報(bào)告簡(jiǎn)介
本公司出品的研究報(bào)告首先介紹了中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展環(huán)境、職業(yè)教育行業(yè)整體運(yùn)行態(tài)勢(shì)等，接著分析了中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)運(yùn)行的現(xiàn)狀，然后介紹了職業(yè)教育行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局。隨后，報(bào)告對(duì)職業(yè)教育行業(yè)做了重點(diǎn)企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析，最后分析了中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與投資預(yù)測(cè)。您若想對(duì)職業(yè)教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)有個(gè)系統(tǒng)的了解或者想投資中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)，本報(bào)告是您不可或缺的重要工具。
本研究報(bào)告數(shù)據(jù)主要采用國(guó)家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，海關(guān)總署，問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)，商務(wù)部采集數(shù)據(jù)等職業(yè)教育。其中宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)主要來(lái)自國(guó)家統(tǒng)計(jì)局，部分行業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)主要來(lái)自國(guó)家統(tǒng)計(jì)局及市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù)，企業(yè)數(shù)據(jù)主要來(lái)自于國(guó)統(tǒng)計(jì)局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計(jì)職業(yè)教育及證券交易所等，價(jià)格數(shù)據(jù)主要來(lái)自于各類(lèi)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)職業(yè)教育。
報(bào)告目錄
2020-2025年中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)現(xiàn)狀分析與產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)預(yù)測(cè)研究報(bào)告
第一章 職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展綜述 12
第一節(jié) 職業(yè)教育行業(yè)相關(guān)概述 12
一、行業(yè)研究范圍界定 12
二、職業(yè)教育的分類(lèi) 12
三、職業(yè)教育行業(yè)特點(diǎn)分析 14
第二節(jié) 職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析 17
一、行業(yè)政策環(huán)境分析 17
1、行業(yè)管理體制 17
2、行業(yè)相關(guān)政策及解析 17
3、行業(yè)發(fā)展規(guī)劃及解析 18
二、行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析 20
1、中國(guó)gdp增長(zhǎng)情況分析 20
2、中國(guó)cpi波動(dòng)情況分析 21
3、居民人均收入增長(zhǎng)情況分析 22
4、經(jīng)濟(jì)環(huán)境影響分析 23
三、行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析 24
1、中國(guó)人口發(fā)展分析 24
（1）中國(guó)人口規(guī)模 24
（2）中國(guó)人口年齡結(jié)構(gòu) 24
（3）中國(guó)人口健康狀況 24
（4）中國(guó)人口老齡化進(jìn)程 25
2、中國(guó)城鎮(zhèn)化發(fā)展?fàn)顩r 27
3、中國(guó)居民消費(fèi)習(xí)慣分析 27
第二章 當(dāng)代背景下職業(yè)教育的發(fā)展機(jī)會(huì)分析 29
第一節(jié) 職業(yè)教育在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地位及作用分析 29
一、職業(yè)教育內(nèi)涵與特征 29
二、職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系分析 31
三、職業(yè)教育與技術(shù)進(jìn)步的關(guān)系分析 32
第二節(jié) 國(guó)內(nèi)環(huán)境背景下職業(yè)教育發(fā)展的swot分析 34
一、國(guó)家戰(zhàn)略對(duì)職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)的影響分析 34
1、對(duì)職業(yè)教育市場(chǎng)資源配置的影響 34
