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報告簡介
報告目錄
2017-2022年中國網(wǎng)絡(luò)教育市場供需格局與投資預(yù)測分析報告
第1章：中國網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)發(fā)展背景分析13
1.1 網(wǎng)絡(luò)教育的界定13
1.1.1 網(wǎng)絡(luò)教育的定義與分類13
（1）網(wǎng)絡(luò)教育的定義13
（2）網(wǎng)絡(luò)教育的分類13
（3）網(wǎng)絡(luò)教育各領(lǐng)域概述14
1.1.2 網(wǎng)絡(luò)教育與其他教育形式比較16
（1）網(wǎng)絡(luò)教育與遠程教育的比較16
（2）網(wǎng)絡(luò)教育與成人教育、自考的比較17
1.1.3 網(wǎng)絡(luò)教育的特色與優(yōu)勢19
1.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)屬性分析21
1.2.1 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)所處的生命周期21
1.2.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)對經(jīng)濟周期的反應(yīng)22
1.3 報告研究單位與研究方法23
1.3.1 研究單位介紹23
1.3.2 研究方法概述23
（1）定性與定量相結(jié)合的數(shù)據(jù)分析方法23
（2）多項式回歸分析方法23
第2章：國際網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀及經(jīng)驗借鑒24
2.1 全球網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展概況24
2.1.1 國際網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)24
2.1.2 全球網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀25
（1）發(fā)展規(guī)模分析25
（2）開展情況分析25
2.2 美國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展分析26
2.2.1 美國網(wǎng)絡(luò)教育介紹26
（1）網(wǎng)絡(luò)教育的目的26
（2）網(wǎng)絡(luò)教育的內(nèi)容26
（3）網(wǎng)絡(luò)教育資源條件27
2.2.2 美國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀28
（1）美國網(wǎng)絡(luò)教育概況28
（2）美國網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)模29
（3）提供網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)校類型30
（4）美國網(wǎng)絡(luò)教育實例介紹31
（5）網(wǎng)絡(luò)教育政策分析36
2.2.3 美國網(wǎng)絡(luò)教育的啟示與借鑒37
（1）政府宏觀調(diào)整、科學(xué)制定政策37
（2）資格認(rèn)證和質(zhì)量監(jiān)控法制化37
（3）合理建立各級網(wǎng)絡(luò)教育政策37
（4）促進社會資金和資源整合38
（5）促進多種技術(shù)的綜合運用38
2.3 英國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展分析38
2.3.1 英國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展概況38
（1）英國網(wǎng)絡(luò)教育研究情況38
（2）英國網(wǎng)絡(luò)教育開展?fàn)顩r39
（3）英國網(wǎng)絡(luò)教育實例介紹40
2.3.2 英國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀43
2.3.3 英國網(wǎng)絡(luò)教育的啟示43
（1）教師資源豐富44
（2）科研與教學(xué)并重44
（3）教學(xué)過程中的多種媒體應(yīng)用44
2.4 韓國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展分析44
2.4.1 韓國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展概況44
（1）韓國網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)狀44
（2）成功案例——Ewha女子大學(xué)45
2.4.2 韓國網(wǎng)絡(luò)教育的啟示46
（1）把發(fā)展網(wǎng)絡(luò)教育作為基本國策46
（2）大力加強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)47
第3章：中國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀及前景預(yù)測48
3.1 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展環(huán)境PEST分析48
3.1.1 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展政策環(huán)境分析48
（1）網(wǎng)絡(luò)教育政府監(jiān)管48
（2）網(wǎng)絡(luò)教育主要政策及法律法規(guī)48
（3）網(wǎng)絡(luò)教育政策環(huán)境分析49
3.1.2 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展用戶環(huán)境分析50
（1）中國互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民規(guī)模50
（2）學(xué)生是中國網(wǎng)絡(luò)用戶的主體52
3.1.3 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展經(jīng)濟環(huán)境分析52
（1）GDP運行情況52
（2）財政收入分析53
（3）居民收入分析54
3.1.4 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展社會環(huán)境分析55
（1）教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀55
（2）國民教育支出水平58
（3）對網(wǎng)絡(luò)教育認(rèn)識的變化59
3.1.5 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展技術(shù)環(huán)境分析60
（1）基于Internet的網(wǎng)上教育的實現(xiàn)60
（2）數(shù)字化技術(shù)的飛速發(fā)展61
（3）網(wǎng)絡(luò)教育專利技術(shù)分析61
3.2 網(wǎng)絡(luò)教育總體發(fā)展?fàn)顩r63
3.2.1 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展概況63
（1）網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展迅速64
（2）開展網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)校與水平上升64
3.2.2 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展規(guī)模分析64
（1）網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模分析64
（2）網(wǎng)絡(luò)教育用戶規(guī)模分析65
3.2.3 網(wǎng)絡(luò)教育競爭格局分析67
3.2.4 網(wǎng)絡(luò)教育市場存在的問題69
3.2.5 促進網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的建議70
3.3 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展趨勢與前景預(yù)測72
3.3.1 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展趨勢分析72
3.3.2 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展前景預(yù)測73
第4章：中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀及前景預(yù)測75
4.1 發(fā)達國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育比較分析75
