報(bào)告簡(jiǎn)介
–產(chǎn)品市場(chǎng)規(guī)模和發(fā)展前景
–市場(chǎng)細(xì)分與各企業(yè)市場(chǎng)定位
–潛在市場(chǎng)容量到底有多大
–國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策有何變動(dòng)
–下游客戶(hù)發(fā)展如何
–市場(chǎng)有哪些新的發(fā)展機(jī)遇
–行業(yè)整合與并購(gòu)是發(fā)展大趨勢(shì)
–行業(yè)預(yù)警點(diǎn)、機(jī)會(huì)點(diǎn)、增長(zhǎng)點(diǎn)和盈利水平怎么樣
–投資壁壘如何
–怎樣確定領(lǐng)先或者超越對(duì)手的戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略
本研究報(bào)告數(shù)據(jù)主要采用國(guó)家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，海關(guān)總署，問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)，商務(wù)部采集數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫(kù)。其中宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)主要來(lái)自國(guó)家統(tǒng)計(jì)局，部分行業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)主要來(lái)自國(guó)家統(tǒng)計(jì)局及市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù)，企業(yè)數(shù)據(jù)主要來(lái)自于國(guó)統(tǒng)計(jì)局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫(kù)及證券交易所等，價(jià)格數(shù)據(jù)主要來(lái)自于各類(lèi)市場(chǎng)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫(kù)。
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報(bào)告目錄
2012-2018年中國(guó)早期教育市場(chǎng)發(fā)展前景預(yù)測(cè)報(bào)告
第一章 研究概述
第一節(jié) 研究背景
一、 產(chǎn)業(yè)背景
（一） 產(chǎn)業(yè)發(fā)展周期
（二） 產(chǎn)業(yè)發(fā)展景氣度
（三） 產(chǎn)業(yè)發(fā)展歷程
（四） 產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈構(gòu)成
二、 市場(chǎng)背景
（一） 市場(chǎng)面臨壁壘
（二） 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)背景
三、 地質(zhì)戰(zhàn)略背景
（一） 地質(zhì)條件
（二） 地質(zhì)戰(zhàn)略
四、 政策背景
（一） 政策背景解讀
（二） 政策變化趨勢(shì)分析
第二節(jié) 研究?jī)?nèi)容
一、 分析內(nèi)容
二、 分析要點(diǎn)
三、 數(shù)據(jù)來(lái)源
第三節(jié) 研究方法
一、 方法特征
二、 應(yīng)用指標(biāo)
三、 應(yīng)用原理
第四節(jié) 研究結(jié)論
一、 主要觀點(diǎn)
二、 市場(chǎng)研究結(jié)論
第二章 2012年全球早期教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀研究
第一節(jié) 全球早期教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析（PEST因素分析法）
一、 全球經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)早期教育行業(yè)的影響
二、 全球政治環(huán)境對(duì)早期教育行業(yè)的影響
三、 全球社會(huì)環(huán)境對(duì)早期教育行業(yè)的影響
四、 全球技術(shù)環(huán)境對(duì)早期教育行業(yè)的影響
第二節(jié) 全球早期教育行業(yè)發(fā)展特征分析
一、 全球早期教育行業(yè)集中度分析
（一） 發(fā)達(dá)國(guó)家早期教育起源較早，模式先進(jìn)
（二） 全球早期教育逐漸向發(fā)展中國(guó)家轉(zhuǎn)移
二、 早期教育行業(yè)生命周期分析
（一） 新興的“朝陽(yáng)行業(yè)”
（二） 向低年齡發(fā)展，由“零歲教育”開(kāi)始
三、 早期教育行業(yè)經(jīng)濟(jì)體依賴(lài)性分析
（一） 政府和社會(huì)資金相結(jié)合