2、對(duì)職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)格局的影響 35
3、對(duì)職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展方式的影響 36
二、職業(yè)教育國(guó)家戰(zhàn)略背景下職業(yè)教育發(fā)展的swot分析 37
1、職業(yè)教育發(fā)展的優(yōu)勢(shì)分析 37
2、職業(yè)教育發(fā)展的劣勢(shì)分析 38
3、職業(yè)教育發(fā)展的機(jī)遇分析 39
4、職業(yè)教育發(fā)展面臨的挑戰(zhàn) 41
第三章 國(guó)際職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展分析 42
第一節(jié) 國(guó)際職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析 42
一、全球人口狀況分析 42
二、國(guó)際宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析 43
1、國(guó)際宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀 43
2、國(guó)際宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展預(yù)測(cè) 45
3、國(guó)際宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)行業(yè)的影響分析 47
第二節(jié) 國(guó)際職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析 48
一、國(guó)際職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展概況 48
二、國(guó)家國(guó)家職業(yè)教育類(lèi)型分析 49
三、國(guó)際職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析 51
第三節(jié) 主要國(guó)家及地區(qū)職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及經(jīng)驗(yàn)借鑒 60
一、美國(guó)職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展分析 60
二、德國(guó)職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展分析 66
三、日本職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展分析 69
四、英國(guó)職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展分析 72
五、國(guó)外職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)總結(jié) 78
第四章 2019年中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析 87
第一節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展概況 87
一、中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展歷程 87
二、中國(guó)職業(yè)教育發(fā)展?fàn)顩r 90
1、職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展規(guī)模 90
2、職業(yè)教育行業(yè)供需狀況 90
第二節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育運(yùn)營(yíng)分析 92
一、中國(guó)職業(yè)教育經(jīng)營(yíng)模式分析 92
二、中國(guó)職業(yè)教育經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目分析 93
三、中國(guó)職業(yè)教育運(yùn)營(yíng)存在的問(wèn)題 95
第五章 互聯(lián)網(wǎng)對(duì)職業(yè)教育的影響分析 97
第一節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)對(duì)職業(yè)教育行業(yè)的影響 97
一、智能職業(yè)教育設(shè)備發(fā)展情況分析 97
1、智能職業(yè)教育設(shè)備發(fā)展概況 97
2、主要職業(yè)教育app應(yīng)用情況 99
二、職業(yè)教育智能設(shè)備經(jīng)營(yíng)模式分析 100
1、智能硬件模式 100
2、職業(yè)教育app模式 101
3、虛實(shí)結(jié)合模式 102
4、個(gè)性化資訊模式 103
三、智能設(shè)備對(duì)職業(yè)教育行業(yè)的影響分析 104
1、智能設(shè)備對(duì)職業(yè)教育行業(yè)的影響 104
2、職業(yè)教育智能設(shè)備的發(fā)展趨勢(shì)分析 104
第二節(jié) 互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育發(fā)展模式分析 105
