報(bào)告簡(jiǎn)介
–產(chǎn)品市場(chǎng)規(guī)模和發(fā)展前景
–市場(chǎng)細(xì)分與各企業(yè)市場(chǎng)定位
–潛在市場(chǎng)容量到底有多大
–國(guó)家產(chǎn)業(yè)政策有何變動(dòng)
–下游客戶發(fā)展如何
–市場(chǎng)有哪些新的發(fā)展機(jī)遇
–行業(yè)整合與并購(gòu)是發(fā)展大趨勢(shì)
–行業(yè)預(yù)警點(diǎn)、機(jī)會(huì)點(diǎn)、增長(zhǎng)點(diǎn)和盈利水平怎么樣
–投資壁壘如何
–怎樣確定領(lǐng)先或者超越對(duì)手的戰(zhàn)術(shù)和戰(zhàn)略
本研究報(bào)告數(shù)據(jù)主要采用國(guó)家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，海關(guān)總署，問卷調(diào)查數(shù)據(jù)，商務(wù)部采集數(shù)據(jù)等數(shù)據(jù)庫。其中宏觀經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)主要來自國(guó)家統(tǒng)計(jì)局，部分行業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)主要來自國(guó)家統(tǒng)計(jì)局及市場(chǎng)調(diào)研數(shù)據(jù)，企業(yè)數(shù)據(jù)主要來自于國(guó)統(tǒng)計(jì)局規(guī)模企業(yè)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)庫及證券交易所等，價(jià)格數(shù)據(jù)主要來自于各類市場(chǎng)監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)庫。
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報(bào)告目錄
2013-2018年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育盈利現(xiàn)狀與發(fā)展?jié)摿ρ芯繄?bào)告
第一章 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展背景分析 9
1.1 網(wǎng)絡(luò)教育的界定 9
1.1.1 網(wǎng)絡(luò)教育的定義 9
1.1.2 網(wǎng)絡(luò)教育與其他教育形式比較分析 9
�。�1）網(wǎng)絡(luò)教育與遠(yuǎn)程教育的關(guān)聯(lián)分析 9
�。�2）網(wǎng)絡(luò)教育與成人教育、自考的區(qū)別分析 10
1.1.3 網(wǎng)絡(luò)教育的特色與優(yōu)勢(shì) 12
�。�1）網(wǎng)絡(luò)教育的特點(diǎn) 12
（2）網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢(shì) 13
1.1.4 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)屬性 14
�。�1）行業(yè)所處的生命周期 14
（2）行業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)周期的反應(yīng) 15
1.1.5 網(wǎng)絡(luò)教育的分類 15
1.2 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展歷程分析 16
1.2.1 啟動(dòng)和初步發(fā)展階段（1998年-2000年7月） 16
1.2.2 擴(kuò)大和試錯(cuò)階段（2000年7月-2002年7月） 16
1.2.3 規(guī)范管理與學(xué)習(xí)借鑒國(guó)際經(jīng)驗(yàn)階段（2002-2007年1月） 17
1.2.4 網(wǎng)絡(luò)提升發(fā)展階段（2007年1月至今） 17
1.3 報(bào)告研究單位與研究方法 18
1.3.1 研究單位介紹 18
1.3.2 研究方法概述 18
第二章 國(guó)際網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀及經(jīng)驗(yàn)借鑒 19
2.1 全球網(wǎng)絡(luò)教育概況 19
2.1.1 國(guó)際網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) 19
2.1.2 全球網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀 20
2.2 美國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展分析 21
2.2.1 美國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育概況 21
�。�1）網(wǎng)絡(luò)教育的目的 21
（2）網(wǎng)絡(luò)教育的主體 21
�。�3）網(wǎng)絡(luò)教育的內(nèi)容 22
（4）網(wǎng)絡(luò)教育的方式和途徑 23
�。�5）網(wǎng)絡(luò)教育資源條件 24
2.2.2 美國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀 25
（1）美國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)模 25
（2）提供網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)校類型 26
�。�3）美國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育現(xiàn)狀 27
2.2.3 美國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育形成與發(fā)展的條件分析 28
（1）技術(shù)的巨大推動(dòng)提供了技術(shù)前提 28
�。�2）觀念的自由平等提供了思想底蘊(yùn) 28
（3）經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)勁發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ) 28
�。�4）政策的不斷傾斜提供了發(fā)展機(jī)遇 32
2.2.4 美國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育的啟示與借鑒 35
2.3 英國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展分析 37
2.3.1 英國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展概況 37
（1）英國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育研究一覽 37
�。�2）英國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育的開展?fàn)顩r 38
