度更新）
三、全國(guó)居民收入情況（季度更新）
四、恩格爾系數(shù)（年度更新）
五、工業(yè)發(fā)展形勢(shì)（季度更新）
六、固定資產(chǎn)投資情況（季度更新）
七、財(cái)政收支狀況（年度更新）
八、社會(huì)消費(fèi)品零售總額
九、對(duì)外貿(mào)易&進(jìn)出口
十、中國(guó)教育產(chǎn)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位分析
第三節(jié)2015年中國(guó)教輔書(shū)社會(huì)環(huán)境分析
一、中國(guó)人口規(guī)模分析
二、中國(guó)政府教育投資狀況
三、中國(guó)應(yīng)試教育背景下崔生教輔市場(chǎng)蓬勃發(fā)展
四、家長(zhǎng)教育觀念
五、中國(guó)培訓(xùn)業(yè)蓬勃發(fā)展
六、中國(guó)就業(yè)形勢(shì)
第二章2015年中國(guó)教輔書(shū)產(chǎn)業(yè)整體運(yùn)行狀況分析
第一節(jié)2015年中國(guó)教輔書(shū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展特征分析
一、同步類教輔書(shū)市場(chǎng)占有比重較大
二、檢測(cè)類及考試強(qiáng)化訓(xùn)練類教輔書(shū)受到擠壓
三、專題探討類教輔書(shū)將形成新亮點(diǎn)
四、教輔圖書(shū)涵蓋的學(xué)科將趨于多元化
五、教輔書(shū)市場(chǎng)的發(fā)展將帶來(lái)新一輪的科普熱
第二節(jié)2015年中國(guó)教輔書(shū)市場(chǎng)規(guī)�，F(xiàn)狀分析
一、中國(guó)教輔書(shū)整體市場(chǎng)規(guī)模分析
二、中國(guó)教輔書(shū)市場(chǎng)人均量分析
三、中國(guó)教輔書(shū)企業(yè)體量分析
四、中國(guó)教輔書(shū)市場(chǎng)分布（城市、農(nóng)村）
第三節(jié)2015年中國(guó)教輔書(shū)行業(yè)亮點(diǎn)分析
一、教輔類圖書(shū)行業(yè)平均利潤(rùn)情況分析
二、教輔類圖書(shū)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈，然而缺乏有競(jìng)爭(zhēng)力的出版及發(fā)行商
三、市場(chǎng)混亂局面仍將持續(xù)，行業(yè)由無(wú)序轉(zhuǎn)到有序至少還需要3-5年
四、教輔類圖書(shū)市場(chǎng)化進(jìn)程加快
五、品牌意識(shí)增強(qiáng)，但是缺乏針對(duì)性的有影響力的宣傳
六、內(nèi)容新穎成為教輔圖書(shū)生存的前提
七、教輔類圖書(shū)發(fā)行時(shí)間性強(qiáng)，對(duì)渠道的要求高，使渠道成為教輔類圖書(shū)的必爭(zhēng)之地
第四節(jié)2015年中國(guó)教輔書(shū)市場(chǎng)渠道模式分析
一、系統(tǒng)發(fā)行模式
二、市場(chǎng)營(yíng)銷模式
三、其它渠道模式
第五節(jié)2015年中國(guó)教輔書(shū)行業(yè)存在問(wèn)題分析
一、行業(yè)缺乏監(jiān)管制度
二、市場(chǎng)極為不規(guī)范
三、地方保護(hù)主義濃厚
四、教輔盜版現(xiàn)象嚴(yán)重
五、教輔產(chǎn)品質(zhì)量堪憂
第六節(jié)2015年中國(guó)教輔圖書(shū)市場(chǎng)存在的問(wèn)題分析
一、選題滯后，內(nèi)容老化
二、急功近利，同質(zhì)化嚴(yán)重
三、書(shū)商雇人寫(xiě)書(shū)，錯(cuò)誤百出
四、編校人員素質(zhì)偏低
五、原稿質(zhì)量水平低
六、教材多元化,導(dǎo)致有些同步教輔不同步
第二篇中國(guó)教輔市場(chǎng)篇
第三章2015年中國(guó)中小學(xué)教輔書(shū)市場(chǎng)運(yùn)行分析
第一節(jié)中國(guó)在校生規(guī)模
一、中國(guó)學(xué)校規(guī)模
二、中國(guó)在校生規(guī)模統(tǒng)計(jì)
1、小升初
2、初中升高中
三、在校生對(duì)教輔書(shū)的應(yīng)用情況
第二節(jié)2015年中國(guó)中小學(xué)教輔書(shū)市場(chǎng)運(yùn)行動(dòng)態(tài)分析
一、中小學(xué)教輔書(shū)訂購(gòu)情況
二、中小學(xué)教輔書(shū)細(xì)分類別及所占比重分析
1、誦讀類
2、習(xí)字貼類
3、輔導(dǎo)類
4、訓(xùn)練類
5、測(cè)評(píng)類
第三節(jié)2015年中國(guó)中小學(xué)教輔書(shū)市場(chǎng)問(wèn)題探討
第四章2015年中國(guó)細(xì)分培訓(xùn)行業(yè)教輔書(shū)市場(chǎng)規(guī)�，F(xiàn)狀分析
第一節(jié)2015年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)教輔書(shū)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析
一、中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)教輔書(shū)市場(chǎng)規(guī)模分析
二、中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)教輔書(shū)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)分析
三、中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)教輔書(shū)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
四、中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)主體企業(yè)教輔書(shū)使用情況分析
五、2016-2022年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)教輔書(shū)市場(chǎng)規(guī)模發(fā)展趨勢(shì)分析
第二節(jié)2015年中國(guó)IT培訓(xùn)教輔書(shū)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析