一、互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育商業(yè)模式解析 105
1、職業(yè)教育o2o模式分析 106
（1）運(yùn)行方式 106
（2）盈利模式 107
2、智能聯(lián)網(wǎng)模式 110
（1）運(yùn)行方式 110
（2）盈利模式 111
1）內(nèi)容收費(fèi) 111
2）增值服務(wù) 112
3）平臺(tái)傭金 112
4)廣告模式 112
二、互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育案例分析 113
1、案例一 113
2、案例二 114
3、案例三 115
4、案例四 116
5、案例五 117
三、5G+互聯(lián)網(wǎng)背景下職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析 120
第六章 中國(guó)職業(yè)教育需求與消費(fèi)者偏好調(diào)查 123
第一節(jié) 職業(yè)教育產(chǎn)品目標(biāo)客戶(hù)群體調(diào)查 123
一、不同收入水平消費(fèi)者偏好調(diào)查 123
二、不同年齡的消費(fèi)者偏好調(diào)查 123
三、不同性別的消費(fèi)者偏好調(diào)查 124
第二節(jié) 職業(yè)教育產(chǎn)品的品牌市場(chǎng)調(diào)查 125
一、消費(fèi)者對(duì)職業(yè)教育品牌認(rèn)知度宏觀調(diào)查 125
二、消費(fèi)者對(duì)職業(yè)教育產(chǎn)品的品牌偏好調(diào)查 125
三、消費(fèi)者對(duì)職業(yè)教育品牌的首要認(rèn)知渠道 126
五、職業(yè)教育品牌忠誠(chéng)度調(diào)查 126
六、職業(yè)教育品牌市場(chǎng)占有率調(diào)查 127
七、消費(fèi)者的消費(fèi)理念調(diào)研 127
第三節(jié) 不同客戶(hù)購(gòu)買(mǎi)相關(guān)的態(tài)度及影響分析 128
一、價(jià)格敏感程度 128
二、品牌的影響 129
三、廣告的影響程度 129
第七章 中國(guó)重點(diǎn)城市職業(yè)教育市場(chǎng)分析 130
第一節(jié) 北京市職業(yè)教育市場(chǎng)分析 130
一、北京市職業(yè)教育行業(yè)需求分析 130
二、北京市職業(yè)教育發(fā)展情況 132
三、北京市職業(yè)教育存在的問(wèn)題與建議 133
第二節(jié) 上海市職業(yè)教育市場(chǎng)分析 133
一、上海市職業(yè)教育行業(yè)需求分析 133
二、上海市職業(yè)教育發(fā)展情況 134
三、上海市職業(yè)教育存在的問(wèn)題與建議 135
第三節(jié) 天津市職業(yè)教育市場(chǎng)分析 136
一、天津市職業(yè)教育行業(yè)需求分析 136
二、天津市職業(yè)教育發(fā)展情況 137
三、天津市職業(yè)教育存在的問(wèn)題與建議 138
第四節(jié) 廣東職業(yè)教育市場(chǎng)分析 138
一、廣東職業(yè)教育行業(yè)需求分析 138
二、廣東職業(yè)教育發(fā)展情況 140
三、廣東職業(yè)教育存在的問(wèn)題與建議 140
第五節(jié) 重慶市職業(yè)教育市場(chǎng)分析 141
一、重慶市職業(yè)教育行業(yè)需求分析 141
二、重慶市職業(yè)教育發(fā)展情況 142
三、重慶市職業(yè)教育存在的問(wèn)題與建議 142
第八章 中國(guó)領(lǐng)先企業(yè)職業(yè)教育經(jīng)營(yíng)分析 144
第一節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育總體狀況分析 144
一、企業(yè)規(guī)模分析 144
二、企業(yè)類(lèi)型分析 144
三、企業(yè)性質(zhì)分析 144
第二節(jié) 領(lǐng)先職業(yè)教育經(jīng)營(yíng)狀況分析 145
一、達(dá)內(nèi)時(shí)代科技集團(tuán)有限公司 145
1、企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 145
2、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析 146
3、企業(yè)服務(wù)內(nèi)容分析 147
4、企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析 148
5、企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài) 152
二、正保遠(yuǎn)程教育 153
1、企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 153
2、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析 153
3、企業(yè)服務(wù)內(nèi)容分析 154
4、企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析 155
5、企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài) 159
三、山東藍(lán)翔技師學(xué)院 159
1、企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 159
