2019-2022年中國(guó)教育與培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)供需與行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告
加入收藏
| 文字：[ 大 中 小 ]
報(bào)告簡(jiǎn)介
報(bào)告目錄
2019-2022年中國(guó)教育與培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)供需與行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)報(bào)告
[交付形式]: e-mali電子版或特快專遞
http://www.lwxqpzq.cn/
第一章 教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)概述 14
第一節(jié) 教育概述 14
一、教育的價(jià)值 14
二、教育的類型和分類 14
三、教育的歷史 17
四、讀經(jīng)教育和宗教教育 18
第二節(jié) 培訓(xùn)概述 19
一、培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)特點(diǎn) 19
二、培訓(xùn)的發(fā)展 19
三、培訓(xùn)的層次 20
四、培訓(xùn)的周期 20
五、培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源 20
六、培訓(xùn)的經(jīng)濟(jì)效益 20
七、培訓(xùn)的成本 21
八、培訓(xùn)方法的分類 21
九、企業(yè)培訓(xùn)概述 21
第二章 2018年世界教育狀況透析 23
第一節(jié) 2018年世界教育產(chǎn)業(yè)簡(jiǎn)況 23
一、全球教育的成績(jī)與問(wèn)題 23
二、世界最著名的六種教育方法 24
三、全球初等教育普及情況及問(wèn)題 25
第二節(jié) 2018年國(guó)外農(nóng)業(yè)教育觀念變革與發(fā)展對(duì)策 26
一、國(guó)外高等農(nóng)林教育觀的變革情況 26
二、國(guó)外高等農(nóng)業(yè)教育的發(fā)展趨勢(shì) 28
三、國(guó)外發(fā)展高等農(nóng)業(yè)教育的對(duì)策 28
第三節(jié) 2018年世界熱門教育話題及其發(fā)展情況 30
一、性教育 30
二、消防教育 32
三、理財(cái)教育 36
第四節(jié) 2018年世界部分地區(qū)和國(guó)家的教育發(fā)展分析 37
一、美國(guó) 37
二、歐洲 38
三、日本 39
四、印度 40
五、俄羅斯 41
第三章 2018年中國(guó)教育事業(yè)發(fā)展分析 43
第一節(jié) 2018年中國(guó)教育事業(yè)運(yùn)行總況 43
一、我國(guó)素質(zhì)教育發(fā)展情況 43
二、我國(guó)教育生存與發(fā)展問(wèn)題 45
三、我國(guó)教育改革的意義 45
四、中國(guó)教育信息化深入情況 47
六、2016年我國(guó)教育部工作要點(diǎn) 50
第二節(jié) 2018年中國(guó)教育改革模式及其意義分析 59
一、中國(guó)教育改革最有意義的八個(gè)構(gòu)想 59
二、淺論現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)教育改革的意義 61
三、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)當(dāng)前教育改革的意義 66
四、遠(yuǎn)程開(kāi)放教育模式在教育改革中的意義 68
第三節(jié) 2018年中國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展分析 73
一、我國(guó)農(nóng)村教育事業(yè)改革發(fā)展情況 73
二、農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展策略 73
第四章 2018年中國(guó)教育事業(yè)細(xì)分領(lǐng)域透析 77
第一節(jié) 學(xué)前教育 77
一、幼兒教育的專業(yè)特性 77
二、幼兒教育的培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格 78
三、我國(guó)學(xué)前教育收費(fèi)問(wèn)題 79
四、教育部解讀學(xué)前教育“國(guó)十條” 80
五、學(xué)前教育投資增速快，但占比仍低，有提升空間 82
六、2018年學(xué)前學(xué)前教育改革措施 83
第二節(jié) 義務(wù)教育 84
一、改革開(kāi)放30年來(lái)我國(guó)義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展情況 84
二、我國(guó)農(nóng)村義務(wù)教育發(fā)展情況 87
三、中國(guó)義務(wù)教育發(fā)展的新跨越 89
四、2018年荔城取消義務(wù)教育借讀費(fèi) 91
五、2018年中國(guó)義務(wù)教育鞏固率情況 91
第三節(jié) 高中階段教育 92
一、高中階段教育狀況分析分析 92
二、“十三五”時(shí)期普及高中階段教育 94
三、提升高中階段入學(xué)率將采取四方面措施 95
第四節(jié) 高等教育 95
一、我國(guó)高等教育發(fā)展情況 95
二、我國(guó)東中西部高等教育辦學(xué)分析 96
三、中國(guó)高校在校生規(guī)模情況 98
四、我國(guó)各地區(qū)高等院校統(tǒng)計(jì) 98
五、我國(guó)高等教育平民化及民工化問(wèn)題探討 100
六、我國(guó)高等教育區(qū)域化發(fā)展政策建議 101
七、我國(guó)高等教育可持續(xù)發(fā)展探討 105
第五節(jié) 成人教育和培訓(xùn) 109
一、成人教育培訓(xùn)市場(chǎng)簡(jiǎn)述 109