（二） 加盟方式越發(fā)流行
四、 主要國(guó)家早期教育行業(yè)狀況分析
（一） 美國(guó)
（二） 新西蘭
（三） 日本
第三節(jié) 2012年全球早期教育行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析
一、全球早期教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模發(fā)展現(xiàn)狀分析
（一） 成為教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)一支新的力量
（二） 增長(zhǎng)速度超過(guò)教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)平均增長(zhǎng)率
二、全球早期教育行業(yè)供求格局分析
（一） 全球供需不平衡
（二） 發(fā)達(dá)國(guó)家模式先進(jìn)，發(fā)展中國(guó)家市場(chǎng)巨大
三、全球早期教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局發(fā)展現(xiàn)狀分析
（一） 品牌集中度分析
（二） 區(qū)域集中度分析
（三） 市場(chǎng)份額集中度分析
第四節(jié) 全球早期教育行業(yè)地質(zhì)戰(zhàn)略格局
一、 全球早期教育行業(yè)地理分布
二、 全球早期教育行業(yè)轉(zhuǎn)移分析
第五節(jié) 2012-2018年全球早期教育市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析
一、 2012-2018年全球早期教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模發(fā)展趨勢(shì)分析
（一） 市場(chǎng)規(guī)模高速增長(zhǎng)
（二） 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)較為激烈
二、 2012-2018年全球早期教育行業(yè)供求格局發(fā)展趨勢(shì)分析
（一） 全球早教產(chǎn)業(yè)向中國(guó)轉(zhuǎn)移
（二） 管理教學(xué)模式趨向一體化
三、 2012-2018年全球早期教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局發(fā)展趨勢(shì)分析
（一） 品牌集中度分析
（二） 區(qū)域集中度分析
（三） 市場(chǎng)份額集中度分析
第三章 2012年中國(guó)早期教育行業(yè)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)分析
第一節(jié) 中國(guó)早期教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析（PEST因素分析法）
一、 中國(guó)經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)早期教育行業(yè)的影響
二、 中國(guó)政治環(huán)境對(duì)早期教育行業(yè)的影響
三、 中國(guó)社會(huì)環(huán)境對(duì)早期教育行業(yè)的影響
四、 中國(guó)文化環(huán)境對(duì)早期教育行業(yè)的影響
第二節(jié) 中國(guó)早期教育行業(yè)現(xiàn)狀分析
一、 中國(guó)早期教育行業(yè)發(fā)展階段
二、 中國(guó)早期教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)類(lèi)型
三、 中國(guó)早期教育行業(yè)優(yōu)劣勢(shì)分析和風(fēng)險(xiǎn)分析（BCG矩陣分析法）
第三節(jié) 2012年中國(guó)早期教育市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀分析
一、中國(guó)早期教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模發(fā)展現(xiàn)狀分析
（一） 市場(chǎng)規(guī)模及增長(zhǎng)分析
（二） 強(qiáng)勁生命力的行業(yè)已經(jīng)形成
二、中國(guó)早期教育行業(yè)供求格局發(fā)展現(xiàn)狀分析
（一） 中國(guó)一線(xiàn)城市占主要市場(chǎng)
（二） 全國(guó)供需狀況不平衡
三、中國(guó)早期教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局發(fā)展現(xiàn)狀分析
（一） 細(xì)分行業(yè)集中度分析
（二） 品牌集中度分析
（三） 區(qū)域集中度分析
（四） 市場(chǎng)份額集中度分析
第四節(jié) 2012-2018年中國(guó)早期教育行業(yè)地質(zhì)戰(zhàn)略分析
一、 地質(zhì)戰(zhàn)略格局分析
二、 地質(zhì)條件分析