一、中國(guó)IT培訓(xùn)教輔書(shū)市場(chǎng)規(guī)模分析
二、中國(guó)IT培訓(xùn)教輔書(shū)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)分析
三、中國(guó)IT培訓(xùn)教輔書(shū)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
四、中國(guó)IT培訓(xùn)主體企業(yè)教輔書(shū)使用情況分析
五、2016-2022年中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)教輔書(shū)市場(chǎng)規(guī)模發(fā)展趨勢(shì)分析
第三節(jié)2015年中國(guó)法律培訓(xùn)教輔書(shū)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析
一、中國(guó)法律培訓(xùn)教輔書(shū)市場(chǎng)規(guī)模分析
二、中國(guó)法律培訓(xùn)教輔書(shū)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)分析
三、中國(guó)法律培訓(xùn)教輔書(shū)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
四、中國(guó)法律培訓(xùn)主體企業(yè)教輔書(shū)使用情況分析
五、2016-2022年中國(guó)法律培訓(xùn)行業(yè)教輔書(shū)市場(chǎng)規(guī)模發(fā)展趨勢(shì)分析
第四節(jié)2015年中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)行業(yè)教輔書(shū)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析
一、中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)教輔書(shū)市場(chǎng)規(guī)模分析
二、中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)教輔書(shū)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)分析
三、中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)教輔書(shū)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
四、中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)主體企業(yè)教輔書(shū)使用情況分析
五、2016-2022年中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)教輔書(shū)市場(chǎng)規(guī)模發(fā)展趨勢(shì)分析
第五節(jié)2015年中國(guó)管理培訓(xùn)教輔書(shū)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析
一、中國(guó)管理培訓(xùn)教輔書(shū)市場(chǎng)規(guī)模分析
二、中國(guó)管理培訓(xùn)教輔書(shū)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)分析
三、中國(guó)管理培訓(xùn)行業(yè)教輔書(shū)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
四、中國(guó)管理培訓(xùn)主體企業(yè)教輔書(shū)使用情況分析
五、2016-2022年中國(guó)管理培訓(xùn)教輔書(shū)市場(chǎng)規(guī)模發(fā)展趨勢(shì)分析
第六節(jié)2015年中國(guó)金融培訓(xùn)行業(yè)教輔書(shū)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析
一、中國(guó)金融培訓(xùn)教輔書(shū)市場(chǎng)規(guī)模分析
二、中國(guó)金融培訓(xùn)教輔書(shū)市場(chǎng)結(jié)構(gòu)及特點(diǎn)分析
三、中國(guó)金融培訓(xùn)教輔書(shū)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
四、中國(guó)金融培訓(xùn)主體企業(yè)教輔使用情況分析
五、2016-2022年中國(guó)金融培訓(xùn)教輔書(shū)市場(chǎng)規(guī)模發(fā)展趨勢(shì)分析
第五章2015年中國(guó)教輔書(shū)主要細(xì)分類別市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析
第一節(jié)2015年中國(guó)書(shū)籍類教輔書(shū)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析
一、中國(guó)書(shū)籍類教輔書(shū)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析
二、中國(guó)書(shū)籍類教輔書(shū)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
三、2016-2022年中國(guó)書(shū)籍類教輔書(shū)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析
第二節(jié)2015年中國(guó)期刊類教輔書(shū)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析
一、中國(guó)期刊類教輔書(shū)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析
二、中國(guó)期刊類教輔書(shū)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