（3）英國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)例 39
2.3.2 英國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀 41
2.3.3 英國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育的啟示 44
2.4 韓國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展分析 44
2.4.1 韓國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展概況 44
�。�1）韓國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)狀 44
（2）韓國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育成功的案例 45
2.4.2 韓國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育的啟示 46
第三章 中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀及前景預(yù)測(cè) 48
3.1 中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展環(huán)境分析 48
3.1.1 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展政策環(huán)境分析 48
�。�1）網(wǎng)絡(luò)教育政府監(jiān)管 48
（2）網(wǎng)絡(luò)教育主要政策及法律法規(guī) 48
�。�3）網(wǎng)絡(luò)教育管制環(huán)境分析 49
3.1.2 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展用戶環(huán)境分析 50
（1）學(xué)生是中國(guó)網(wǎng)絡(luò)用戶的主體 50
�。�2）網(wǎng)絡(luò)教育是學(xué)生和固定職業(yè)者的主要上網(wǎng)行為之一 52
3.1.3 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展社會(huì)環(huán)境分析 52
（1）經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析 52
�。�2）學(xué)校環(huán)境分析 52
（3）對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育認(rèn)識(shí)的變化 53
3.1.4 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展技術(shù)環(huán)境分析 54
�。�1）硬技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展基礎(chǔ) 54
�。�2）軟技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展根本 54
3.2 中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育總體發(fā)展?fàn)顩r 55
3.2.1 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展概況 55
3.2.2 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析 55
（1）網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)規(guī)模分析 55
�。�2）網(wǎng)絡(luò)教育用戶規(guī)模分析 56
（3）網(wǎng)絡(luò)教育競(jìng)爭(zhēng)格局分析 56
3.2.3 中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)存在問題分析 59
3.2.4 影響當(dāng)前中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的問題 61
3.2.5 促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的建議 62
�。�1）政府增加對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育的投入 63
�。�2）適當(dāng)調(diào)整網(wǎng)絡(luò)教育的結(jié)構(gòu) 63
�。�3）加強(qiáng)各個(gè)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的合作 64
3.2.6 網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展趨勢(shì)分析 64
（1）創(chuàng)新教學(xué)模式 64
�。�2）開放式的網(wǎng)絡(luò)教育社區(qū)化教育平臺(tái)成網(wǎng)絡(luò)教育的關(guān)鍵突破口 64
（3）沉浸式的教學(xué)技術(shù)將更多地與網(wǎng)絡(luò)教育相結(jié)合 64
�。�4）職業(yè)培訓(xùn)和認(rèn)證教育和企業(yè)培訓(xùn)成增長(zhǎng)重要驅(qū)動(dòng) 64
（5）開放課程推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教育的零門檻化 64
�。�6）網(wǎng)絡(luò)教育領(lǐng)域進(jìn)一步專業(yè)細(xì)分 65
�。�7）基于無線的教育服務(wù)將成為網(wǎng)絡(luò)教育機(jī)構(gòu)的重點(diǎn)布局點(diǎn) 65
（8）個(gè)性化、可定制的網(wǎng)絡(luò)教育將成網(wǎng)絡(luò)教育重要方向 65
第四章 中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育細(xì)分市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r分析 66
4.1 企業(yè)E-learning網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展分析 66
4.1.1 企業(yè)E-learning網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展?fàn)顩r分析 66
（1）企業(yè)E-learning的運(yùn)用 66
�。�2）企業(yè)E-learning的發(fā)展現(xiàn)狀 69
（3）企業(yè)E-learning的優(yōu)勢(shì) 69
�。�4）企業(yè)E-learning產(chǎn)業(yè)分工多元化 71
（5）E-learning行業(yè)市場(chǎng)特點(diǎn)和競(jìng)爭(zhēng)狀況 73
�。�6）企業(yè)E-learning的發(fā)展趨勢(shì) 73