三、 區(qū)域政策及發(fā)展趨勢(shì)對(duì)產(chǎn)業(yè)的影響分析
四、 地質(zhì)戰(zhàn)略發(fā)展趨勢(shì)分析
第五節(jié) 2012-2018年中國(guó)早期教育行業(yè)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析
一、 2012-2018年中國(guó)早期教育行業(yè)市場(chǎng)規(guī)模發(fā)展趨勢(shì)分析
（一） 市場(chǎng)機(jī)構(gòu)增加，業(yè)態(tài)競(jìng)爭(zhēng)加劇
（二） 加盟方式引領(lǐng)潮流
二、 2012-2018年中國(guó)早期教育行業(yè)供求格局發(fā)展趨勢(shì)分析
（一） 早期教育將逐漸普及
（二） 短期之內(nèi)難以供需平衡
三、 2012-2018年中國(guó)早期教育行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局發(fā)展趨勢(shì)分析
（一） 細(xì)分行業(yè)集中度分析
（二） 品牌集中度分析
（三） 區(qū)域集中度分析
（四） 市場(chǎng)份額集中度分析
第四章 2012年中國(guó)早期教育培訓(xùn)細(xì)分行業(yè)市場(chǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)分析
第一節(jié) 親子教育
一、 市場(chǎng)規(guī)模分析
二、 行業(yè)特點(diǎn)分析
（一） 環(huán)境因素分析
（二） 市場(chǎng)熱點(diǎn)分析
（三） 存在問(wèn)題分析
三、 競(jìng)爭(zhēng)格局分析
（一） 供需格局分析
（二） 市場(chǎng)集中度分析
（三） 行業(yè)集中度分析
四、 發(fā)展趨勢(shì)分析
（一） 市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
（二） 政策變化趨勢(shì)分析
（三） 競(jìng)爭(zhēng)格局趨勢(shì)分析
五、 主體企業(yè)分析
（一） 企業(yè)整體概況
（二） 企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（SWOT分析法）
第二節(jié) 早期閱讀教育
第三節(jié) 心理教育
第四節(jié) 潛能開(kāi)發(fā)教育
第五章 中國(guó)早期教育區(qū)域市場(chǎng)現(xiàn)狀及地質(zhì)戰(zhàn)略發(fā)展趨勢(shì)分析
第一節(jié) 東北地區(qū)早期教育市場(chǎng)現(xiàn)狀及地質(zhì)戰(zhàn)略發(fā)展趨勢(shì)分析
一、 市場(chǎng)規(guī)模分析
二、 競(jìng)爭(zhēng)格局分析
（一） 供需格局分析
（二） 市場(chǎng)集中度分析
（三） 行業(yè)集中度分析
三、 發(fā)展趨勢(shì)分析
（一） 市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
（二） 政策變化趨勢(shì)分析
（三） 競(jìng)爭(zhēng)格局趨勢(shì)分析
四、 地質(zhì)戰(zhàn)略分析
（一） 地質(zhì)條件分析
（二） 地質(zhì)戰(zhàn)略分析
五、 區(qū)域標(biāo)桿企業(yè)
（一） 企業(yè)整體概況
（二） 企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（SWOT分析法）
第二節(jié) 華北地區(qū)早期教育市場(chǎng)現(xiàn)狀及地質(zhì)戰(zhàn)略發(fā)展趨勢(shì)分析
第三節(jié) 華東地區(qū)早期教育市場(chǎng)現(xiàn)狀及地質(zhì)戰(zhàn)略發(fā)展趨勢(shì)分析
第四節(jié) 華中地區(qū)早期教育市場(chǎng)現(xiàn)狀及地質(zhì)戰(zhàn)略發(fā)展趨勢(shì)分析
第五節(jié) 華南地區(qū)早期教育市場(chǎng)現(xiàn)狀及地質(zhì)戰(zhàn)略發(fā)展趨勢(shì)分析
第六節(jié) 西部地區(qū)早期教育市場(chǎng)現(xiàn)狀及地質(zhì)戰(zhàn)略發(fā)展趨勢(shì)分析
第七節(jié) 中國(guó)早期教育行業(yè)各區(qū)域市場(chǎng)現(xiàn)狀及地質(zhì)戰(zhàn)略發(fā)展趨勢(shì)對(duì)比分析
一、 市場(chǎng)規(guī)模對(duì)比分析
二、 競(jìng)爭(zhēng)格局對(duì)比分析
三、 地質(zhì)戰(zhàn)略對(duì)比分析
四、 發(fā)展趨勢(shì)對(duì)比分析
五、 標(biāo)桿企業(yè)對(duì)比分析
第六章 2012年中國(guó)早期教育市場(chǎng)消費(fèi)者需求特征及趨勢(shì)分析
第一節(jié) 中國(guó)早期教育市場(chǎng)消費(fèi)者需求變量分析
一、 人口統(tǒng)計(jì)變量分析
二、 地理變量分析
三、 心理變量分析