4.1.1 發(fā)達國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀75
（1）美國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育75
（2）英國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育75
（3）日本中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育76
4.1.2 發(fā)達國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的特點76
4.1.3 發(fā)達國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育對我國的啟示76
4.2 中國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育資源的現(xiàn)狀與建設(shè)77
4.2.1 中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育資源概況77
（1）發(fā)展歷程77
（2）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育資源情況78
4.2.2 中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)78
（1）建設(shè)形式78
（2）存在問題79
（3）層次模式80
（4）發(fā)展趨勢81
4.3 中國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀及前景82
4.3.1 中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀82
（1）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的定位82
（2）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)狀83
（3）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育融資規(guī)模84
4.3.2 中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育存在的問題及建議85
（1）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育存在的問題85
（2）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育開展的建議86
4.3.3 中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展前景預(yù)測87
（1）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育容量預(yù)測87
（2）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展?jié)摿?7
第5章：高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀及前景預(yù)測89
5.1 發(fā)達國家高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展比較分析89
5.1.1 發(fā)達國家高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展概況89
（1）美國高等網(wǎng)絡(luò)教育89
（2）英國高等網(wǎng)絡(luò)教育91
5.1.2 中國與英美高等網(wǎng)絡(luò)教育比較分析93
5.1.3 發(fā)達國家高等網(wǎng)絡(luò)教育對我國的啟示95
5.2 中國高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢96
5.2.1 高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展概況96
（1）高等網(wǎng)絡(luò)教育政策分析96
（2）高等教育行業(yè)發(fā)展規(guī)模97
5.2.2 高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀99
（1）高等網(wǎng)絡(luò)教育的定位99
（2）高等網(wǎng)絡(luò)教育的開展?fàn)顩r100
（3）高等網(wǎng)絡(luò)教育模式分析102
5.2.3 高等網(wǎng)絡(luò)教育存在的問題及對策103
（1）高等網(wǎng)絡(luò)教育存在的問題103
（2）高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的對策104
5.2.4 高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展前景預(yù)測105
5.3 中國高等網(wǎng)絡(luò)教育子行業(yè)發(fā)展分析105
5.3.1 普通高等院校網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展?fàn)顩r分析105
（1）普通高校網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展規(guī)模分析105
（2）普通高等院校網(wǎng)絡(luò)教育實施現(xiàn)狀106
5.3.2 高等職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展?fàn)顩r分析108
（1）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在高等職業(yè)教育中的應(yīng)用108
（2）高等職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展必要性108
（3）高等職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)教育的環(huán)境模式109
第6章：網(wǎng)絡(luò)教育其他細(xì)分市場發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢111
6.1 幼兒網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢111
6.1.1 幼兒網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀111
（1）幼兒教育分類111
（2）幼兒網(wǎng)絡(luò)教育的應(yīng)用111
6.1.2 幼兒網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展趨勢112
6.1.3 案例分析——歐拉島幼兒網(wǎng)絡(luò)教育113
（1）為父母們建立一個交流平臺113
（2）為孩子們建立一個虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間113
6.2 企業(yè)E-learning發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢114
6.2.1 企業(yè)E-learning發(fā)展現(xiàn)狀114
（1）企業(yè)E-learning的運用114
（2）企業(yè)E-learning的優(yōu)勢117
（3）企業(yè)E-learning產(chǎn)業(yè)鏈分析118
（4）企業(yè)E-learning的現(xiàn)狀120
（5）E-learning行業(yè)競爭狀況120
6.2.2 企業(yè)E-learning發(fā)展趨勢121
（1）向企業(yè)應(yīng)用縱深發(fā)展121
（2）從中心城市向二三線城市擴張121
（3）從高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)向傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)拓展122
6.2.3 案例分析——LG中國E-learning122
6.3 職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢124
6.3.1 職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)發(fā)展分析124
（1）職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)概況124
（2）職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)商業(yè)模式125
（3）職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)市場特點125
（4）職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)競爭模型126