三、2016-2022年中國(guó)期刊類教輔書(shū)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析
第三節(jié)2015年中國(guó)報(bào)紙類教輔書(shū)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析
一、中國(guó)報(bào)紙類教輔書(shū)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析
二、中國(guó)報(bào)紙類教輔書(shū)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
三、2016-2022年中國(guó)報(bào)紙類教輔書(shū)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析
第四節(jié)2015年中國(guó)電子類教輔市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析
一、中國(guó)電子類教輔市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析
二、中國(guó)電子類教輔市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
三、2016-2022年中國(guó)電子類教輔市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析
第六章2015年中國(guó)教輔行業(yè)主要細(xì)分群體市場(chǎng)規(guī)模分析
第一節(jié)2015年中國(guó)少兒教輔市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析
一、中國(guó)少兒教輔市場(chǎng)規(guī)模發(fā)展現(xiàn)狀分析
二、中國(guó)少兒教輔市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
三、2016-2022年中國(guó)少兒教輔市場(chǎng)規(guī)模發(fā)展趨勢(shì)分析
第二節(jié)2015年中國(guó)基礎(chǔ)教育教輔市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析
一、中國(guó)基礎(chǔ)教育教輔市場(chǎng)規(guī)模發(fā)展現(xiàn)狀分析
二、中國(guó)基礎(chǔ)教育教輔市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
三、2016-2022年中國(guó)基礎(chǔ)教育教輔市場(chǎng)規(guī)模發(fā)展趨勢(shì)分析
第三節(jié)2015年中國(guó)高等教育教輔市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析
一、高等教育教輔市場(chǎng)規(guī)模發(fā)展現(xiàn)狀分析
二、高等教育教輔市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
三、2016-2022年高等教育教輔市場(chǎng)規(guī)模發(fā)展趨勢(shì)分析
第四節(jié)2015年中國(guó)成人教輔市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)分析
一、中國(guó)成人教輔市場(chǎng)規(guī)模發(fā)展現(xiàn)狀分析
二、中國(guó)成人教輔市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
三、2016-2022年中國(guó)成人教輔市場(chǎng)規(guī)模發(fā)展趨勢(shì)分析
第三篇中國(guó)教輔競(jìng)爭(zhēng)篇
第七章2015年中國(guó)教輔市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局透析
第一節(jié)2015年中國(guó)圖書(shū)出版類行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀
一、中國(guó)圖書(shū)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的三個(gè)階段
1、品版競(jìng)爭(zhēng)
2、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)
3、個(gè)性化競(jìng)爭(zhēng)
二、中國(guó)圖書(shū)出版業(yè)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)解析
三、出版巨頭貝塔斯曼看好中國(guó)出版物分銷市場(chǎng)
第二節(jié)2015年中國(guó)教輔市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局
一、3萬(wàn)多教輔“搶灘登陸”
二、民營(yíng)書(shū)營(yíng)搶食70億教輔書(shū)市場(chǎng)
第三節(jié)2015年中國(guó)教輔行業(yè)集中度分析
一、區(qū)域集中度分析
二、市場(chǎng)集中度分析
第四節(jié)2016-2022年中國(guó)教輔行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)分析
第八章2015年中國(guó)教輔行業(yè)細(xì)分區(qū)域市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析
第一節(jié)2015年?yáng)|北地區(qū)教輔市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析
一、市場(chǎng)規(guī)模分析
二、競(jìng)爭(zhēng)格局分析
三、發(fā)展趨勢(shì)分析
四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)（SWOT分析法）
第二節(jié)2015年華北地區(qū)教輔市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析
一、市場(chǎng)規(guī)模分析
二、競(jìng)爭(zhēng)格局分析
三、發(fā)展趨勢(shì)分析
