報(bào)告簡(jiǎn)介
本公司出品的研究報(bào)告首先介紹了中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展環(huán)境、對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)整體運(yùn)行態(tài)勢(shì)等，接著分析了中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)運(yùn)行的現(xiàn)狀，然后介紹了對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局。隨后，報(bào)告對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)做了重點(diǎn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析，最后分析了中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與投資預(yù)測(cè)。您若想對(duì)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)產(chǎn)業(yè)有個(gè)系統(tǒng)的了解或者想投資中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)，本報(bào)告是您不可或缺的重要工具。
本研究報(bào)告數(shù)據(jù)主要采用國(guó)家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，海關(guān)總署，問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)，商務(wù)部采集數(shù)據(jù)等對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)。其中宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)主要來(lái)自國(guó)家統(tǒng)計(jì)局，部分行業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)主要來(lái)自國(guó)家統(tǒng)計(jì)局及市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù)，企業(yè)數(shù)據(jù)主要來(lái)自于國(guó)統(tǒng)計(jì)局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計(jì)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)及證券交易所等，價(jià)格數(shù)據(jù)主要來(lái)自于各類(lèi)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)。
報(bào)告目錄
2020-2026年中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析與產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局預(yù)測(cè)研究報(bào)告
第一章 研究概述
第一節(jié) 研究背景
一、行業(yè)背景
（一）行業(yè)定義及分類(lèi)
（二）行業(yè)發(fā)展歷程
（三）行業(yè)價(jià)值鏈構(gòu)成
二、市場(chǎng)背景
三、地質(zhì)戰(zhàn)略背景
四、政策背景
第二節(jié) 研究?jī)?nèi)容
第三節(jié) 研究方法
第四節(jié) 研究結(jié)論
第二章 中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r研究
第一節(jié) 中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展內(nèi)外部環(huán)境研究（PEST因素分析法）
一、政治環(huán)境對(duì)中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的影響
（一）中國(guó)綜合國(guó)力增長(zhǎng)、國(guó)際地位的提高
（二）國(guó)家大力推進(jìn)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)和漢語(yǔ)國(guó)際推廣戰(zhàn)略
（三）國(guó)家推出相關(guān)認(rèn)證考試規(guī)范對(duì)外漢語(yǔ)教師從業(yè)資格
二、經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的影響
（一）中國(guó)與世界各國(guó)的經(jīng)貿(mào)往來(lái)日益密切
（二）中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、越來(lái)越多的國(guó)際企業(yè)進(jìn)駐中國(guó)
（三）奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步拉動(dòng)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展
三、社會(huì)環(huán)境對(duì)中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的影響
（一）中國(guó)深厚的文化底蘊(yùn)使得外國(guó)人學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的愿望日益強(qiáng)烈
（二）國(guó)內(nèi)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力加大，對(duì)外漢語(yǔ)教師資格考試競(jìng)爭(zhēng)激烈
四、技術(shù)環(huán)境對(duì)中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的影響
（一）網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展給對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)帶來(lái)新的變化
（二）線(xiàn)上（E-learning）與線(xiàn)下相結(jié)合的混合式培訓(xùn)模式將得到有利的發(fā)展
第二節(jié) 2016-2019年中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)環(huán)境發(fā)展?fàn)顩r研究
一、2016-2019年中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)�，F(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)分析
（一）2016-2019年中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模統(tǒng)計(jì)與預(yù)測(cè)
（二）中國(guó)漢語(yǔ)水平考試（HSK）的推出及細(xì)化有助于市場(chǎng)規(guī)模的進(jìn)一步增長(zhǎng)
（三）對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)習(xí)機(jī)的推出對(duì)于對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模的增長(zhǎng)起到助推作用