6.3.2 職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)發(fā)展趨勢128
6.3.3 案例分析——正保遠程教育與環(huán)球天下129
第7章：中國開展網(wǎng)絡(luò)教育的主要高校分析131
7.1 開展網(wǎng)絡(luò)教育的高�？傮w發(fā)展情況131
7.2 中國主要開展網(wǎng)絡(luò)教育的高校分析132
7.2.1 東北財經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院132
（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡介132
（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式133
（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及專業(yè)133
（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與學(xué)歷133
（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置134
（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費情況137
（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng)138
7.2.2 北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院138
（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡介138
（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式139
（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及專業(yè)139
（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與學(xué)歷139
（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置139
（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費情況143
（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng)143
7.2.3 中央廣播電視大學(xué)144
（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡介144
（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式144
（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及專業(yè)144
（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與學(xué)歷145
（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置145
（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費情況145
（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng)146
7.2.4 西南財經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院146
（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡介146
（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式146
（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及專業(yè)146
（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與學(xué)歷147
（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置148
（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費情況149
（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng)149
7.2.5 華東師大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院150
（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡介150
（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式150
（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及專業(yè)150
（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與學(xué)歷151
（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置151
（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費情況155
（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng)155
7.2.6 武漢大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院156
（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡介156
（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式156
（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及專業(yè)156
（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與學(xué)歷157
（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置157
（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費情況162
（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng)162
7.2.7 大連理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院162
（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡介163
（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式163
（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及專業(yè)163
（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與學(xué)歷164
（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置165
（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費情況166
（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng)166
7.2.8 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院167
（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡介167
（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式167
（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及專業(yè)167
（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與學(xué)歷168
（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置168
（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費情況169
（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng)169
7.2.9 鄭州大學(xué)遠程教育學(xué)院169
（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡介169
（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式169
