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報(bào)告簡(jiǎn)介
報(bào)告目錄
第一章 2011-2012年中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)整體運(yùn)行態(tài)勢(shì)分析
第一節(jié)2011-2012年中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)運(yùn)行總況
一、中國(guó)培訓(xùn)業(yè)現(xiàn)階段發(fā)展綜合分析
二、中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)規(guī)模日漸壯大
三、國(guó)內(nèi)培訓(xùn)市場(chǎng)需求持續(xù)走高
四、我國(guó)培訓(xùn)業(yè)發(fā)展的趨向透析
五、農(nóng)村教育培訓(xùn)市場(chǎng)蘊(yùn)藏商機(jī)
六、國(guó)內(nèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的生存現(xiàn)狀
七、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主要形式及差異解析
第二節(jié)2011-2012年中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化分析
一、培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展條件已經(jīng)成熟
二、培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化應(yīng)具備的特征分析
三、中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的發(fā)展路徑
四、培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的實(shí)現(xiàn)對(duì)策探討
第三節(jié)2011-2012年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)存在的問(wèn)題探討
一、中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)存在的主要弊病
二、中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)存在的深層次隱憂(yōu)
三、直面中國(guó)培訓(xùn)業(yè)的危機(jī)
四、解析培訓(xùn)行業(yè)的“三亂”
第四節(jié)2011-2012年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展對(duì)策分析
一、中國(guó)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的突圍之策
二、中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)健康發(fā)展的策略
三、加強(qiáng)中國(guó)培訓(xùn)業(yè)的發(fā)展措施
四、培訓(xùn)業(yè)應(yīng)走向相互合作
第二章 2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)班行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展環(huán)境解析
第一節(jié) 2011-2012年中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
一、經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的內(nèi)外需動(dòng)力更趨協(xié)調(diào)
二、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)形勢(shì)較好
三、價(jià)格總水平漲幅高位回落
四、財(cái)政收支保持較快增長(zhǎng)
五、國(guó)際收支經(jīng)常項(xiàng)目順差收窄
第二節(jié)2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)班市場(chǎng)政策環(huán)境分析
一、假期培訓(xùn)班亟待規(guī)范管理
二、山東省義務(wù)教育學(xué)校假期不能縮水
三、相關(guān)產(chǎn)業(yè)法律法規(guī)
第三節(jié)2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)班市場(chǎng)社會(huì)環(huán)境分析
一、中國(guó)人口規(guī)模及結(jié)構(gòu)分析
二、中國(guó)現(xiàn)階段人口學(xué)歷狀況
三、居民教育觀念
四、中國(guó)就業(yè)形勢(shì)
五、教育環(huán)境分析
六、文化環(huán)境分析
七、居民的各種消費(fèi)觀念和習(xí)慣
第三章 2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)班行業(yè)市場(chǎng)運(yùn)行態(tài)勢(shì)剖析