4.1.2 案例分析 LG電子中國(guó)公司的E-learning 75
4.2 中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展分析 76
4.2.1 發(fā)達(dá)國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育比較研究 76
�。�1）發(fā)達(dá)國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展及現(xiàn)狀 76
�。�2）發(fā)達(dá)國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的特點(diǎn) 77
（3）發(fā)達(dá)國(guó)家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展趨勢(shì)及對(duì)我國(guó)的啟示 79
4.2.2 中國(guó)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育資源的現(xiàn)狀和運(yùn)用 79
�。�1）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育資源現(xiàn)狀 79
�。�2）中小學(xué)教育網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)的一般形式 80
（3）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)存在的問題 80
�。�4）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)的層次模式 81
4.2.3 中國(guó)中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展?fàn)顩r分析 83
（1）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的定位 83
�。�2）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育狀況 84
（3）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育占網(wǎng)絡(luò)教育融資比重最大 86
�。�4）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育亟待解決的問題 87
（5）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育開展的建議 89
�。�6）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展趨勢(shì) 90
4.3 高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展分析 90
4.3.1 發(fā)達(dá)國(guó)家高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展比較分析 90
（1）高等網(wǎng)絡(luò)教育的界定 90
�。�2）發(fā)達(dá)國(guó)家高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展概況 91
�。�3）中國(guó)與美、英高等網(wǎng)絡(luò)教育比較分析 92
�。�4）發(fā)達(dá)國(guó)家高等網(wǎng)絡(luò)教育對(duì)我國(guó)的啟示 95
4.3.2 中國(guó)高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展?fàn)顩r分析 95
�。�1）高等網(wǎng)絡(luò)教育的定位 95
（2）2010年中國(guó)高等網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)政策環(huán)境分析 97
�。�3）高等網(wǎng)絡(luò)教育的開展?fàn)顩r 99
（4）高等網(wǎng)絡(luò)教育理論與實(shí)踐的差異 101
�。�5）高等網(wǎng)絡(luò)教育存在的問題及對(duì)策分析 102
�。�6）中國(guó)遠(yuǎn)程高等教育尚未成為主流 103
�。�7）高等網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展趨勢(shì) 104
4.3.3 中國(guó)普通高等院校網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展?fàn)顩r分析 104
（1）發(fā)展普通高校網(wǎng)絡(luò)教育的必要性及取得的成就 104
�。�2）普通高校網(wǎng)絡(luò)教育實(shí)施現(xiàn)狀 105
（3）美國(guó)普通高校的網(wǎng)絡(luò)教育及其啟示 108
�。�4）中國(guó)普通高等院校網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展趨勢(shì) 111
4.3.4 中國(guó)高等職業(yè)院校的網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展?fàn)顩r分析 111
�。�1）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在高等職業(yè)教育中的應(yīng)用 111
（2）高等職業(yè)院校實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育的必然要求 112
�。�3）高等職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)教育的環(huán)境模式分析 112
�。�4）高等職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)化教育環(huán)境建設(shè)基本原則 113
（5）高等職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)組織 114
4.4 其他網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展分析 114
4.4.1 幼兒網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展分析 114
�。�1）幼兒教學(xué)在網(wǎng)絡(luò)教育中的應(yīng)用 115
（2）網(wǎng)絡(luò)對(duì)孩子教育的影響 116
�。�3）簡(jiǎn)析兒童網(wǎng)絡(luò)教育的特點(diǎn) 117
�。�4）信息時(shí)代幼兒教師角色的轉(zhuǎn)變 118
�。�5）信息時(shí)代對(duì)幼兒教師的建議 121
（6）幼兒網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展趨勢(shì) 123
4.4.2 職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展分析 124
