2022-2027年中國(guó)民辦教育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)調(diào)研分析及投資風(fēng)險(xiǎn)研究預(yù)測(cè)報(bào)告
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2022-2027年中國(guó)民辦教育產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)調(diào)研分析及投資風(fēng)險(xiǎn)研究預(yù)測(cè)報(bào)告
第一章 民辦教育相關(guān)介紹
第二章 2019-2021年世界民辦教育發(fā)展分析及經(jīng)驗(yàn)借鑒
2.1 美國(guó)
2.1.1 私立教育發(fā)展綜述
2.1.2 私立學(xué)校發(fā)展現(xiàn)狀
2.1.3 民辦教育運(yùn)行情況
2.1.4 社區(qū)學(xué)院辦學(xué)特點(diǎn)
2.1.5 美國(guó)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)借鑒
2.2 俄羅斯
2.2.1 教育體系發(fā)展概況
2.2.2 教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
2.2.3 私立學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)
2.2.4 私立學(xué)校發(fā)展意義
2.2.5 私立學(xué)校存在問(wèn)題
2.2.6 私立學(xué)校發(fā)展舉措
2.3 英國(guó)
2.3.1 私立教育發(fā)展情況
2.3.2 私立學(xué)校特點(diǎn)分析
2.3.3 英國(guó)私立學(xué)校現(xiàn)狀
2.3.4 私立學(xué)校教育情況
2.3.5 國(guó)家財(cái)稅扶持政策
2.3.6 高等教育經(jīng)費(fèi)籌措
2.4 日本
2.4.1 日本私立教育特點(diǎn)
2.4.2 高等教育公益性質(zhì)維護(hù)
2.4.3 私立學(xué)前教育經(jīng)驗(yàn)借鑒
2.4.4 日本私立教育對(duì)我國(guó)啟示
2.5 其它國(guó)家及地區(qū)
2.5.1 澳大利亞私立中學(xué)介紹
2.5.2 荷蘭私立學(xué)校經(jīng)費(fèi)來(lái)源
2.5.3 澳門私立學(xué)校管理體制
第三章 2019-2021年中國(guó)民辦教育行業(yè)投資環(huán)境分析
3.1 宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境
3.1.1 宏觀經(jīng)濟(jì)概況
3.1.2 對(duì)外經(jīng)濟(jì)分析
3.1.3 工業(yè)運(yùn)行情況
3.1.4 固定資產(chǎn)投資
3.1.5 宏觀經(jīng)濟(jì)展望
3.2 政策環(huán)境
3.2.1 民辦教育總體發(fā)展分析
3.2.2 民辦教育區(qū)域政策法規(guī)
3.2.3 “二胎”生育政策實(shí)施
3.2.4 民辦教育促進(jìn)法實(shí)施
3.2.5 民辦教育發(fā)展指導(dǎo)意見(jiàn)
3.2.6 放寬民辦教育市場(chǎng)準(zhǔn)入
3.2.7 學(xué)前教育深化改革
3.3 居民生活環(huán)境
3.3.1 社會(huì)消費(fèi)規(guī)模
3.3.2 居民收入水平
3.3.3 居民消費(fèi)水平
3.3.4 居民社會(huì)保障
3.4 教育環(huán)境
3.4.1 教育事業(yè)現(xiàn)狀
3.4.2 社會(huì)教育水平
3.4.3 教育經(jīng)費(fèi)投入
3.4.4 家庭教育支出
3.4.5 教育事業(yè)重點(diǎn)
第四章 2019-2021年中國(guó)民辦教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析
4.1 2019-2021年中國(guó)民辦教育行業(yè)發(fā)展分析
4.1.1 行業(yè)發(fā)展圖譜
4.1.2 市場(chǎng)發(fā)展規(guī)模
4.1.3 行業(yè)辦學(xué)規(guī)模
4.1.4 招生情況分析