第一節(jié) 2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)班行業(yè)動(dòng)態(tài)分析
一、假期將至培訓(xùn)又熱
二、假期培訓(xùn)市場(chǎng)供求脫節(jié) 趣味培訓(xùn)待發(fā)掘
三、寒假培訓(xùn)種類(lèi)多,個(gè)性化教育優(yōu)勢(shì)凸顯
四、理性選擇假期培訓(xùn)班消費(fèi)仍需理性
第二節(jié) 2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)班行業(yè)現(xiàn)狀分析
一、假期成為學(xué)生的“第二學(xué)期”
二、培訓(xùn)質(zhì)量良莠不齊 暑期報(bào)班需要慎重
三、禁補(bǔ)令下暑期培訓(xùn)班“高燒”不退
第三節(jié) 2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)業(yè)市場(chǎng)深度剖析
一、假期培訓(xùn)復(fù)合模式受追捧
二、假期培訓(xùn)應(yīng)多注重市場(chǎng)需求
三、培訓(xùn)市場(chǎng)也有“假日經(jīng)濟(jì)”
四、假期培訓(xùn)班學(xué)習(xí) 要根據(jù)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)選擇
五、多樣假期培訓(xùn)套餐透析
第四節(jié)2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)班警惕四種陷阱
一、玩價(jià)格游戲
二、名師“名”不符
三、兜售資料
四、小班變大班成“注水”肉
第五節(jié) 2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)班面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
一、暑假培訓(xùn)市場(chǎng)良莠不齊
二、假期培訓(xùn)市場(chǎng)供求脫節(jié) 趣味培訓(xùn)市場(chǎng)尚待發(fā)掘
第四章 2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)市場(chǎng)運(yùn)行走勢(shì)分析
第一節(jié)2011-2012年冬假期培訓(xùn)市場(chǎng)有點(diǎn)熱
一、寒假班，出國(guó)培訓(xùn)項(xiàng)目大熱
二、英語(yǔ)培訓(xùn)——學(xué)生以出國(guó)留學(xué)為目的
三、特長(zhǎng)培訓(xùn)——大多只為培養(yǎng)興趣
四、拓展培訓(xùn)——體驗(yàn)式教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生思考
第二節(jié) 2011-2012年省城暑假培訓(xùn)市場(chǎng)火爆異常
一、文化補(bǔ)習(xí)班地位牢固
二、才藝培訓(xùn)班“擠破頭”
三、家長(zhǎng)最?lèi)?ài)考級(jí)培訓(xùn)班
四、體育類(lèi)培訓(xùn)漸成新寵
第三節(jié) 2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)市場(chǎng)新動(dòng)態(tài)分析
一、暑期培訓(xùn)傳統(tǒng)項(xiàng)目仍唱主角 特色輔導(dǎo)漸受青睞
二、假期培訓(xùn)班爭(zhēng)搶小學(xué)生
第四節(jié) 準(zhǔn)大學(xué)生熱捧短期技能培訓(xùn)
一、超六成準(zhǔn)大學(xué)生安排暑期才藝培訓(xùn)
二、準(zhǔn)大學(xué)生暑期培訓(xùn)每年遞增10%
第五章 2011-2012年中國(guó)假期熱點(diǎn)培訓(xùn)班課程運(yùn)行調(diào)研
第一節(jié) 文化課補(bǔ)習(xí)類(lèi)—專(zhuān)業(yè)知識(shí)+心理健康
第二節(jié) 外語(yǔ)培訓(xùn)類(lèi)—強(qiáng)化口語(yǔ)，貼近奧運(yùn)
第三節(jié) 技能培訓(xùn)類(lèi)—短期上手，資格證書(shū)
第四節(jié) 特長(zhǎng)拓展類(lèi)—興趣+專(zhuān)業(yè)
第六章 假期教師培訓(xùn)設(shè)計(jì)方案控討
第一節(jié) 假期校本教師培訓(xùn)定位探討
第二節(jié) 假期校本教師培訓(xùn)深度剖析
一、培訓(xùn)主題
二、培訓(xùn)活動(dòng)設(shè)計(jì)
三、教師的參與方式和參與程度
四、培訓(xùn)評(píng)價(jià)
第三節(jié) 假期校本教師培訓(xùn)關(guān)系處理
一、輸入與輸出
二、輸出與提煉
三、培訓(xùn)收獲與實(shí)踐探索
第七章2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)市場(chǎng)特色營(yíng)銷(xiāo)透析
第一節(jié)2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)班現(xiàn)狀分析
一、名師做“招牌”承諾很“誘人”
二、淄博假期培訓(xùn)更看重“牌子”