二、成人教育培訓(xùn)活動(dòng)中的交換關(guān)系 109
三、成人教育培訓(xùn)的產(chǎn)業(yè)性質(zhì) 110
四、成人教育培訓(xùn)培訓(xùn)市場(chǎng)的本質(zhì) 111
五、建立成人教育培訓(xùn)市場(chǎng)的可行性分析 112
六、我國(guó)成人教育發(fā)展目標(biāo)的探討 114
七、我國(guó)成人教育發(fā)展的必然趨勢(shì) 122
第五章 2018年中國(guó)人才供求形勢(shì)透視 125
第一節(jié) 2018年我國(guó)人才供求發(fā)展綜述 125
一、我國(guó)人才供求發(fā)展綜述 125
二、我國(guó)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)新舉措 126
三、2018年我國(guó)主要地區(qū)高等院校畢業(yè)生就業(yè)情況 127
四、2018年國(guó)內(nèi)熱點(diǎn)行業(yè)人材供求分析 133
1、建筑業(yè)人才 133
2、技術(shù)工人 134
3、物流人才 135
第二節(jié) 2018年我國(guó)部分地區(qū)人才供求分析 135
一、2018年北京人才市場(chǎng)供求分析 135
二、2018年山東人才市場(chǎng)供求分析 136
三、2018年遼寧人才市場(chǎng)供求分析 137
四、2018年四川人才市場(chǎng)供求分析 137
五、2018年上海各類人才總量規(guī)模 138
第六章 2018年中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析 139
第一節(jié) 2018年中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行總況 139
一、我國(guó)培訓(xùn)業(yè)步入高速發(fā)展階段 139
二、教育培訓(xùn)市場(chǎng)特點(diǎn)分析 140
三、中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)運(yùn)作模式分析 142
四、教育培訓(xùn)潛在市場(chǎng)規(guī)模情況 143
五、培訓(xùn)市場(chǎng)的泡沫對(duì)企業(yè)危害 145
六、我國(guó)培訓(xùn)行業(yè)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型分析 147
第二節(jié) 2018年中國(guó)IT培訓(xùn)市場(chǎng)分析 148
一、IT培訓(xùn)市場(chǎng)進(jìn)入新發(fā)展周期 148
二、我國(guó)IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)地域分布不平衡 149
三、IT人才訂單式培訓(xùn)節(jié)省成本 150
四、國(guó)家政策大力扶持IT培訓(xùn)項(xiàng)目 151
五、IT行業(yè)重點(diǎn)培訓(xùn)課程 153
六、IT培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)模式探究 154
七、IT培訓(xùn)市場(chǎng)品牌發(fā)展情況 155
第三節(jié) 2018年中國(guó)外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析 157
一、我國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模分析 157
二、品牌語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)模式分析 157
三、外語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)營(yíng)銷分析 160
四、日語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)狀況 163
五、其他小語(yǔ)種市場(chǎng)狀況 164
六、2018年我國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模 165
第四節(jié) 2018年中國(guó)會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析 166
一、會(huì)計(jì)培訓(xùn)市場(chǎng)需求分析 166
二、會(huì)計(jì)行業(yè)人才的就業(yè)前景分析 166
第五節(jié) 2018年中國(guó)少兒培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析 167
一、中國(guó)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展情況 167
二、少兒培訓(xùn)市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)模式 168
三、中外少兒英語(yǔ)專業(yè)教育培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì) 168
第六節(jié) 2018年中國(guó)企業(yè)管理培訓(xùn)市場(chǎng)分析 169
一、企業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀 169
二、企業(yè)管理培訓(xùn)市場(chǎng)的格局 170
三、企業(yè)管理人員培訓(xùn)模式分析 172
四、企業(yè)管理中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)誤區(qū)分析 177
第七節(jié) 2018年中國(guó)我國(guó)游戲培訓(xùn)市場(chǎng)分析 179
一、我國(guó)網(wǎng)游培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析 179