2、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析 160
3、企業(yè)服務(wù)內(nèi)容分析 161
4、企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析 161
5、企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài) 163
四、北京阿博泰克北大青鳥(niǎo)信息技術(shù)有限公司 163
1、企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 163
2、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析 164
3、企業(yè)服務(wù)內(nèi)容分析 164
4、企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析 165
五、北京中職北方教育科技有限公司 166
1、企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 166
2、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析 168
3、企業(yè)服務(wù)內(nèi)容分析 168
4、企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析 168
5、企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài) 169
六、上海恒企教育培訓(xùn)有限公司 169
1、企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 169
2、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析 170
3、企業(yè)服務(wù)內(nèi)容分析 171
4、企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析 171
5、企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài) 173
七、北京火星時(shí)代科技有限公司 175
1、企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 175
2、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析 175
3、企業(yè)服務(wù)內(nèi)容分析 176
4、企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析 176
5、企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài) 177
八、中國(guó)新華教育集團(tuán)有限公司 178
1、企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 178
2、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析 180
3、企業(yè)服務(wù)內(nèi)容分析 181
4、企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析 181
5、企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài) 182
九、中公教育科技股份有限公司 183
1、企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 183
2、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析 184
3、企業(yè)服務(wù)內(nèi)容分析 187
4、企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析 189
5、企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài) 190
十、江蘇傳智播客教育科技股份有限公司 190
1、企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 190
2、企業(yè)經(jīng)營(yíng)情況分析 191
3、企業(yè)服務(wù)內(nèi)容分析 191
4、企業(yè)經(jīng)營(yíng)優(yōu)劣勢(shì)分析 192
5、企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)態(tài) 196
第九章 職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析 197
第一節(jié) 2020年職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析 197
一、2020年行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析 197
三、2020年行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局展望 198
第二節(jié) 2020-2025年中國(guó)職業(yè)教育市場(chǎng)趨勢(shì)分析 200
一、2017-2018年職業(yè)教育市場(chǎng)趨勢(shì)總結(jié) 200