四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)（SWOT分析法）
第三節(jié)2015年華東地區(qū)教輔市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析
一、市場(chǎng)規(guī)模分析
二、競(jìng)爭(zhēng)格局分析
三、發(fā)展趨勢(shì)分析
四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)（SWOT分析法）
第四節(jié)2015年華中地區(qū)教輔市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析
一、市場(chǎng)規(guī)模分析
二、競(jìng)爭(zhēng)格局分析
三、發(fā)展趨勢(shì)分析
四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)（SWOT分析法）
第五節(jié)2015年華南地區(qū)教輔市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析
一、市場(chǎng)規(guī)模分析
二、競(jìng)爭(zhēng)格局分析
三、發(fā)展趨勢(shì)分析
四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)（SWOT分析法）
第六節(jié)2015年西南地區(qū)教輔市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析
一、市場(chǎng)規(guī)模分析
二、競(jìng)爭(zhēng)格局分析
三、發(fā)展趨勢(shì)分析
四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)（SWOT分析法）
第七節(jié)2015年西北地區(qū)教輔市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析
一、市場(chǎng)規(guī)模分析
二、競(jìng)爭(zhēng)格局分析
三、發(fā)展趨勢(shì)分析
四、區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)（SWOT分析法）
第八節(jié)2015年中國(guó)教輔行業(yè)各細(xì)分區(qū)域市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r對(duì)比分析
一、市場(chǎng)規(guī)模對(duì)比分析
二、競(jìng)爭(zhēng)格局對(duì)比分析
三、發(fā)展趨勢(shì)對(duì)比分析
四、標(biāo)桿企業(yè)對(duì)比分析
第九章2015年中國(guó)教輔行業(yè)國(guó)際主體企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析
第一節(jié)英國(guó)培生教育集團(tuán)
一、企業(yè)整體概況
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG矩陣分析法）
四、出版內(nèi)容分析
五、人力資源分析
六、市場(chǎng)策略分析
七、發(fā)展戰(zhàn)略分析
八、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（SWOT分析法）
第二節(jié)美國(guó)麥格勞－希爾公司
第三節(jié)德國(guó)貝塔斯曼集團(tuán)
第四節(jié)愛(ài)爾蘭霍頓米孚林
第五節(jié)牛津大學(xué)出版社
第六節(jié)劍橋大學(xué)出版社
第十章2015年中國(guó)教輔行業(yè)國(guó)內(nèi)主體企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析
第一節(jié)人民教育出版社
一、企業(yè)整體概況
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)范圍分析（BCG矩陣分析法）
四、出版內(nèi)容分析
五、人力資源分析
六、市場(chǎng)策略分析
七、發(fā)展戰(zhàn)略分析
八、綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（SWOT分析法）
第二節(jié)高等教育出版社
第三節(jié)外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社
第四節(jié)譯林出版社
第五節(jié)龍門書(shū)局
第六節(jié)教育科學(xué)出版社
第七節(jié)湖南出版投資控股集團(tuán)有限公司
第八節(jié)山東教育出版社
第九節(jié)上海外語(yǔ)教育出版社
第十節(jié)廣西師范大學(xué)出版社
第四篇中國(guó)教輔市場(chǎng)篇
第十一章2016-2022年中國(guó)教輔行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與前景展望
第一節(jié)2016-2022年中國(guó)教輔行業(yè)發(fā)展前景分析
一、中國(guó)圖書(shū)出版業(yè)前景展望
二、教輔類書(shū)籍市場(chǎng)前景透析
三、數(shù)碼教輔助工具成學(xué)生新寵
第二節(jié)2016-2022年中國(guó)教輔行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析
一、中國(guó)民營(yíng)教輔業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)
二、高考教輔出版呈現(xiàn)新趨勢(shì)
三、教輔書(shū)的流行新趨勢(shì)
第三節(jié)2016-2022年中國(guó)教輔行業(yè)市場(chǎng)預(yù)測(cè)分析
第四節(jié)2016-2022年中國(guó)教輔市場(chǎng)盈利預(yù)測(cè)分析
第十二章2016-2022年中國(guó)教輔行業(yè)投資機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避指引
第一節(jié)2015年中國(guó)教輔類圖書(shū)教輔投資的特點(diǎn)