4.1.5 政府扶持渠道
4.2 中國(guó)民辦教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展SWOT分析
4.2.1 優(yōu)勢(shì)分析
4.2.2 劣勢(shì)分析
4.2.3 機(jī)會(huì)分析
4.2.4 風(fēng)險(xiǎn)分析
4.3 中國(guó)民辦教育市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
4.3.1 民辦教育市場(chǎng)企業(yè)布局
4.3.2 重點(diǎn)民營(yíng)教育機(jī)構(gòu)分析
4.3.3 民辦學(xué)校缺乏競(jìng)爭(zhēng)力原因
4.3.4 民辦學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力提升策略
4.4 中國(guó)民辦教育分類管理改革發(fā)展?fàn)顩r
4.4.1 民辦教育分類管理內(nèi)容
4.4.2 實(shí)行分類管理重要意義
4.4.3 民辦分類管理改革原則
4.4.4 民辦教育分類管理標(biāo)準(zhǔn)
4.4.5 分類管理發(fā)展面臨問(wèn)題
4.4.6 民辦教育分類管理路徑
4.4.7 民辦教育分類管理策略
4.5 中國(guó)民辦教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展存在問(wèn)題
4.5.1 民辦教育發(fā)展基本問(wèn)題
4.5.2 民辦教育教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題
4.5.3 民辦教育政策尚不完善
4.5.4 民辦教育產(chǎn)業(yè)監(jiān)管困境
4.6 中國(guó)民辦教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)策建議
4.6.1 正確認(rèn)識(shí)民辦教育價(jià)值
4.6.2 完善民辦教育法律體系
4.6.3 探索民辦學(xué)校分類管理
4.6.4 監(jiān)管困境破解對(duì)策分析
4.6.5 加強(qiáng)民辦教育扶持力度
第五章 2019-2021年中國(guó)營(yíng)利性民辦教育發(fā)展分析
5.1 營(yíng)利性民辦教育學(xué)校政策解讀
5.1.1 政策基本介紹
5.1.2 政策實(shí)施目的
5.1.3 政策實(shí)施依據(jù)
5.1.4 營(yíng)利性民辦學(xué)校準(zhǔn)入規(guī)制
5.1.5 營(yíng)利性民辦學(xué)校退出規(guī)制
5.2 非營(yíng)利性與營(yíng)利性民辦高校法人對(duì)比分析
5.2.1 民辦高校法人屬性異同
5.2.2 高校法人治理結(jié)構(gòu)異同
5.2.3 營(yíng)利性民辦高校發(fā)展啟示
5.3 營(yíng)利性民辦學(xué)校章程法律分析
5.3.1 營(yíng)利性民辦學(xué)校的法人性質(zhì)
5.3.2 營(yíng)利性民辦學(xué)校適用新《民促法》
5.3.3 營(yíng)利性民辦學(xué)校章程的起草建議
5.4 中國(guó)營(yíng)利性民辦高校發(fā)展困境及建議分析
5.4.1 法人治理結(jié)構(gòu)存在問(wèn)題
5.4.2 法人治理結(jié)構(gòu)構(gòu)建建議
5.4.3 營(yíng)利性民辦高校發(fā)展問(wèn)題
5.4.4 營(yíng)利性民辦高校發(fā)展對(duì)策
第六章 2019-2021年中國(guó)民辦高校發(fā)展分析
6.1 中國(guó)民辦高校全面概述
6.1.1 民辦高校定義
6.1.2 民辦高校分類
6.1.3 民辦高校政策歷程
6.1.4 民辦高校政策成就
6.2 中國(guó)民辦高校相關(guān)制度發(fā)展情況分析
6.2.1 民辦高校立法狀況
6.2.2 民辦高校立法問(wèn)題
6.2.3 民辦高校退出機(jī)制
6.2.4 民辦高校稅收情況
6.2.5 民辦高校稅收存在問(wèn)題
6.2.6 民辦高校稅收發(fā)展對(duì)策
6.3 2019-2021年中國(guó)民辦高校市場(chǎng)發(fā)展分析
6.3.1 民辦高校市場(chǎng)發(fā)展規(guī)模
6.3.2 民辦高校內(nèi)涵式發(fā)展解析