二、2020-2025年職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)分析 201
三、2020-2025年職業(yè)教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì) 202
四、2020-2025年職業(yè)教育產(chǎn)業(yè)技術(shù)趨向 203
第十章 未來(lái)職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展預(yù)測(cè) 204
第一節(jié) 未來(lái)職業(yè)教育需求與市場(chǎng)預(yù)測(cè) 204
一、2020-2025年職業(yè)教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè) 204
二、2020-2025年職業(yè)教育行業(yè)總資產(chǎn)預(yù)測(cè) 204
第二節(jié) 2020-2025年中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)供需預(yù)測(cè) 205
一、2020-2025年中國(guó)職業(yè)教育供給預(yù)測(cè) 205
二、2020-2025年中國(guó)職業(yè)教育需求預(yù)測(cè) 205
三、2020-2025年中國(guó)職業(yè)教育供需平衡預(yù)測(cè) 206
第十一章 職業(yè)教育行業(yè)投資機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn) 207
第一節(jié) 行業(yè)投資收益率比較及分析 207
一、2019年相關(guān)產(chǎn)業(yè)投資收益率比較 207
二、2018-2019年行業(yè)投資收益率分析 207
第二節(jié) 職業(yè)教育行業(yè)投資效益分析 207
一、2017-2019年職業(yè)教育行業(yè)投資狀況分析 207
二、2020-2025年職業(yè)教育行業(yè)投資效益預(yù)測(cè) 208
三、2020-2025年職業(yè)教育行業(yè)投資趨勢(shì)預(yù)測(cè) 208
四、2020-2025年職業(yè)教育行業(yè)的投資方向 209
五、2020-2025年職業(yè)教育行業(yè)投資的建議 210
六、新進(jìn)入者應(yīng)注意的障礙因素分析 210
第三節(jié) 影響職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展的主要因素 211
一、2020-2025年影響職業(yè)教育行業(yè)運(yùn)行的有利因素分析 211
二、2020-2025年影響職業(yè)教育行業(yè)運(yùn)行的穩(wěn)定因素分析 212
三、2020-2025年影響職業(yè)教育行業(yè)運(yùn)行的不利因素分析 212
四、2020-2025年我國(guó)職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)分析 213
五、2020-2025年我國(guó)職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展面臨的機(jī)遇分析 213
第十二章 中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)投資與前景預(yù)測(cè) 215
第一節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析 215
一、行業(yè)宏觀經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn) 215
二、行業(yè)政策變動(dòng)風(fēng)險(xiǎn) 215
三、行業(yè)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn) 216
四、行業(yè)其他相關(guān)風(fēng)險(xiǎn) 216
第二節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)投資特性分析 217
一、行業(yè)進(jìn)入壁壘分析 217
二、行業(yè)盈利因素分析 218
三、行業(yè)結(jié)合模式分析 218
第三節(jié) 中國(guó)職業(yè)教育行業(yè)投資潛力分析 219
一、行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析 219
二、行業(yè)投資建議 219
圖表目錄
圖表 1：職業(yè)教育體系分類(lèi) 13
圖表 2：非學(xué)歷職業(yè)教育分類(lèi) 14
圖表 3: 2014-2020年一季度國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值及增速 20
圖表 4：2019-2020年CPI變化 21
圖表 5：2020年一季度居民人均可支配收入平均數(shù)與中位 22
圖表 6：2017-2020年全國(guó)居民人均可支配收入 23
圖表 7：2019年年末人口數(shù)及結(jié)構(gòu)構(gòu)成 24
圖表 8：慢性病、惡性腫瘤將成為威脅中國(guó)人健康的致命因素 25
圖表 9：疾病年輕化 25
圖表 10：2009-2019年我國(guó)老齡人口統(tǒng)計(jì) 26
圖表 11：2015-2019年我國(guó)城鎮(zhèn)化率 27
圖表 12：品質(zhì)消費(fèi)認(rèn)同狀況 28
圖表 13：職業(yè)教育體系 29