第二節(jié)2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)特色營(yíng)銷(xiāo)解析
一、暑期培訓(xùn)升溫培訓(xùn)機(jī)構(gòu)看重百度營(yíng)銷(xiāo)
二、雅思培訓(xùn)家長(zhǎng)扮演重要角色
第三節(jié)“菜單式”教學(xué)成暑期培訓(xùn)主流
一、水平測(cè)試可免費(fèi)參加
二、學(xué)生可自主選師上課
三、特色課程
1、特訓(xùn)班限額招生
2、單科班自主選課
3、網(wǎng)絡(luò)班名師匯聚
4、封閉班敦促學(xué)習(xí)
第四節(jié) “放假難題”還應(yīng)科學(xué)求解
第八章 2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)市場(chǎng)全面調(diào)研
第一節(jié) 受訪者基本情況分析
一、性別占比
二、年齡分布
三、社會(huì)身份
第二節(jié)2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)市場(chǎng)深度調(diào)查分析
一、受訪者了解有關(guān)培訓(xùn)信息的渠道調(diào)查分析
二、讓孩子參加假期培訓(xùn)班的目的調(diào)查分析
三、讓孩子接受假期培訓(xùn)的時(shí)間調(diào)查分析
四、讓孩子接受假期培訓(xùn)費(fèi)用支出情況分析
五、參加的假期培訓(xùn)課占比
六、受訪者希望培訓(xùn)規(guī)模調(diào)查分析
第三節(jié) 影響受訪者選擇培訓(xùn)班的因素調(diào)查分析
第四節(jié) 受訪者對(duì)假期培訓(xùn)需要改進(jìn)意見(jiàn)分析
第五節(jié) 調(diào)研結(jié)論
一、學(xué)生漸成高端英語(yǔ)消費(fèi)主體
二、兩類(lèi)學(xué)生高端英語(yǔ)消費(fèi)
1、出國(guó)留學(xué)的學(xué)生人群是繼商務(wù)人士之后高端英語(yǔ)VIP服務(wù)的又一大消費(fèi)群體
2、中學(xué)英語(yǔ)考試培訓(xùn)的高端服務(wù)愈演愈烈
3、VIP服務(wù)開(kāi)始進(jìn)入普通家庭
第九章 2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)班市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局透析
第一節(jié)2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)班行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀
一、暑期培訓(xùn)競(jìng)爭(zhēng)激烈
三、高端英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)爭(zhēng)奪激烈
第二節(jié)2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)班重點(diǎn)區(qū)域市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局
一、北京雅思培訓(xùn)呈低齡化趨勢(shì)
二、上海韓語(yǔ)培訓(xùn)走出“潛伏期”
三、廣州培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)異常激烈
第三節(jié) 2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)班行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中存的問(wèn)題
第四節(jié) 2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)班行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)分析
第十章 2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)優(yōu)勢(shì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)力及關(guān)鍵性數(shù)據(jù)分析
第一節(jié) EF英孚教育
一、企業(yè)概況
二、EF英孚Englishtown教學(xué)系統(tǒng)備受歡迎
三、EF英孚教育推出新互動(dòng)式便捷課程
四、英孚教育:用 Salesforce解決業(yè)務(wù)擴(kuò)張難題
五、EF英孚教育與劍橋大學(xué)ESOL聯(lián)手引領(lǐng)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化
第二節(jié) 新東方
一、企業(yè)概況
二、新東方首開(kāi)數(shù)理化培訓(xùn)
三、新東方實(shí)現(xiàn)了快速增長(zhǎng)
四、新東方報(bào)名處日均擠進(jìn)2000人
第三節(jié) 北大青鳥(niǎo)
一、企業(yè)概況
二、北大青鳥(niǎo)以就業(yè)為培訓(xùn)導(dǎo)向
三、北大青鳥(niǎo)IT業(yè)務(wù)增長(zhǎng)迅速