6.3.3 民辦高校招生困境及對(duì)策
6.3.4 民辦高校發(fā)展中存在問(wèn)題
6.3.5 民辦高校發(fā)展對(duì)策及建議
6.4 中國(guó)民辦高校管理模式分析
6.4.1 民辦高校管理模式分類
6.4.2 民辦高校教師資源管理
6.4.3 民辦高校管理存在問(wèn)題
6.4.4 民辦高校企業(yè)化管理優(yōu)勢(shì)
6.5 中國(guó)民辦高校融資分析
6.5.1 民辦高校資金來(lái)源
6.5.2 民辦高校融資模式
6.5.3 民辦高校民間融資
6.5.4 民辦高校民間融資風(fēng)險(xiǎn)
6.5.5 民辦高校民間融資監(jiān)管
6.5.6 民辦高校融資問(wèn)題
6.5.7 民辦高校融資建議
6.6 中國(guó)民辦高校發(fā)展戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型與政策應(yīng)對(duì)
6.6.1 持續(xù)健康發(fā)展路徑探討
6.6.2 民辦高校發(fā)展轉(zhuǎn)型障礙
6.6.3 民辦高校轉(zhuǎn)型政策應(yīng)對(duì)
6.6.4 政府監(jiān)管民辦高校建議
第七章 2019-2021年中國(guó)民辦職業(yè)教育發(fā)展分析
7.1 2019-2021年中國(guó)職業(yè)教育市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀
7.1.1 職業(yè)教育行業(yè)政策
7.1.2 職業(yè)教育體系分析
7.1.3 職業(yè)教育市場(chǎng)規(guī)模
7.1.4 職業(yè)教育集團(tuán)化發(fā)展
7.1.5 產(chǎn)教融合發(fā)展分析
7.2 2019-2021年中國(guó)民辦職業(yè)教育市場(chǎng)發(fā)展分析
7.2.1 民辦職業(yè)教育定位
7.2.2 民辦職業(yè)教育立法歷程
7.2.3 民辦職業(yè)教育市場(chǎng)規(guī)模
7.2.4 非學(xué)歷民辦職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局
7.2.5 農(nóng)村民辦職業(yè)教育模式
7.2.6 校企合作辦學(xué)模式分析
7.2.7 民辦職業(yè)教育發(fā)展重點(diǎn)
7.2.8 民辦職業(yè)教育發(fā)展趨勢(shì)
7.3 中國(guó)民辦職業(yè)教育市場(chǎng)投融資分析
7.3.1 民辦高職教育投資特點(diǎn)
7.3.2 民辦職業(yè)教育融資現(xiàn)狀
7.3.3 民辦職校融資模式
7.3.4 融資外部環(huán)境阻礙
7.3.5 民辦職校投融資建議
7.4 中國(guó)民辦職業(yè)教育發(fā)展存在問(wèn)題
7.4.1 辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來(lái)源單一
7.4.2 辦學(xué)差別化待遇
7.4.3 經(jīng)營(yíng)管理不規(guī)范
7.4.4 評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)無(wú)約束
7.5 中國(guó)民辦職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展策略
7.5.1 營(yíng)造職業(yè)教育發(fā)展氛圍
7.5.2 完善相關(guān)法律以及政策
7.5.3 重視民辦職教內(nèi)涵建設(shè)
7.5.4 加強(qiáng)師資隊(duì)伍質(zhì)量建設(shè)
第八章 2019-2021年中國(guó)民辦中小學(xué)發(fā)展分析
8.1 國(guó)家對(duì)民辦中小學(xué)教育的政策概述
8.1.1 重大變革
8.1.2 重大影響
8.1.3 重大抉擇
8.2 2019-2021年中國(guó)民辦中小學(xué)發(fā)展?fàn)顩r
8.2.1 民辦中小學(xué)發(fā)展進(jìn)程
8.2.2 民辦中小學(xué)市場(chǎng)規(guī)模
8.2.3 民辦中小學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀
8.2.4 民辦中小學(xué)發(fā)展?jié)摿?