�。�1）職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)教育概況 124
（2）職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)教育商業(yè)模式 125
�。�3）職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)特點(diǎn)分析 125
（4）職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)教育競(jìng)爭(zhēng)模型分析 127
�。�5）職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展趨勢(shì) 128
第五章 中國(guó)主要開展網(wǎng)絡(luò)教育的高校分析 130
5.1 國(guó)家開展網(wǎng)絡(luò)教育的高�？傮w發(fā)展情況 130
5.2 中國(guó)主要開展網(wǎng)絡(luò)教育的高校分析 131
5.2.1 東北財(cái)經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院發(fā)展分析 131
（1）學(xué)院簡(jiǎn)介 131
�。�2）《東北財(cái)經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院校外學(xué)習(xí)中心綜合管理手冊(cè)》 131
�。�3）機(jī)構(gòu)組織結(jié)構(gòu)分析 135
�。�4）招生專業(yè)分析 135
（5）課程設(shè)置及特色課程分析 136
5.2.2 北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院發(fā)展分析 139
�。�1）學(xué)院簡(jiǎn)介 139
（2）招生專業(yè)分析 140
�。�3）課程設(shè)置及特色課程分析 140
（4）教學(xué)管理平臺(tái)的特點(diǎn)及其體系結(jié)構(gòu) 142
�。�5）北大在線網(wǎng)絡(luò)教育管理平臺(tái)使用者角色及其功能 143
（6）網(wǎng)絡(luò)課件系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計(jì)和開發(fā)原則 144
�。�7）網(wǎng)絡(luò)課件的制作流程 145
（8）北大在線網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展 146
5.2.3 中央廣播電視大學(xué)發(fā)展分析 147
�。�1）學(xué)院簡(jiǎn)介 147
（2）招生專業(yè)分析 147
�。�3）課程設(shè)置及特色課程分析 148
5.2.4 西南財(cái)經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院發(fā)展分析 148
（1）學(xué)院簡(jiǎn)介 148
�。�2）招生專業(yè)分析 148
（3）課程設(shè)置及特色課程分析 149
5.2.5 華東師大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院發(fā)展分析 149
�。�1）學(xué)院簡(jiǎn)介 149
（2）招生專業(yè)分析 150
�。�3）課程設(shè)置及特色課程分析 151
5.2.6武漢大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院發(fā)展分析 155
（1）學(xué)院簡(jiǎn)介 155
�。�2）招生專業(yè)分析 155
（3）課程設(shè)置及特色課程分析 156
5.2.7 大連理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院發(fā)展分析 161
�。�1）學(xué)院簡(jiǎn)介 161
（2）招生專業(yè)分析 162
�。�3）課程設(shè)置及特色課程分析 162
5.2.8 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院發(fā)展分析 164
�。�1）學(xué)院簡(jiǎn)介 164
�。�2）招生專業(yè)分析 164
（3）課程設(shè)置及特色課程分析 165
5.2.9 鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院發(fā)展分析 165
�。�1）學(xué)院簡(jiǎn)介 165
（2）招生專業(yè)分析 166
�。�3）課程設(shè)置及特色課程分析 167
5.2.10 上海外國(guó)語大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院發(fā)展分析 168
（1）學(xué)院簡(jiǎn)介 168
�。�2）招生專業(yè)分析 169
（3）課程設(shè)置及特色課程分析 169
第六章 中國(guó)部分網(wǎng)絡(luò)教育企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析 170
6.1 國(guó)家網(wǎng)絡(luò)教育企業(yè)總體經(jīng)營(yíng)狀況 170
6.2 部分網(wǎng)絡(luò)教育企業(yè)經(jīng)營(yíng)分析�。ū菊缕髽I(yè)可自選） 170
6.2.1 中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育集團(tuán)有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析 170
（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 171
�。�2）企業(yè)運(yùn)營(yíng)情況分析 171
1）企業(yè)主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析 171
2）企業(yè)盈利能力分析 171
3）企業(yè)運(yùn)營(yíng)能力分析 172
4）企業(yè)償債能力分析 172
5）企業(yè)發(fā)展能力分析 173
（3）企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育運(yùn)營(yíng)分析 173
�。�4）企業(yè)組織架構(gòu)分析 174
（5）企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略及發(fā)展戰(zhàn)略分析 174
�。�6）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢(shì)分析 175
6.2.2 北京新東方教育科技（集團(tuán)）有限公司經(jīng)營(yíng)情況分析 175
�。�1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 175
（2）企業(yè)運(yùn)營(yíng)情況分析 175
1）利潤(rùn)分析 175
2）資產(chǎn)負(fù)債分析 176
3）現(xiàn)金流量分析 176