（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及專業(yè)169
（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與學(xué)歷170
（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置170
（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費情況171
（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng)171
7.2.10 上海外國語大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院171
（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡介171
（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式172
（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及專業(yè)172
（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與學(xué)歷173
（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置173
（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費情況174
第8章：中國主要網(wǎng)絡(luò)教育企業(yè)經(jīng)營分析175
8.1 網(wǎng)絡(luò)教育企業(yè)總體經(jīng)營狀況175
8.2 主要網(wǎng)絡(luò)教育企業(yè)經(jīng)營分析175
8.2.1 中國網(wǎng)絡(luò)教育集團有限公司經(jīng)營情況分析175
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析175
（2）企業(yè)運營情況分析176
（3）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析180
8.2.2 北京新東方教育科技（集團）有限公司經(jīng)營情況分析180
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析180
（2）企業(yè)運營情況分析181
（3）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析185
8.2.3 正保遠程教育集團經(jīng)營情況分析186
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析186
（2）企業(yè)運營情況分析187
（3）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析190
8.2.4 弘成教育集團經(jīng)營情況分析191
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析191
（2）企業(yè)運營情況分析192
（3）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析196
8.2.5 雙威教育集團經(jīng)營情況分析197
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析197
（2）企業(yè)運營情況分析197
（3）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析201
8.2.6 學(xué)而思國際教育集團經(jīng)營情況分析203
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析203
（2）企業(yè)運營情況分析203
（3）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析206
8.2.7 安博教育集團經(jīng)營情況分析206
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析207
（2）企業(yè)運營情況分析208
（3）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析210
8.2.8 環(huán)球天下教育科技集團經(jīng)營情況分析211
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析211
（2）企業(yè)運營情況分析212
（3）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析215
8.2.9 ATA公司經(jīng)營情況分析215
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析215
（2）企業(yè)運營情況分析216
（3）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析219
8.2.10 中國教育集團經(jīng)營情況分析219
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析219
（2）企業(yè)運營情況分析220
（3）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析222
8.2.11 清華紫光教育機構(gòu)經(jīng)營情況分析223
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析223
（2）企業(yè)主營業(yè)務(wù)分析223
（3）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢分析227
8.2.12 奧鵬遠程教育中心經(jīng)營情況分析227
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析227
（2）企業(yè)主營業(yè)務(wù)分析228
（3）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢分析229
8.2.13 學(xué)易網(wǎng)校經(jīng)營情況分析229
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析229
（2）企業(yè)主營業(yè)務(wù)分析230
（3）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢分析230
8.2.14 Englishtown經(jīng)營情況分析230
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析230
（2）企業(yè)主營業(yè)務(wù)分析231
（3）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢分析231
8.2.15 蘇州固知新教育科技有限公司經(jīng)營情況分析231
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析231
（2）企業(yè)主營業(yè)務(wù)分析232
（3）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢分析232
8.2.16 鄭州鵬程教育科技有限公司經(jīng)營情況分析232
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析232
（2）企業(yè)主營業(yè)務(wù)分析233
（3）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢分析233
8.2.17 日照光華教育培訓(xùn)學(xué)校經(jīng)營情況分析234
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析234
（2）企業(yè)主營業(yè)務(wù)分析234
（3）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢分析234
8.2.18 北京華夏大地遠程教育網(wǎng)絡(luò)服務(wù)有限公司經(jīng)營情況分析234
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析234
（2）企業(yè)主營業(yè)務(wù)分析235
（3）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢分析236
8.2.19 北京世紀(jì)文都教育科技發(fā)展有限公司經(jīng)營情況分析236
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析236
（2）企業(yè)主營業(yè)務(wù)分析236
（3）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢分析237