8.2.5 民辦中小學(xué)發(fā)展問(wèn)題
8.2.6 民辦中小學(xué)發(fā)展對(duì)策
8.3 2019-2021年中國(guó)民辦中小學(xué)區(qū)域發(fā)展情況
8.3.1 北京市
8.3.2 上海市
8.3.3 廈門市
8.3.4 深圳市
8.4 民辦普通中小學(xué)校主要類型案例分析
8.4.1 與公立學(xué)校關(guān)系密切
8.4.2 純粹民間出資運(yùn)營(yíng)型
8.4.3 公轉(zhuǎn)民案例深度分析
8.4.4 民辦中小國(guó)際學(xué)校案例
第九章 2019-2021年中國(guó)民辦學(xué)前教育發(fā)展及投資分析
9.1 2019-2021年中國(guó)民辦學(xué)前教育發(fā)展?fàn)顩r
9.1.1 市場(chǎng)發(fā)展形式
9.1.2 辦學(xué)規(guī)模分析
9.1.3 政策扶持動(dòng)態(tài)
9.1.4 盈利模式分析
9.1.5 發(fā)展問(wèn)題分析
9.1.6 總體發(fā)展建議
9.1.7 發(fā)展前景分析
9.2 中國(guó)民辦學(xué)前教育典型發(fā)展模式及發(fā)展啟示
9.2.1 溫州模式
9.2.2 陜西模式
9.2.3 廣東模式
9.2.4 發(fā)展啟示
9.3 中國(guó)民營(yíng)資本辦園SWOT分析及發(fā)展對(duì)策
9.3.1 發(fā)展機(jī)會(huì)
9.3.2 發(fā)展威脅
9.3.3 發(fā)展優(yōu)勢(shì)
9.3.4 發(fā)展劣勢(shì)
9.3.5 發(fā)展對(duì)策
9.4 中國(guó)民辦學(xué)前教育行業(yè)投資分析
9.4.1 投資模式分析
9.4.2 行業(yè)投資熱點(diǎn)
9.4.3 投資發(fā)展?jié)摿?
9.4.4 投資前景分析
第十章 2019-2021年中國(guó)民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展及投資分析
10.1 2019-2021年中國(guó)民辦教育培訓(xùn)發(fā)展分析
10.1.1 行業(yè)價(jià)值分析
10.1.2 機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀
10.1.3 市場(chǎng)發(fā)展規(guī)模
10.1.4 行業(yè)發(fā)展格局
10.1.5 區(qū)域分布情況
10.2 2019-2021年K12教育培訓(xùn)行業(yè)運(yùn)行分析
10.2.1 教學(xué)模式分析
10.2.2 市場(chǎng)發(fā)展規(guī)模
10.2.3 行業(yè)集中程度
10.2.4 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局
10.2.5 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分析
10.3 中國(guó)民辦藝術(shù)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展分析
10.3.1 經(jīng)營(yíng)模式
10.3.2 發(fā)展趨勢(shì)
10.3.3 發(fā)展預(yù)測(cè)
10.3.4 投資機(jī)會(huì)
10.4 中國(guó)民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)營(yíng)銷分析
10.4.1 產(chǎn)品及流程
10.4.2 資費(fèi)及政策
10.4.3 渠道及關(guān)系
10.4.4 品牌的延伸
10.4.5 支持策略
10.5 中國(guó)民辦培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略及趨勢(shì)
10.5.1 行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)
10.5.2 行業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略
10.5.3 企業(yè)戰(zhàn)略選擇
10.5.4 未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)
第十一章 2019-2021年中國(guó)民辦在線教育市場(chǎng)發(fā)展及投資分析
11.1 2019-2021年中國(guó)民辦在線教育發(fā)展?fàn)顩r分析
11.1.1 在線教育平臺(tái)分析
11.1.2 在線教育市場(chǎng)發(fā)展
11.1.3 在線教育用戶規(guī)模
11.1.4 在線教育企業(yè)發(fā)展
11.1.5 在線教育融資規(guī)模
11.1.6 在線教育市場(chǎng)份額
11.2 2019-2021年中國(guó)K12在線教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r解析