4）主要指標(biāo)分析 177
�。�3）企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育運(yùn)營(yíng)分析 177
（4）企業(yè)組織架構(gòu)分析 178
�。�5）企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略及發(fā)展戰(zhàn)略分析 178
（6）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢(shì)分析 180
�。�7）企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向分析 180
6.2.3 正保遠(yuǎn)程教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析 180
（1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 181
（2）企業(yè)運(yùn)營(yíng)情況分析 181
1）利潤(rùn)分析 181
2）資產(chǎn)負(fù)債分析 182
3）現(xiàn)金流量分析 182
4）主要指標(biāo)分析 183
（3）企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育運(yùn)營(yíng)分析 183
�。�4）企業(yè)組織架構(gòu)分析 184
（5）企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略及發(fā)展戰(zhàn)略分析 184
�。�6）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢(shì)分析 185
（7）企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向分析 185
6.2.4 弘成教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析 186
�。�1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 186
（2）企業(yè)運(yùn)營(yíng)情況分析 186
1）利潤(rùn)分析 186
2）資產(chǎn)負(fù)債分析 187
3）現(xiàn)金流量分析 187
4）主要指標(biāo)分析 188
�。�3）企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育運(yùn)營(yíng)分析 188
（4）企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略及發(fā)展戰(zhàn)略分析 189
�。�5）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢(shì)分析 190
（6）企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向分析 191
6.2.5 雙威教育集團(tuán)經(jīng)營(yíng)情況分析 191
�。�1）企業(yè)發(fā)展簡(jiǎn)況分析 191
（2）企業(yè)運(yùn)營(yíng)情況分析 192
1）利潤(rùn)分析 192
2）資產(chǎn)負(fù)債分析 192
3）現(xiàn)金流量分析 193
4）主要指標(biāo)分析 193
�。�3）企業(yè)網(wǎng)絡(luò)教育運(yùn)營(yíng)分析 194
（4）企業(yè)組織架構(gòu)分析 194
�。�5）企業(yè)經(jīng)營(yíng)策略及發(fā)展戰(zhàn)略分析 195
（6）企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況優(yōu)劣勢(shì)分析 195
�。�7）企業(yè)最新發(fā)展動(dòng)向分析 195
第七章 中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資分析及預(yù)測(cè) 234
7.1 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資特性分析 234
7.1.1 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)進(jìn)入壁壘分析 234
7.1.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)盈利模式分析 234
7.1.3 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)盈利因素分析 236
7.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資分析 237
7.2.1 中國(guó)創(chuàng)投市場(chǎng)教育行業(yè)投資規(guī)模分析 237
7.2.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資兼并與收購(gòu)分析 238
7.2.3 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資兼并與收購(gòu)動(dòng)向 240
7.2.4 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)IPO分析 241
7.3 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資機(jī)會(huì)與風(fēng)險(xiǎn)分析 242
7.3.1 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析 242
7.3.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析 243
7.4 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資建議 243
7.4.1 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資價(jià)值評(píng)估分析 243
（1）未來三年市場(chǎng)增長(zhǎng)率 243
�。�2）未來三年市場(chǎng)規(guī)模 244
（3）預(yù)計(jì)平均毛利率 244
7.4.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)可投資方向 244
7.4.3 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資方式建議 245
圖表目錄摘要：
圖表1 中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)發(fā)展階段 14
圖表2 2005-2012年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)與GDP對(duì)比圖（單位 %） 15
圖表3 全球十所開放和遠(yuǎn)程教育機(jī)構(gòu) 21