圖表 14：中國(guó)學(xué)歷職業(yè)教育體系 30
圖表 15：非學(xué)歷職業(yè)教育內(nèi)容搜索排名 31
圖表 16：科技革命對(duì)職業(yè)教育發(fā)展產(chǎn)生重要推動(dòng)作用 33
圖表 17：我國(guó)職業(yè)教育市場(chǎng)剛性需求大 39
圖表 18：我國(guó)技能人才短缺問(wèn)題嚴(yán)重 40
圖表 19：全球人口排名 42
圖表 20：2013-2019年全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率 44
圖表 21：2019年全球主要國(guó)家經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率 44
圖表 22：2010-2021年全球經(jīng)濟(jì)狀況 45
圖表 23：2018-2021年全球經(jīng)濟(jì)區(qū)域狀況 46
圖表 24：職業(yè)教育的辦學(xué)類(lèi)型大致分為四類(lèi) 50
圖表 25：英、美、德、日四國(guó)產(chǎn)教結(jié)合模式各具特色 50
圖表 26：面向2030年職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)關(guān)注點(diǎn) 54
圖表 27：美國(guó)職業(yè)教育具體情況 61
圖表 28：美國(guó)職業(yè)教育發(fā)展脈絡(luò)圖 63
圖表 29：德國(guó)教育發(fā)展體系 66
圖表 30：“雙元制”模式運(yùn)作的兩個(gè)層面 67
圖表 31：日本教育體系情況 69
圖表 32：日本職業(yè)教育體系情況 70
圖表 33：日本職業(yè)教育體系發(fā)展歷程 71
圖表 34：英國(guó)的教育體系情況 72
圖表 35：英國(guó)職業(yè)教育機(jī)構(gòu)情況 73
圖表 36：英國(guó)國(guó)家職業(yè)資格與普通教育學(xué)歷具有同等水準(zhǔn) 74
圖表 37：系列改革措施顯著提高了英國(guó)職業(yè)教育的地位 77
圖表 38：英國(guó)職業(yè)教育發(fā)展脈絡(luò)圖 78
圖表 39：我國(guó)職業(yè)教育體系的發(fā)展大致可劃分為四階段 88
圖表 40：2015-2019年我國(guó)中等職業(yè)教育供需狀況 89
圖表 41：2016-2019年我國(guó)職業(yè)教育市場(chǎng)規(guī)模 90
圖表 42：2015-2019年我國(guó)職業(yè)教育供需狀況 91
圖表 43：《中國(guó)制造 2025 》對(duì)人才培養(yǎng)的要求 91
圖表 44：職業(yè)教育的三種發(fā)展模式 92
圖表 45：體制內(nèi)和體制外職業(yè)教育模式介紹 92
圖表 46：高等職業(yè)院校運(yùn)營(yíng)模式 95
圖表 47：我國(guó)職業(yè)教育存在的 8大問(wèn)題 96
圖表 48：智慧教室 97
圖表 49：智慧教室主要裝備解析 97
圖表 50：多媒體教學(xué)機(jī) 98
圖表 51：電子書(shū)包 98
圖表 52：智能硬件 100
圖表 53：線(xiàn)上教育與線(xiàn)下培訓(xùn)的融合是未來(lái)發(fā)展趨勢(shì) 101
圖表 54：主要職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 102
圖表 55：虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)示意圖 103
圖表 56：新興技術(shù)帶動(dòng)職業(yè)教育產(chǎn)品/體驗(yàn)/服務(wù)升級(jí) 105
圖表 57：互聯(lián)網(wǎng)+職業(yè)教育平臺(tái)模式 105
圖表 58：中國(guó)職業(yè)教育運(yùn)行模式 106
圖表 59：職業(yè)教育按服務(wù)對(duì)象分類(lèi) 108
圖表 60：職業(yè)院校與企業(yè)的合作模式 109
圖表 61：2B 職業(yè)教育模式的線(xiàn)下運(yùn)營(yíng)流程 109
圖表 62：2B 職業(yè)教育模式的線(xiàn)上運(yùn)營(yíng)模式 110
圖表 63：政策支持和互聯(lián)網(wǎng)+ ”滲透共同作用將使職業(yè)教育迎來(lái)大變革 111
圖表 64：2015-2019年我國(guó)在線(xiàn)職業(yè)教育市場(chǎng)規(guī)模 111
圖表 65：達(dá)內(nèi)科技與學(xué)校進(jìn)行合作分為三個(gè)層 118
圖表 66：達(dá)內(nèi)科技的管理深入商業(yè)模式運(yùn)轉(zhuǎn)的每個(gè)齒輪 119
圖表 67：達(dá)內(nèi)科技不斷升級(jí) TTS系統(tǒng)至 9.0 120
圖表 68：2019年不同收入消費(fèi)者分布 123
圖表 69：2019年不同年齡消費(fèi)者分布 123
圖表 70：2019年不同性別消費(fèi)者偏好 124
圖表 71：2019年職業(yè)教育品牌認(rèn)知度宏觀調(diào)查 125
圖表 72：2019年職業(yè)教育品牌偏好調(diào)查 125
圖表 73：2019年消費(fèi)者對(duì)職業(yè)教育品牌首要認(rèn)知渠道調(diào)查 126
圖表 74：2019年消費(fèi)者職業(yè)教育品牌忠誠(chéng)度調(diào)查 126
圖表 75：2019年消費(fèi)者職業(yè)教育品牌市場(chǎng)占有率調(diào)查 127