11.2.1 行業(yè)發(fā)展歷程
11.2.2 行業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)
11.2.3 產(chǎn)業(yè)發(fā)展圖譜
11.2.4 行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
11.2.5 用戶規(guī)模分析
11.2.6 市場(chǎng)發(fā)展規(guī)模
11.3 中國(guó)民辦在線教育發(fā)展機(jī)會(huì)分析
11.3.1 在線教育發(fā)展挑戰(zhàn)
11.3.2 在線教育盈利出路
11.3.3 在線教育市場(chǎng)機(jī)會(huì)
11.4 中國(guó)民辦在線教育發(fā)展前景展望
11.4.1 在線教育市場(chǎng)發(fā)展前景
11.4.2 在線教育市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)
11.4.3 在線教育市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)
第十二章 2019-2021年中國(guó)民辦教育區(qū)域發(fā)展情況
12.1 河南省
12.1.1 行業(yè)發(fā)展政策
12.1.2 行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
12.1.3 民辦小學(xué)教育
12.1.4 民辦職業(yè)教育
12.1.5 高等民辦教育
12.1.6 民辦師資情況
12.1.7 發(fā)展對(duì)策分析
12.2 廣東省
12.2.1 民辦教育規(guī)模分析
12.2.2 民辦教育政策支持
12.2.3 民辦教育市場(chǎng)發(fā)展空間
12.2.4 民辦教育市場(chǎng)發(fā)展挑戰(zhàn)
12.2.5 民辦教育市場(chǎng)發(fā)展優(yōu)勢(shì)
12.2.6 民辦教育發(fā)展戰(zhàn)略取向
12.3 陜西省
12.3.1 陜西省民辦教育扶持政策
12.3.2 陜西民辦幼兒園認(rèn)定辦法
12.3.3 陜西省民辦教育監(jiān)管政策
12.3.4 陜西省民辦教育發(fā)展現(xiàn)狀
12.3.5 陜西省民辦教育發(fā)展引擎
12.4 云南省
12.4.1 云南省民辦教育政策支持
12.4.2 云南省民辦教育市場(chǎng)規(guī)模
12.4.3 昆明市民辦教育市場(chǎng)規(guī)模
12.4.4 昆明市民辦教育自主定價(jià)
12.5 山東省
12.5.1 山東省民辦學(xué)校登記辦法
12.5.2 山東省民辦教育發(fā)展情況
12.5.3 山東臨邑強(qiáng)化民辦學(xué)校管理
12.5.4 山東省民辦教育發(fā)展實(shí)施意見(jiàn)
12.6 其它省市
12.6.1 浙江促進(jìn)發(fā)展政策
12.6.2 安徽民辦教育政策
12.6.3 新疆民辦教育情況
12.6.4 甘肅民辦教育政策
12.6.5 長(zhǎng)沙民辦機(jī)構(gòu)概況
12.6.6 內(nèi)蒙古自治區(qū)發(fā)展機(jī)遇
第十三章 2018-2021年中國(guó)民辦教育市場(chǎng)重點(diǎn)企業(yè)運(yùn)行分析
13.1 廈門紫光學(xué)大股份有限公司
13.1.1 企業(yè)發(fā)展概況
13.1.2 經(jīng)營(yíng)效益分析
13.1.3 業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)分析
13.1.4 財(cái)務(wù)狀況分析
13.1.5 核心競(jìng)爭(zhēng)力分析
13.1.6 公司發(fā)展戰(zhàn)略
13.1.7 未來(lái)前景展望
13.2 全通教育集團(tuán)（廣東）股份有限公司
13.2.1 企業(yè)發(fā)展概況
13.2.2 經(jīng)營(yíng)效益分析
13.2.3 業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)分析
13.2.4 財(cái)務(wù)狀況分析
13.2.5 核心競(jìng)爭(zhēng)力分析
13.2.6 公司發(fā)展戰(zhàn)略
13.2.7 未來(lái)前景展望
13.3 中國(guó)楓葉教育集團(tuán)有限公司
13.3.1 企業(yè)發(fā)展概況
13.3.2 2019年企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
13.3.3 2020年企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
13.3.4 2021年企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
13.4 成實(shí)外教育有限公司
13.4.1 企業(yè)發(fā)展概況
13.4.2 2019年企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