圖表4 2002-2012秋季美國(guó)開辦學(xué)位課程的高等院校全部注冊(cè)學(xué)生和注冊(cè)在線學(xué)生比較表（單位 人，%） 26
圖表5 2002-2012年中國(guó)網(wǎng)民規(guī)模與普及率（單位 萬人，%） 51
圖表6 2009.12-2010.12中國(guó)網(wǎng)民職業(yè)結(jié)構(gòu)圖（單位 %） 51
圖表7 2010.12-2011.6年中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)資源對(duì)比（單位 個(gè)，%） 54
圖表8 2004-2013年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)規(guī)模與增長(zhǎng)率（單位 億元，%） 56
圖表9 2004-2012年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)格局（單位 億元） 57
圖表10 2004-2012年中國(guó)K-12網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)規(guī)模與增長(zhǎng)率（單位 億元，%） 58
圖表11 2004-2012年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育市場(chǎng)規(guī)模與增長(zhǎng)率（單位 億元，%） 58
圖表12 2004-2012年中國(guó)職業(yè)培訓(xùn)類網(wǎng)絡(luò)教育市場(chǎng)規(guī)模與增長(zhǎng)率（單位 億元，%） 59
圖表13 傳統(tǒng)培訓(xùn)方式與E-learning的區(qū)別 70
圖表14 E-learning培訓(xùn)活動(dòng)的流程 71
圖表15 2012年中國(guó)中小學(xué)生上網(wǎng)活動(dòng)調(diào)查統(tǒng)計(jì)（單位 %） 85
圖表16 2000-2012年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育各細(xì)分市場(chǎng)VC/PE投資金額（單位 百萬美元，%） 86
圖表17 截至2012年12月中國(guó)分類CN域名數(shù)（單位 個(gè)，%） 88
圖表18 截至2012年12月按更新周期分類的網(wǎng)頁情況（單位 %） 88
圖表19 2002-2012年美國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生人數(shù)占比情況（單位 %） 91
圖表20 2002-2012年美國(guó)被調(diào)查院校將網(wǎng)絡(luò)教育納入其長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃占比情況（單位 %） 91
圖表21 2012年可以開展網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育招生的試點(diǎn)高校名單 100
圖表22 普通高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)歷培養(yǎng)層次（單位 所） 106
圖表23 常見學(xué)制、學(xué)習(xí)年限和畢業(yè)證書形式 107
圖表24 高校網(wǎng)絡(luò)教育主要教學(xué)組織形式 108
圖表25 幼兒教育的分類 115
圖表26 職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)教育商業(yè)模式 125
圖表27 職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)模型分析 128
圖表28 東北財(cái)經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院機(jī)構(gòu)設(shè)置 135
圖表29 2012年秋季東北財(cái)經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院招生層次、專業(yè)、學(xué)分及學(xué)習(xí)期限 136
圖表30 北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院機(jī)構(gòu)設(shè)置 140
圖表31 北大在線網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺(tái)的體系結(jié)構(gòu) 143
圖表32 北大在線網(wǎng)絡(luò)教育課件的制作流程 146
圖表33 華東師大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院機(jī)構(gòu)設(shè)置 150
圖表34 2012年秋季華東師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院招生層次及專業(yè) 151
圖表35 2012年秋季武漢大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院招生層次、專業(yè)、學(xué)習(xí)形式及學(xué)習(xí)期限 156
圖表36 2012年春季大連理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院招生層次、專業(yè)及科類 162
圖表37 2012年春季中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院招生層次、專業(yè)、學(xué)分及學(xué)習(xí)期限 165
圖表38 2012年秋季鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院招生層次、專業(yè)、學(xué)分及學(xué)習(xí)期限 167
圖表39 2008-2012年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育集團(tuán)有限公司主要經(jīng)濟(jì)指標(biāo)分析（單位 萬元） 171
圖表40 2008-2012年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育集團(tuán)有限公司盈利能力分析（單位 %） 172
圖表41 2008-2012年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育集團(tuán)有限公司運(yùn)營(yíng)能力分析（單位 次） 172
圖表42 2008-2012年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育集團(tuán)有限公司償債能力分析（單位 %，倍） 173
圖表43 2008-2012年中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育集團(tuán)有限公司發(fā)展能力分析（單位 %） 173
圖表44 中國(guó)網(wǎng)絡(luò)教育集團(tuán)有限公司優(yōu)劣勢(shì)分析 175
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