二、我國(guó)手機(jī)游戲培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展分析 180
第七章 2018年中國(guó)民辦教育市場(chǎng)動(dòng)態(tài)分析 182
第一節(jié) 民辦教育發(fā)展概況 182
一、我國(guó)民辦教育發(fā)展歷史 182
二、民辦教育支持政策 185
三、我國(guó)農(nóng)村民辦中小學(xué)發(fā)展情況 186
四、我國(guó)民辦教育前景分析 186
五、2018年我國(guó)民辦教育健康發(fā)展對(duì)策 187
第二節(jié) 2014年中國(guó)民辦幼兒教育發(fā)展分析 191
一、我國(guó)民辦幼兒教育發(fā)展階段分析 191
二、我國(guó)民辦幼兒教育存在問(wèn)題分析 191
三、我國(guó)民辦幼兒教育發(fā)展策略分析 193
四、我國(guó)民辦幼兒教育發(fā)展管理探討 194
第三節(jié) 2018年中國(guó)民辦高等教育發(fā)展分析 197
一、我國(guó)民辦高等教育發(fā)展的概況 197
二、我國(guó)民辦高等教育機(jī)構(gòu)的現(xiàn)狀分析 199
三、我國(guó)民辦高等教育問(wèn)題分析 199
第四節(jié) 2018年中國(guó)部分地區(qū)民辦教育發(fā)展情況 205
一、河南 205
二、山東 206
三、湖南 206
四、陜西 207
第八章 2018年中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展新形勢(shì)透析 208
第一節(jié) 職業(yè)教育發(fā)展概述 208
一、我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 208
二、我國(guó)職業(yè)教育問(wèn)題 209
三、2018年我國(guó)職業(yè)教育發(fā)展機(jī)遇 210
四、“十二五”中央財(cái)政對(duì)職業(yè)教育投入情況 211
五、職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略 212
第二節(jié) 2018年中國(guó)職業(yè)教育改革發(fā)展分析 213
一、30年來(lái)我國(guó)職業(yè)教育改革發(fā)展的歷史性成就 213
二、我國(guó)職業(yè)教育改革和發(fā)展的基本經(jīng)驗(yàn) 219
三、今后我國(guó)職業(yè)教育改革發(fā)展的基本思路和主要任務(wù) 220
第三節(jié) 2018年中國(guó)職業(yè)教育的需求分析 220
一、社會(huì)分工 220
二、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu) 223
三、社會(huì)進(jìn)步 225
第四節(jié) 職教集團(tuán)化分析 227
一、職教集團(tuán)化的契約屬性 227
二、職教集團(tuán)化發(fā)展的契約績(jī)效 231
三、職業(yè)教育集團(tuán)化契約優(yōu)勢(shì)的保證 231
第五節(jié) 2018年中國(guó)農(nóng)村職業(yè)教育分析 233
一、 我國(guó)農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 233
二、中國(guó)農(nóng)村職業(yè)教育問(wèn)題 234
三、我國(guó)農(nóng)民職業(yè)教育發(fā)展前景 234
四、我國(guó)農(nóng)村中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì) 234
第九章 2018年中國(guó)遠(yuǎn)程教育運(yùn)行透析 235
第一節(jié) 2018年中國(guó)遠(yuǎn)程教育發(fā)展分析 235
一、我國(guó)遠(yuǎn)程教育發(fā)展?fàn)顩r及其意義 235
二、我國(guó)遠(yuǎn)程教育資金與裝備投入情況 235
三、我國(guó)農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育發(fā)展分析 236
四、我國(guó)遠(yuǎn)程教育發(fā)展的戰(zhàn)略 237
第二節(jié) 2018年中國(guó)遠(yuǎn)程教育在我國(guó)高校教學(xué)中的應(yīng)用與思考 238
一、高校網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育情況 238
二、高校網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育的教學(xué)方式 240
三、發(fā)展高校網(wǎng)上遠(yuǎn)程教育的思考 242
第三節(jié) 2018年中國(guó)遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)群體分析 243
一、遠(yuǎn)程教育學(xué)生的來(lái)源 243
二、學(xué)習(xí)者對(duì)于遠(yuǎn)程教育的態(tài)度 244
三、促使學(xué)生取得學(xué)習(xí)成功的策略 245
第四節(jié) 2018年中國(guó)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育責(zé)任分析 248
一、道德困境 248
二、責(zé)任倫理的構(gòu)建 249
第十章 2018年中國(guó)教育與培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)新格局分析 257
第一節(jié) 2018年中國(guó)教育與培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)總況 257
一、國(guó)內(nèi)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)激烈 257