第二節(jié)2016-2022年中國(guó)教輔行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析
一、中國(guó)圖書(shū)出版業(yè)投資潛力分析
二、教輔類書(shū)籍投資吸引力分析
第三節(jié)2016-2022年中國(guó)教輔行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警
一、宏觀調(diào)控政策風(fēng)險(xiǎn)
二、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)
三、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)機(jī)制風(fēng)險(xiǎn)
第四節(jié)權(quán)威專家投資建議
圖表目錄：（部分）
圖表：2009-2015年中國(guó)GDP總量及增長(zhǎng)趨勢(shì)圖
圖表：2015年中國(guó)月度CPI、PPI指數(shù)走勢(shì)圖
圖表：2009-2015年我國(guó)城鎮(zhèn)居民可支配收入增長(zhǎng)趨勢(shì)圖
圖表：2009-2015年我國(guó)農(nóng)村居民人均純收入增長(zhǎng)趨勢(shì)圖
圖表：2009-2014中國(guó)城鄉(xiāng)居民恩格爾系數(shù)走勢(shì)圖
圖表：2012-2015年我國(guó)工業(yè)增加值增速統(tǒng)計(jì)
圖表：2009-2015年我國(guó)全社會(huì)固定投資額走勢(shì)圖（2015年不含農(nóng)戶）
圖表：2009-2015年我國(guó)財(cái)政收入支出走勢(shì)圖單位：億元
圖表：我國(guó)近幾年存款準(zhǔn)備金率調(diào)整情況統(tǒng)計(jì)表
圖表：2009-2015年中國(guó)社會(huì)消費(fèi)品零售總額增長(zhǎng)趨勢(shì)圖
圖表：2009-2015年我國(guó)貨物進(jìn)出口總額走勢(shì)圖
圖表：2009-2015年中國(guó)貨物進(jìn)口總額和出口總額走勢(shì)圖
圖表：中國(guó)人口規(guī)模
圖表：學(xué)歷結(jié)構(gòu)
圖表：年齡結(jié)構(gòu)
圖表：中國(guó)政府教育投資狀況
圖表：中國(guó)教輔行業(yè)整體市場(chǎng)規(guī)模
圖表：中國(guó)教輔行業(yè)市場(chǎng)人均量
圖表：中國(guó)教輔行業(yè)市場(chǎng)分布（城市、農(nóng)村）
圖表：中國(guó)教輔行業(yè)企業(yè)體量
圖表：中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)教輔市場(chǎng)規(guī)模
圖表：中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)教輔市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局
圖表：中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)教輔市場(chǎng)規(guī)模
圖表：中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)教輔市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局
圖表：中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)主體企業(yè)教輔使用情況
圖表：中國(guó)IT培訓(xùn)主體企業(yè)教輔使用情況
圖表：中國(guó)法律培訓(xùn)行業(yè)教輔市場(chǎng)規(guī)模
圖表：中國(guó)法律培訓(xùn)行業(yè)教輔市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局
圖表：中國(guó)法律培訓(xùn)主體企業(yè)教輔使用情況
圖表：中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)行業(yè)教輔市場(chǎng)規(guī)模
圖表：中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)行業(yè)教輔市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局
圖表：中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)主體企業(yè)教輔使用情況
圖表：中國(guó)管理培訓(xùn)行業(yè)教輔市場(chǎng)規(guī)模
圖表：中國(guó)管理培訓(xùn)行業(yè)教輔市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局
圖表：中國(guó)管理培訓(xùn)主體企業(yè)教輔使用情況
圖表：中國(guó)金融培訓(xùn)行業(yè)教輔市場(chǎng)規(guī)模
圖表：中國(guó)金融培訓(xùn)行業(yè)教輔市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局
圖表：中國(guó)金融培訓(xùn)主體企業(yè)教輔使用情況
圖表：我國(guó)圖書(shū)市場(chǎng)分布比例情況
圖表：我國(guó)銷售收入前20強(qiáng)書(shū)籍生產(chǎn)企業(yè)工業(yè)總產(chǎn)值情況
圖表：人民教育出版社營(yíng)業(yè)規(guī)模
圖表：人民教育出版社業(yè)務(wù)范圍
圖表：人民教育出版社出版內(nèi)容
圖表：高等教育出版社營(yíng)業(yè)規(guī)模
圖表：高等教育出版社業(yè)務(wù)范圍
圖表：高等教育出版社出版內(nèi)容
圖表：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社營(yíng)業(yè)規(guī)模
圖表：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社業(yè)務(wù)范圍
圖表：外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社出版內(nèi)容
圖表：龍門書(shū)局營(yíng)業(yè)規(guī)模
圖表：龍門書(shū)局業(yè)務(wù)范圍
圖表：龍門書(shū)局出版內(nèi)容
|