四、 行為變量分析
第二節(jié) 中國(guó)早期教育市場(chǎng)消費(fèi)者需求特征分析
一、 消費(fèi)產(chǎn)品偏好
二、 消費(fèi)品牌偏好
三、 消費(fèi)渠道偏好
四、 消費(fèi)環(huán)境偏好
五、 消費(fèi)影響因素
第三節(jié) 中國(guó)早期教育市場(chǎng)消費(fèi)者需求趨勢(shì)分析
第七章 2012年中國(guó)早期教育市場(chǎng)投融資與并購(gòu)特征及趨勢(shì)分析
第一節(jié) 中國(guó)早期教育市場(chǎng)投融資與并購(gòu)現(xiàn)狀
一、 資本規(guī)模分析
二、 投資熱點(diǎn)分析
三、 投資區(qū)域分析
四、 投資方式及渠道分析
五、 資本回報(bào)分析
第二節(jié) 中國(guó)早期教育市場(chǎng)投融資與并購(gòu)趨勢(shì)
一、 資本規(guī)模趨勢(shì)分析
二、 投資熱點(diǎn)趨勢(shì)分析
三、 投資區(qū)域趨勢(shì)分析
四、 投資方式及渠道趨勢(shì)分析
五、 資本回報(bào)趨勢(shì)分析
第八章 2012年中國(guó)早期教育行業(yè)國(guó)際主體企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（SWOT分析法）
第一節(jié) 蒙特梭利集團(tuán)
一、 企業(yè)整體概況
二、 營(yíng)業(yè)規(guī)模分析
三、 業(yè)務(wù)范圍分析
四、 教學(xué)內(nèi)容分析
五、 師資力量分析
六、 市場(chǎng)策略分析
七、 發(fā)展戰(zhàn)略分析
八、 綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析
第二節(jié) 美國(guó)金寶貝
第三節(jié) 美國(guó)小海龜兒童成長(zhǎng)俱樂(lè)部
第四節(jié) 美國(guó)超級(jí)童年科教集團(tuán)
第五節(jié) 美國(guó)跳蛙
第九章 2012年中國(guó)早期教育行業(yè)國(guó)內(nèi)主體企業(yè)綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析（SWOT分析法）
第一節(jié) 華夏愛(ài)嬰教育集團(tuán)
一、 企業(yè)整體概況
二、 營(yíng)業(yè)規(guī)模分析
三、 業(yè)務(wù)范圍分析
四、 教學(xué)內(nèi)容分析
五、 師資力量分析
六、 市場(chǎng)策略分析
七、 發(fā)展戰(zhàn)略分析
八、 綜合競(jìng)爭(zhēng)力分析
第二節(jié) 北京紅黃藍(lán)
第三節(jié) 廣州貝思
第四節(jié) 南方貝貝
第五節(jié) 東方之星
第六節(jié) 北京金色搖籃
第七節(jié) 北京匯佳幼兒園
第八節(jié) 杰菲特
第十章 2012-2018年中國(guó)早期教育行業(yè)市場(chǎng)投資機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)分析（SWOT分析法）
第一節(jié) 政策機(jī)會(huì)及風(fēng)險(xiǎn)分析
第二節(jié) 地質(zhì)條件機(jī)會(huì)及風(fēng)險(xiǎn)分析
第三節(jié) 資金機(jī)會(huì)及風(fēng)險(xiǎn)分析
第四節(jié) 整合機(jī)會(huì)及風(fēng)險(xiǎn)分析
第五節(jié) 決策管理機(jī)會(huì)及風(fēng)險(xiǎn)分析
第六節(jié) 渠道機(jī)會(huì)及風(fēng)險(xiǎn)分析
第七節(jié) 技術(shù)優(yōu)勢(shì)及風(fēng)險(xiǎn)分析
圖表摘要（WOKI）：
圖表 1 2012年2季度國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值分產(chǎn)業(yè)分析
圖表 2 全國(guó)居民消費(fèi)價(jià)格漲幅跌
圖表 3 7月份居民消費(fèi)價(jià)格分類(lèi)別同比漲跌幅
圖表 4 7月居民消費(fèi)價(jià)格分類(lèi)別環(huán)比漲跌幅
圖表 5 社會(huì)消費(fèi)品零售總額分月同比增長(zhǎng)速度
圖表 6 2012年7月份社會(huì)消費(fèi)品零售總額主要數(shù)據(jù)
圖表 7 固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶(hù)）同比增速
圖表 8規(guī)模以上工業(yè)增加值同比增長(zhǎng)速度
圖表 9 2012年7月份規(guī)模以上工業(yè)生產(chǎn)主要數(shù)據(jù)
圖表：發(fā)展中國(guó)家早期教育存在的四個(gè)問(wèn)題
圖表：新西蘭的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)種類(lèi)
圖表：新西蘭各早期教育機(jī)構(gòu)招收兒童人數(shù)占比
圖表：2004-2012年中國(guó)教育固定資產(chǎn)投資額