13.4.3 2020年企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
13.4.4 2021年企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
13.5 北京新東方教育科技（集團(tuán)）有限公司
13.5.1 企業(yè)發(fā)展概況
13.5.2 2019年企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
13.5.3 2020年企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
13.5.4 2021年企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
13.6 北京世紀(jì)好未來(lái)教育科技有限公司
13.6.1 企業(yè)發(fā)展概況
13.6.2 2019年企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
13.6.3 2020年企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
13.6.4 2021年企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況分析
第十四章 中國(guó)民辦教育行業(yè)投資分析
14.1 中國(guó)民辦教育投融資狀況分析
14.1.1 一級(jí)市場(chǎng)投融資動(dòng)態(tài)
14.1.2 上市公司投融資情況
14.1.3 民辦細(xì)分投融資方向
14.1.4 民辦教育投融資方式
14.1.5 民辦教育資產(chǎn)證券化
14.2 中國(guó)民辦教育風(fēng)險(xiǎn)投資的發(fā)展分析
14.2.1 風(fēng)險(xiǎn)投資機(jī)會(huì)
14.2.2 風(fēng)險(xiǎn)投資特點(diǎn)
14.2.3 風(fēng)投監(jiān)管措施
14.3 中國(guó)民辦教育投融資問(wèn)題及對(duì)策
14.3.1 監(jiān)管缺失
14.3.2 法律分析
14.3.3 投資格局
14.3.4 海外上市
14.4 中國(guó)民辦學(xué)校投資者與管理層治理問(wèn)題分析
14.4.1 組織結(jié)構(gòu)問(wèn)題
14.4.2 投資者與管理者問(wèn)題
14.4.3 管理者激勵(lì)問(wèn)題
14.4.4 國(guó)外治理模式經(jīng)驗(yàn)
14.4.5 法人治理結(jié)構(gòu)
14.4.6 完善治理結(jié)構(gòu)
14.5 中國(guó)民辦學(xué)校投資發(fā)展模式分析
14.5.1 市場(chǎng)發(fā)展背景
14.5.2 企業(yè)投資模式
14.5.3 個(gè)人投資模式
14.5.4 基金投資模式
14.5.5 其他投資模式
第十五章 民辦教育行業(yè)項(xiàng)目投資建設(shè)案例深度解析
15.1 IT職業(yè)培訓(xùn)能力拓展項(xiàng)目
15.1.1 項(xiàng)目基本概述
15.1.2 投資價(jià)值分析
15.1.3 資金需求測(cè)算
15.1.4 實(shí)施進(jìn)度安排
15.1.5 項(xiàng)目環(huán)保情況
15.1.6 經(jīng)濟(jì)效益分析
15.2 IT培訓(xùn)研究院建設(shè)項(xiàng)目
15.2.1 項(xiàng)目基本概述
15.2.2 投資價(jià)值分析
15.2.3 資金需求測(cè)算
15.2.4 實(shí)施進(jìn)度安排
15.2.5 項(xiàng)目環(huán)保情況
15.2.6 經(jīng)濟(jì)效益分析
15.3 智慧管理培訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目
15.3.1 項(xiàng)目基本概述
15.3.2 投資價(jià)值分析
15.3.3 建設(shè)內(nèi)容規(guī)劃
15.3.4 資金需求測(cè)算
15.3.5 實(shí)施進(jìn)度安排
15.3.6 項(xiàng)目環(huán)保情況
15.3.7 經(jīng)濟(jì)效益分析
15.4 行動(dòng)慕課智庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目
15.4.1 項(xiàng)目基本概述
15.4.2 投資價(jià)值分析
15.4.3 建設(shè)內(nèi)容規(guī)劃
15.4.4 資金需求測(cè)算
15.4.5 實(shí)施進(jìn)度安排
15.4.6 經(jīng)濟(jì)效益分析
15.5 少兒綜合素質(zhì)學(xué)習(xí)與發(fā)展中心項(xiàng)目
15.5.1 項(xiàng)目基本概述
15.5.2 投資價(jià)值分析
15.5.3 建設(shè)內(nèi)容規(guī)劃