8.2.20 北京東奧時代教育科技有限公司經(jīng)營情況分析237
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析237
（2）企業(yè)主營業(yè)務(wù)分析238
（3）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢分析238
8.2.21 清大世紀(jì)教育集團經(jīng)營情況分析239
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析239
（2）企業(yè)主營業(yè)務(wù)分析239
（3）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢分析240
第9章：網(wǎng)絡(luò)教育商業(yè)模式及關(guān)鍵成功要素分析241
9.1 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)商業(yè)模式分析241
9.1.1 網(wǎng)絡(luò)教育價值鏈與產(chǎn)業(yè)鏈分析241
（1）網(wǎng)絡(luò)教育價值鏈分析241
（2）網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)鏈分析242
（3）價值鏈與產(chǎn)業(yè)鏈對應(yīng)關(guān)系243
9.1.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)商業(yè)模式分析243
（1）網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)商業(yè)模式概述243
（2）網(wǎng)絡(luò)教育三種典型商業(yè)模式244
（3）網(wǎng)絡(luò)教育商業(yè)模式應(yīng)用案例248
9.1.3 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新空間249
9.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)關(guān)鍵成功要素分析250
9.2.1 網(wǎng)絡(luò)教育成功之認(rèn)識因素250
（1）網(wǎng)絡(luò)教育的定位250
（2）網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)實250
9.2.2 網(wǎng)絡(luò)教育成功之技術(shù)因素251
（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)技能要求251
（2）網(wǎng)絡(luò)教育平臺功能需求251
（3）網(wǎng)絡(luò)教育平臺趨勢分析252
9.2.3 網(wǎng)絡(luò)教育成功之教學(xué)因素252
9.2.4 網(wǎng)絡(luò)教育成功之環(huán)境因素252
（1）網(wǎng)絡(luò)教育所需支持的種類現(xiàn)狀253
（2）網(wǎng)絡(luò)教育公共支持服務(wù)體系253
（3）網(wǎng)絡(luò)教育校外學(xué)習(xí)中心設(shè)置253
第10章：中國網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資分析及預(yù)測255
10.1 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資特性分析255
10.1.1 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)進入壁壘分析255
10.1.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)盈利模式分析255
10.1.3 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)盈利因素分析257
10.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資分析258
10.2.1 中國創(chuàng)投市場教育行業(yè)投資規(guī)模分析258
10.2.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資兼并與收購分析259
10.2.3 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資兼并SCP分析261
10.2.4 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)IPO分析262
（1）2012年中國教育上市公司成長期263
（2）2013年教育上市公司發(fā)展預(yù)期264
10.3 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資機會與風(fēng)險分析265
10.3.1 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資機會分析265
10.3.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資風(fēng)險分析266
（1）政策風(fēng)險266
（2）知識產(chǎn)權(quán)風(fēng)險266
10.4 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資建議266
10.4.1 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資價值評估分析266
（1）市場增長率評估266
（2）市場規(guī)模評估267
（3）平均毛利率評估267
10.4.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)可投資方向267
（1）幼兒網(wǎng)絡(luò)教育267
（2）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育268
（3）職業(yè)認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)教育268
（4）企業(yè)E-Learning268
10.4.3 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資建議268
圖表目錄：
圖表1：網(wǎng)絡(luò)教育市場分類13
圖表2：K-12教育市場涵蓋內(nèi)容14
圖表3：高等學(xué)歷教育涵蓋內(nèi)容15
圖表4：K-12教育市場涵蓋內(nèi)容16
圖表5：遠程教育階段分析16
圖表6：網(wǎng)絡(luò)教育與成人教育、自考的比較17
圖表7：網(wǎng)絡(luò)教育特色分析19
圖表8：網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢19
圖表9：2010-2016年中國網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)規(guī)模及增速圖（單位：%）21
圖表10：中國網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)發(fā)展階段21
圖表11：2010-2016年中國網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)與GDP對比圖（單位：%）22
圖表12：國際網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)匯總24
圖表13：2004-2018年全球網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模（單位：億美元）25
圖表14：全球十所開放和遠程教育機構(gòu)25
圖表15：網(wǎng)絡(luò)教育內(nèi)容27
圖表16：美國主要的教學(xué)資源類型28
圖表17：美國網(wǎng)絡(luò)教育歷程28
圖表18：美國開辦學(xué)位課程的高等院校全部注冊學(xué)生和注冊在線學(xué)生比較表（單位：人、%）30
圖表19：美國學(xué)校的類型30
圖表20：Wisconsin大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育自學(xué)方式特點34
圖表21：Wisconsin大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育網(wǎng)絡(luò)班級式特點35
圖表22：美國網(wǎng)絡(luò)教育政策特征36
圖表23：英國網(wǎng)絡(luò)教育研究一覽38
圖表24：英國網(wǎng)絡(luò)教育開展進程39
圖表25：英國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀43
圖表26：韓國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀45
圖表27：韓國網(wǎng)絡(luò)教育政策突出做法47
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