四、北大青鳥(niǎo)擬赴納斯達(dá)克上市 計(jì)劃融資1.5億美元
五、北大青鳥(niǎo)將“就業(yè)導(dǎo)向”上升為首要關(guān)注對(duì)象
第四節(jié) 藍(lán)點(diǎn)世紀(jì)
一、企業(yè)概況
二、藍(lán)點(diǎn)世紀(jì)以嚴(yán)治學(xué)提高學(xué)員就業(yè)能力
三、藍(lán)點(diǎn)世紀(jì)培訓(xùn)的分期付款模式
四、藍(lán)點(diǎn)世紀(jì)打造中國(guó)開(kāi)源培訓(xùn)新平臺(tái)
第五節(jié) 環(huán)球雅思
一、企業(yè)概況
二、環(huán)球雅思學(xué)校的特色課程
三、環(huán)球雅思獲大額戰(zhàn)略投資
四、雅思年五亮點(diǎn)名師講解今年走勢(shì)
第六節(jié) 清華IT
一、企業(yè)概況
二、清華IT打造IT人才供需產(chǎn)業(yè)鏈
三、解析清華IT2007年新課程體系
四、清華IT實(shí)行“推薦就業(yè)終生制度”
五、清華IT職業(yè)培訓(xùn)推動(dòng)人才供需結(jié)構(gòu)走向平衡
第十一章 2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)與前景展望
第一節(jié)2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)班行業(yè)發(fā)展前景分析
一、培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的前景展望
二、中國(guó)才藝培訓(xùn)市場(chǎng)前景分析
第二節(jié)2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)班行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)分析
一、培訓(xùn)業(yè)發(fā)展的十大走向
二、培訓(xùn)業(yè)的發(fā)展趨向咨詢(xún)式培訓(xùn)
三、教練式培訓(xùn)成企業(yè)管理培訓(xùn)市場(chǎng)的新潮流
第三節(jié)2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)班行業(yè)市場(chǎng)預(yù)測(cè)分析
第四節(jié) 2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)班市場(chǎng)盈利預(yù)測(cè)分析
第十二章 2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)行業(yè)投資價(jià)值研究
第一節(jié)2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)班行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析
一、培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)投資熱點(diǎn)分析
二、教育培訓(xùn)與就業(yè)技能培訓(xùn)投資機(jī)會(huì)凸現(xiàn)
第二節(jié)2011-2012年中國(guó)假期培訓(xùn)班行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警
一、宏觀調(diào)控政策風(fēng)險(xiǎn)
二、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)險(xiǎn)
三、市場(chǎng)運(yùn)營(yíng)機(jī)制風(fēng)險(xiǎn)
四、進(jìn)退入風(fēng)險(xiǎn)
第三節(jié) HB匯總分析
一、對(duì)行業(yè)發(fā)展形勢(shì)的總體判斷
二、發(fā)展戰(zhàn)略及市場(chǎng)策略分析
圖表目錄摘要：
圖表：2001-2011年GDP 增長(zhǎng)率
圖表：2006-2011年固定資產(chǎn)投資增長(zhǎng)率
圖表：2002-2011年對(duì)外貿(mào)易更趨平衡
圖表：2011 年各季度CPI 環(huán)比漲幅水平情況
圖表：受訪者性別占比
圖表：受訪者年齡分布
圖表：受訪者社會(huì)身份
圖表：受訪者了解有關(guān)培訓(xùn)信息的渠道調(diào)查分析
圖表：讓孩子參加暑期培訓(xùn)班的目的調(diào)查分析
圖表：讓孩子接受暑期培訓(xùn)的時(shí)間調(diào)查分析
圖表：讓孩子接受暑期培訓(xùn)費(fèi)用支出情況分析
圖表：參加的暑期培訓(xùn)課占比
圖表：受訪者希望培訓(xùn)規(guī)模調(diào)查分析
圖表：影響受訪者選擇培訓(xùn)班的因素調(diào)查分析
圖表：受訪者對(duì)暑期培訓(xùn)需要改進(jìn)意見(jiàn)分析
圖表：2012-2015年中國(guó)假期培訓(xùn)班行業(yè)市場(chǎng)預(yù)測(cè)分析
圖表：2012-2015年中國(guó)假期培訓(xùn)班市場(chǎng)盈利預(yù)測(cè)分析
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