圖表：2005-2012年中國(guó)早期教育市場(chǎng)規(guī)模
圖表：中國(guó)早期教育行業(yè)區(qū)域集中度
圖表：中國(guó)早期教育市場(chǎng)份額集中度
圖表：2012-2018年中國(guó)早期教育市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
圖表：東方親子綜合競(jìng)爭(zhēng)力SWOT分析
圖表：第四屆中國(guó)優(yōu)秀幼兒讀物（0-6歲）推薦書(shū)目
圖表: 早期閱讀教育的目標(biāo)定位
圖表：都市寶貝綜合競(jìng)爭(zhēng)力SWOT分析
圖表：上海寶貝地帶早期教育咨詢(xún)有限公司綜合競(jìng)爭(zhēng)力SWOT分析
圖表：北京東方金子塔兒童潛能培訓(xùn)學(xué)校綜合競(jìng)爭(zhēng)力SWOT分析
圖表：東北地區(qū)早期教育市場(chǎng)規(guī)模
圖表：杰諾思教育機(jī)構(gòu)概況
圖表：杰諾思教育機(jī)構(gòu)綜合競(jìng)爭(zhēng)力SWOT分析
圖表：華東地區(qū)早期教育市場(chǎng)規(guī)模
圖表：華東地區(qū)早期教育市場(chǎng)集中度
圖表：華東地區(qū)早期教育行業(yè)集中度
圖表：華東地區(qū)早期教育市場(chǎng)規(guī)模
圖表：寶貝地帶教育機(jī)構(gòu)概況
圖表：寶貝地帶教育機(jī)構(gòu)綜合競(jìng)爭(zhēng)力SWOT分析
圖表：華中地區(qū)早期教育市場(chǎng)規(guī)模
圖表：華中地區(qū)早期教育行業(yè)集中度
圖表：2012-2018年華中地區(qū)早期教育市場(chǎng)規(guī)模
圖表：武漢天之驕子教育機(jī)構(gòu)概況
圖表：武漢天之驕子教育機(jī)構(gòu)綜合競(jìng)爭(zhēng)力SWOT分析
圖表：2008-2012年華南地區(qū)早期教育市場(chǎng)規(guī)模
圖表：華南地區(qū)早期教育市場(chǎng)集中度
圖表：2012-2018年華南地區(qū)早期教育市場(chǎng)規(guī)模
圖表：慧嬰之家教育機(jī)構(gòu)概況
圖表：美國(guó)金寶貝加盟流程圖
圖表：美國(guó)金寶貝加盟流程詳解
圖表：美國(guó)金寶貝加盟中心開(kāi)業(yè)前后期階段介紹
圖表：美國(guó)金寶貝教學(xué)策略分析
圖表：美國(guó)金寶貝中國(guó)內(nèi)外部戰(zhàn)略分析
圖表：美國(guó)金寶貝綜合競(jìng)爭(zhēng)力SWOT分析
圖表：美國(guó)超級(jí)童年科教集團(tuán)組織結(jié)構(gòu)
圖表：美國(guó)超級(jí)童年科教集團(tuán)中國(guó)營(yíng)業(yè)規(guī)模
圖表：紅黃藍(lán)教育機(jī)構(gòu)親子園課程效果圖
圖表：紅黃藍(lán)教育機(jī)構(gòu)幼兒園課程體系
圖表：紅綠藍(lán)幼兒園課程體系的教育理念
圖表：北京紅黃藍(lán)加盟流程
圖表：北京紅黃藍(lán)加盟方式
圖表：北京紅綠藍(lán)品牌優(yōu)勢(shì)
圖表：北京紅綠藍(lán)研發(fā)優(yōu)勢(shì)
圖表：北京紅黃藍(lán)發(fā)展戰(zhàn)略分析
圖表：北京紅黃藍(lán)教育機(jī)構(gòu)綜合競(jìng)爭(zhēng)力SWOT分析
圖表：廣州貝思教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)效果圖
圖表：廣州貝思教育機(jī)構(gòu)營(yíng)業(yè)規(guī)模
圖表：廣州貝思蒙特梭利系列教具
圖表：廣州貝思腦力開(kāi)發(fā)系列教具
圖表：廣州貝思智力啟發(fā)系列教具
圖表：廣州貝思0-3歲早教系列教具
圖表：貝思幼兒蒙特梭利英語(yǔ)系列課程特色
圖表：北京匯佳幼兒園營(yíng)業(yè)規(guī)模
圖表：匯佳教育機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)范圍分析
圖表：北京匯佳幼兒園的教學(xué)特色
圖表：匯佳幼教用品類(lèi)別
圖表：匯佳幼兒園項(xiàng)目合作策略
圖表：匯佳幼兒園項(xiàng)目加盟支持條款
圖表：北京匯佳幼兒園發(fā)展戰(zhàn)略分析
圖表：北京匯佳教育機(jī)構(gòu)綜合競(jìng)爭(zhēng)力SWOT分析
圖表：杰菲特教育機(jī)構(gòu)營(yíng)業(yè)規(guī)模
圖表：杰菲特兒童早期教育中心業(yè)務(wù)范圍
圖表：杰菲特兒童早期教育中心教學(xué)內(nèi)容系列
圖表：杰菲特兒童早期教育中心師資力量簡(jiǎn)介
圖表：杰菲特兒童早期教育中心合作開(kāi)發(fā)項(xiàng)目簡(jiǎn)介
圖表：杰菲特兒童早期教育中心加盟連鎖及加盟支持介紹
圖表：杰菲特兒童早期教育中心加盟流程
圖表：杰菲特兒童早期教育中心發(fā)展戰(zhàn)略分析
圖表：杰菲特教育機(jī)構(gòu)綜合競(jìng)爭(zhēng)力SWOT分析
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