二、環(huán)境對(duì)中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的影響 258
第二節(jié) 2018年中國(guó)教育與培訓(xùn)細(xì)分市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析 259
一、高端英語(yǔ)培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)分析 259
二、少兒英語(yǔ)培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)分析 261
三、國(guó)內(nèi)IT培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)分析 261
四、管理培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析 262
第三節(jié) 中外少兒英語(yǔ)專業(yè)教育培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)分析 262
一、中外少兒英語(yǔ)專業(yè)教育培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)加劇 262
二、融資熱對(duì)國(guó)內(nèi)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)品牌競(jìng)爭(zhēng)的影響 263
三、我國(guó)部分少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)動(dòng)態(tài) 265
第十一章 2018年中國(guó)教育與培訓(xùn)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)策略分析 267
第一節(jié) 教育與培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)策略分析 267
一、2018年教育與培訓(xùn)市場(chǎng)增長(zhǎng)潛力分析 267
二、2018年教育與培訓(xùn)主要潛力品種分析 267
三、現(xiàn)有教育與培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)策略分析 268
四、教育與培訓(xùn)潛力品種競(jìng)爭(zhēng)策略選擇 269
五、典型企業(yè)品種競(jìng)爭(zhēng)策略分析 271
第二節(jié) 教育與培訓(xùn)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)策略分析 275
一、金融危機(jī)對(duì)教育與培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局的影響 275
二、金融危機(jī)后教育與培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局的變化 275
三、2019-2022年我國(guó)教育與培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì) 278
第十二章 2018年中國(guó)教育與培訓(xùn)重點(diǎn)企業(yè)分析 281
第一節(jié) 新東方教育科技集團(tuán) 281
一、企業(yè)概況 281
二、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析 281
三、經(jīng)營(yíng)狀況 282
四、發(fā)展戰(zhàn)略 286
第二節(jié) 好未來(lái) 286
一、企業(yè)概況 286
二、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析 287
三、經(jīng)營(yíng)狀況 289
四、發(fā)展戰(zhàn)略 293
第三節(jié) 北大青鳥(niǎo) 294
一、企業(yè)概況 294
二、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析 294
三、經(jīng)營(yíng)狀況 295
四、發(fā)展戰(zhàn)略 295
第四節(jié)上海交大昂立教育集團(tuán) 295
一、企業(yè)概況 295
二、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析 295
三、經(jīng)營(yíng)狀況 296
四、發(fā)展戰(zhàn)略 296
第五節(jié)韋博教育集團(tuán) 297
一、企業(yè)概況 297
二、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析 297
三、經(jīng)營(yíng)狀況 298
四、發(fā)展戰(zhàn)略 298
第六節(jié) 紅黃藍(lán)教育集團(tuán) 299
一、企業(yè)概況 299
二、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析 299
三、經(jīng)營(yíng)狀況 300
四、發(fā)展戰(zhàn)略 300
第七節(jié) 達(dá)內(nèi)科技 300
一、企業(yè)概況 300
二、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析 301
三、經(jīng)營(yíng)狀況 303
四、發(fā)展戰(zhàn)略 308
第八節(jié) 學(xué)大教育 313
一、企業(yè)概況 313
二、競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)分析 313
三、經(jīng)營(yíng)狀況 314
四、發(fā)展戰(zhàn)略 319
第十三章 2019-2022年中國(guó)教育與培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè) 321