圖表 76 消費(fèi)者選擇品牌的主要因素調(diào)查 127
圖表 77：2019年消費(fèi)者價(jià)格敏感程度調(diào)查 128
圖表 78：2019年消費(fèi)者品牌影響程度調(diào)查 129
圖表 79：2019年消費(fèi)者廣告影響程度調(diào)查 129
圖表 80：2018-2019年北京職業(yè)教育需求 132
圖表 81：2018-2019年北京職業(yè)教育發(fā)展情況 132
圖表 82：2018-2019年上海職業(yè)教育需求 134
圖表 83：2018-2019年上海職業(yè)教育發(fā)展情況 134
圖表 84：2018-2019年天津職業(yè)教育需求 137
圖表 85：2018-2019年天津職業(yè)教育發(fā)展情況 137
圖表 86：2018-2019年廣東職業(yè)教育需求 140
圖表 87：2018-2019年廣東職業(yè)教育發(fā)展情況 140
圖表 88：2018-2019年重慶職業(yè)教育需求 141
圖表 89：2018-2019年重慶職業(yè)教育發(fā)展情況 142
圖表 90：2018-2019年我國(guó)職業(yè)教育企業(yè)規(guī)模 144
圖表 91：2019年我國(guó)職業(yè)教育企業(yè)性質(zhì) 144
圖表 92：達(dá)內(nèi)發(fā)展 145
圖表 93：達(dá)內(nèi)科技商業(yè)模式為“ 招生+ 培訓(xùn)+ 就業(yè)” 146
圖表 94：2018-2019年達(dá)內(nèi)科技經(jīng)營(yíng)指標(biāo) 146
圖表 95：達(dá)內(nèi)科技課程體系 147
圖表 96：達(dá)內(nèi)科技課程分類(lèi) 147
圖表 97：達(dá)內(nèi)科技實(shí)訓(xùn)中心全國(guó)布局 148
圖表 98：成人教育培訓(xùn)開(kāi)展模式 149
圖表 99：TTS系統(tǒng)模塊 149
圖表 100：TMOOC系統(tǒng)提供的課程 150
圖表 101：童程課程培訓(xùn)體系 151
圖表 102：童美課程培訓(xùn)體系 151
圖表 103：“先就業(yè)后付款”分期付款模式 151
圖表 104：2019-2020年正保教育經(jīng)營(yíng)指標(biāo) 154
圖表 105：延伸教育產(chǎn)品和服務(wù) 155
圖表 106：校企合作項(xiàng)目開(kāi)拓高校市場(chǎng) 156
圖表 107：中國(guó)機(jī)器人教育學(xué)校 156
圖表 108：正保教育課程研發(fā)流程 157
圖表 109：遠(yuǎn)程教育平臺(tái) 157
圖表 110：山東藍(lán)翔業(yè)務(wù) 161
圖表 111：公司布局 167
圖表 112：北方汽車(chē)教育學(xué)校業(yè)務(wù) 168
圖表 113：2018-2019年恒企教育經(jīng)營(yíng)指標(biāo) 170
圖表 114：恒企教育業(yè)務(wù) 171
圖表 115：加速器三種模式核心要素與特點(diǎn) 174
圖表 116：2018-2019年火星時(shí)代經(jīng)營(yíng)指標(biāo) 176
圖表 117：火星時(shí)代教育服務(wù) 176
圖表 118：發(fā)展歷程 179
圖表 119：2018-2019年新華教育經(jīng)營(yíng)指標(biāo) 180
圖表 120：2019-2020年中公教育經(jīng)營(yíng)指標(biāo) 184
圖表 121：中公教育戰(zhàn)略布局 187
圖表 122：中公教育業(yè)務(wù) 187
圖表 123：不同業(yè)務(wù)收入變化情況 188
圖表 124：我國(guó)優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育機(jī)構(gòu)四大核心特征 199
圖表 125：職業(yè)教育機(jī)構(gòu)排名 199
圖表 126：主流民辦學(xué)校的五種辦學(xué)模式 200
圖表 127：主流民辦職業(yè)教育模式各方關(guān)系圖 201
圖表 128：全球職業(yè)教育新趨勢(shì) 201
圖表 129：職教集團(tuán)治理結(jié)構(gòu)示意圖 202
圖表 130：2020-2025年我國(guó)職業(yè)教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè) 204
圖表 131：2020-2025年我國(guó)職業(yè)教育行業(yè)資產(chǎn)預(yù)測(cè) 204
圖表 132：2020-2025年我國(guó)職業(yè)教育市場(chǎng)供給預(yù)測(cè) 205
圖表 133：2020-2025年我國(guó)職業(yè)教育市場(chǎng)需求預(yù)測(cè) 205
圖表 134：2019年我國(guó)教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)收益率 207
圖表 135：2018-2019年我國(guó)職業(yè)教育收益率 207
圖表 136：2018-2019年我國(guó)職業(yè)教育財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi) 208
圖表 137：2020-2025年我國(guó)職業(yè)教育投資效益預(yù)測(cè) 208
圖表 138：公辦、民辦院校學(xué)生學(xué)費(fèi)減免政策對(duì)比 209
圖表 139：細(xì)化的高端技能 213
圖表 140：多樣的產(chǎn)教結(jié)合形式 218