15.5.4 資金需求測(cè)算
15.5.5 經(jīng)濟(jì)效益分析
第十六章 2022-2027年中國(guó)民辦教育發(fā)展前景及趨勢(shì)預(yù)測(cè)
16.1 中國(guó)民辦教育發(fā)展前景及趨勢(shì)分析
16.1.1 民辦教育成為行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)
16.1.2 我國(guó)民辦教育發(fā)展前景展望
16.1.3 我國(guó)民辦教育發(fā)展機(jī)遇分析
16.2 2022-2027年中國(guó)民辦教育行業(yè)預(yù)測(cè)分析
附錄：
附錄一：國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）
附錄二：中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法（2018年修正）
圖表目錄
圖表 2017年美國(guó)民辦教育學(xué)生數(shù)及滲透率
圖表 2018年英國(guó)私立學(xué)校分布情況
圖表 2018年英國(guó)私立學(xué)校年齡情況
圖表 2018年英國(guó)私立學(xué)校性別情況
圖表 2018年英國(guó)私立學(xué)校規(guī)模情況
圖表 2018年英國(guó)私立學(xué)校教師人數(shù)
圖表 2018年英國(guó)私立學(xué)校學(xué)科成績(jī)
圖表 2018年英國(guó)私立學(xué)校學(xué)生畢業(yè)去向
圖表 2014-2018年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長(zhǎng)速度
圖表 2014-2018年三次產(chǎn)業(yè)增加值占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比重
圖表 2019年中國(guó)GDP核算數(shù)據(jù)
圖表 2014-2018年貨物進(jìn)出口總額
圖表 2018年貨物進(jìn)出口總額及其增長(zhǎng)速度
圖表 2018年主要商品出口數(shù)量、金額及其增長(zhǎng)速度
圖表 2018年主要商品進(jìn)口數(shù)量、金額及其增長(zhǎng)速度
圖表 2018年對(duì)主要國(guó)家和地區(qū)貨物進(jìn)出口金額、增長(zhǎng)速度及其比重
圖表 2018年規(guī)模以上工業(yè)增加至同比增長(zhǎng)速度
圖表 2018年規(guī)模以上工業(yè)生產(chǎn)主要數(shù)據(jù)
圖表 2018-2019年規(guī)模以上工業(yè)增加值同比增長(zhǎng)速度
圖表 2019年規(guī)模以上工業(yè)生產(chǎn)主要數(shù)據(jù)
圖表 2014-2018年三次產(chǎn)業(yè)投資占固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）比重
圖表 2018年分行業(yè)固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）增長(zhǎng)速度
圖表 2018年固定資產(chǎn)投資新增主要生產(chǎn)與運(yùn)營(yíng)能力
圖表 2018-2019年固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）同比增速
圖表 2019年固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）主要數(shù)據(jù)
圖表 2018年以來(lái)民辦教育相關(guān)政策一覽
圖表 全國(guó)各省市《關(guān)于鼓勵(lì)社會(huì)力量興辦教育促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》一覽
圖表 2018年全國(guó)社會(huì)消費(fèi)品零售總額月度同比增長(zhǎng)
圖表 2018年社會(huì)消費(fèi)品零售總額主要數(shù)據(jù)
圖表 2019年社會(huì)消費(fèi)品零售總額分月同比增速
圖表 2019年社會(huì)消費(fèi)品零售總額主要數(shù)據(jù)
圖表 2018年與2017年居民人均可支配收入平均數(shù)與中位數(shù)對(duì)比
圖表 2019年居民人均可支配收入平均數(shù)與中位數(shù)
圖表 2017年全國(guó)居民人均消費(fèi)支出及其構(gòu)成
圖表 2018年居民人均消費(fèi)支出及構(gòu)成
圖表 2019年居民人均消費(fèi)支出及構(gòu)成
圖表 2014-2018年普通本�？�、中等職業(yè)教育及普通高中招生人數(shù)
圖表 2017年國(guó)內(nèi)家庭教育開(kāi)支情況統(tǒng)計(jì)
圖表 民辦教育產(chǎn)業(yè)鏈
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