第一節(jié) 2019-2022年我國(guó)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì) 321
一、教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì) 321
二、教育行業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)新趨勢(shì) 325
三、網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析 326
四、思想政治教育發(fā)展新趨勢(shì)探析 327
五、中國(guó)培訓(xùn)教育業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化連鎖經(jīng)營(yíng)趨勢(shì) 328
第二節(jié) 2019-2022年我國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì) 329
一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌化 329
二、培訓(xùn)項(xiàng)目綜合化 329
三、培訓(xùn)課程個(gè)性化 330
四、培訓(xùn)范圍國(guó)際化 330
五、培訓(xùn)模式多元化 331
六、培訓(xùn)手段多樣化 331
七、培訓(xùn)服務(wù)增值化 332
第三節(jié) 2019-2022年我國(guó)物流教育培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì) 332
一、物流教育思想發(fā)展趨勢(shì) 332
二、物流專業(yè)教育內(nèi)皋發(fā)展趨勢(shì) 333
三、物流管理專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容發(fā)展趨勢(shì) 334
四、物流教育數(shù)量化分析發(fā)展趨勢(shì) 335
第四節(jié) 2019-2022年學(xué)前教育發(fā)展趨勢(shì)分析 335
一、學(xué)前教育新趨勢(shì) 335
二、我國(guó)嬰兒早教市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì) 338
三、我國(guó)學(xué)前教育民營(yíng)化發(fā)展趨勢(shì)分析 338
四、我國(guó)學(xué)前教育投資趨勢(shì) 340
五、2020年我國(guó)學(xué)前教育發(fā)展形勢(shì) 341
第五節(jié) 2019-2022年我國(guó)語(yǔ)種培訓(xùn)低齡化趨勢(shì)分析 341
圖表目錄
圖表 1 美國(guó)男性和女性獲得本科及碩士以上學(xué)歷的比例 37
圖表 2 國(guó)家教育信息化政策 47
圖表 3 2011-2018年我國(guó)義務(wù)教育鞏固率 91
圖表 4 2011-2014年我國(guó)高中階段毛入學(xué)率 91
圖表 5 2010-2014年高等教育在學(xué)規(guī)模統(tǒng)計(jì) 97
圖表 6 2014年我國(guó)各地區(qū)高等院校統(tǒng)計(jì) 97
圖表 7 2018年陜西高校畢業(yè)生就業(yè)率 128
圖表 8 2018年陜西博士畢業(yè)生分學(xué)科就業(yè)率統(tǒng)計(jì)表 128
圖表 9 2018年陜西碩士畢業(yè)生分學(xué)科就業(yè)率統(tǒng)計(jì)表 129
圖表 10 2018年陜西本科畢業(yè)生分學(xué)科就業(yè)率統(tǒng)計(jì)表 130
圖表 11 教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展階段 138
圖表 12 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)省份/地區(qū)分布圖 143
圖表 13 2009-2018年中國(guó)IT培訓(xùn)行業(yè)企業(yè)數(shù)量 147
圖表 14 2018年中國(guó)IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)類型 148
圖表 15 2014-2018年我國(guó)語(yǔ)言培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模 156
圖表 16 品牌語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教學(xué)模式對(duì)比 156
圖表 17 民辦教育法律建設(shè)過(guò)程 184
圖表 18 近期關(guān)于地方本科院校向高等職業(yè)院校轉(zhuǎn)型的政策與事件 208
圖表 19 我國(guó)應(yīng)用人才和發(fā)達(dá)國(guó)家的比較 209
圖表 20 2013-2020年我國(guó)財(cái)政性職業(yè)教育經(jīng)費(fèi)增長(zhǎng)情況（億元） 209
圖表 21 到 2020 年我國(guó)職業(yè)教育的發(fā)展目標(biāo) 218
圖表 22 2012-2018年新東方利潤(rùn)表 279
圖表 23 2012-2018年新東方資產(chǎn)負(fù)債表 281
圖表 24 2012-2018年好未來(lái)利潤(rùn)表 286
圖表 25 2012-2018年好未來(lái)資產(chǎn)負(fù)債表 289
圖表 26 企業(yè)榮譽(yù)獎(jiǎng)項(xiàng) 295
圖表 27 發(fā)展歷程 296
圖表 28 達(dá)內(nèi)教育分布 299
圖表 29 2014-2018年達(dá)內(nèi)科技利潤(rùn)表 301
圖表 30 達(dá)內(nèi)三大戰(zhàn)略基石 306
圖表 31 核心價(jià)值創(chuàng)造 308
圖表 32 核心價(jià)值創(chuàng)造 310
圖表 33 2014-2018年學(xué)大教育利潤(rùn)表 312
|