二、2016-2019年中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)供需格局現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)分析
（一）需求逐漸增長(zhǎng)，對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)初步形成
（二）國(guó)際企業(yè)落戶(hù)中國(guó)，管理層家屬成為一大需求人群
（三）來(lái)華求職的外國(guó)人和留學(xué)生數(shù)量增多
（四）企業(yè)團(tuán)體培訓(xùn)的需求將加大
（五）漢語(yǔ)學(xué)習(xí)熱帶來(lái)的對(duì)外漢語(yǔ)教師的供不應(yīng)求狀況短期內(nèi)還將存在
（六）國(guó)內(nèi)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)得到較大的發(fā)展，連鎖化經(jīng)營(yíng)是趨勢(shì)
三、中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)分析
（一）品牌集中度
（二）區(qū)域集中度
第三章 中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)重點(diǎn)城市地質(zhì)戰(zhàn)略研究
第一節(jié) 北京
一、市場(chǎng)規(guī)模分析
二、競(jìng)爭(zhēng)格局分析
（一）供需格局分析
（二）市場(chǎng)集中度分析
三、發(fā)展趨勢(shì)分析
四、區(qū)域投資建議
第二節(jié) 上海
一、市場(chǎng)規(guī)模分析
二、競(jìng)爭(zhēng)格局分析
（一）供需格局分析
（二）市場(chǎng)集中度分析
三、發(fā)展趨勢(shì)分析
四、區(qū)域投資建議
第四章 中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者需求特征及趨勢(shì)研究
第一節(jié) 中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者需求變量研究
一、人口統(tǒng)計(jì)變量分析
二、地理變量分析
三、心理變量分析
四、消費(fèi)者行為變量分析
第二節(jié) 中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)消費(fèi)者需求趨勢(shì)研究
第五章 中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)主體企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力研究
第一節(jié) 上海愛(ài)馬德文化服務(wù)有限公司
一、企業(yè)整體概況
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)分析
四、師資力量分析
第二節(jié) 北京東方漢院
一、企業(yè)整體概況
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)分析
四、師資力量分析
第三節(jié) 北大新航道漢語(yǔ)學(xué)習(xí)中心
一、企業(yè)整體概況
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)分析
四、師資力量分析
第四節(jié) 上海默恩教育
一、企業(yè)整體概況
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)分析
四、師資力量分析
第五節(jié) 武漢瑞德彩虹語(yǔ)言培訓(xùn)中心
一、企業(yè)整體概況
二、營(yíng)業(yè)規(guī)模分析
三、業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)分析
四、師資力量分析
第六章 中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)投資機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)優(yōu)劣勢(shì)研究（SWOT分析）
第一節(jié) 中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)投資優(yōu)勢(shì)分析
第二節(jié) 中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)投資劣勢(shì)分析
第三節(jié) 中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)投資機(jī)會(huì)分析
第四節(jié) 中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)市場(chǎng)投資前景分析
第七章 中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)DHD研究成果及投資調(diào)研建議
第一節(jié) 中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)DHD研究成果
一、促進(jìn)中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的因素
（一）語(yǔ)言環(huán)境因素
（二）經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展因素
（三）地域因素
二、阻礙中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的因素
（一）教學(xué)條件的限制
（二）政策效應(yīng)的局限
（三）國(guó)外高等教育迅速發(fā)展的威脅
（四）外來(lái)文化滲透漢語(yǔ)的威脅
第二節(jié) 中國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)DHD投資調(diào)研建議
一、建立對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)體系
（一）目標(biāo)指引方面
（二）市場(chǎng)結(jié)構(gòu)方面
（三）相關(guān)產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)及推廣
二、加強(qiáng)對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)的宏觀政策指導(dǎo)
（一）制定漢語(yǔ)國(guó)際化戰(zhàn)略，加速漢語(yǔ)國(guó)際推廣
（二）加大對(duì)外宣傳力度
（三）減輕留學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，有效解決留學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)
三、第三節(jié) 提高對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)的服務(wù)水平
（一）培養(yǎng)高水平的對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)師資
（二）健全教師考核與培訓(xùn)機(jī)制，提高對(duì)外漢語(yǔ)培訓(xùn)的質(zhì)量
（三）重視和加強(qiáng)對(duì)在校留學(xué)生和學(xué)成留學(xué)生的服務(wù)
