2013-2018年中國網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)現(xiàn)狀與投資發(fā)展?jié)摿ρ芯繄蟾?/div>
2013-01-15
- [報告ID] 41143
- [關(guān)鍵詞] 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)報告 網(wǎng)絡(luò)教育研究報告
- [報告名稱] 2013-2018年中國網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)現(xiàn)狀與投資發(fā)展?jié)摿ρ芯繄蟾?/li>
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報告簡介
本報告內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、數(shù)據(jù)翔實，更輔以大量直觀的圖表幫助本行業(yè)企業(yè)準(zhǔn)確把握行業(yè)發(fā)展動向、正確制定企業(yè)競爭戰(zhàn)略和投資策略。本報告依據(jù)國家統(tǒng)計局、海關(guān)總署和國家信息中心等渠道發(fā)布的權(quán)威數(shù)據(jù)，以及我中心對本行業(yè)的實地調(diào)研，結(jié)合了行業(yè)所處的環(huán)境，從理論到實踐、從宏觀到微觀等多個角度進行研究分析。本報告是全面了解行業(yè)以及對本行業(yè)進行投資不可或缺的重要工具。
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北京華榮萬基國際咨詢有限公司成立于2010年，是中國市場數(shù)據(jù)研究與項目調(diào)查行業(yè)的后起之秀。截止2012年12月底，我們已經(jīng)獨立或合作出版了超過6000份研究報告、數(shù)據(jù)監(jiān)測簡報、專項調(diào)研報告，發(fā)布了近萬篇數(shù)據(jù)論證與動態(tài)研究文章；我們擁有多途徑、高權(quán)威、深入細(xì)致的一手?jǐn)?shù)據(jù)資源，數(shù)據(jù)主要由電力行業(yè)協(xié)會、國家統(tǒng)計局、海關(guān)總署、工信部等提供，并且華榮萬基數(shù)據(jù)中心擁有龐大的分析師隊伍，通過與市場調(diào)研數(shù)據(jù)相結(jié)合的方式，保證數(shù)據(jù)和資料分析深入、及時、準(zhǔn)確、全面，力求報告更具有實際參考價值！
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2013-2018年中國網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)現(xiàn)狀與投資發(fā)展?jié)摿ρ芯繄蟾?
第一章 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展背景分析 9
1.1 網(wǎng)絡(luò)教育的界定 9
1.1.1 網(wǎng)絡(luò)教育的定義 9
1.1.2 網(wǎng)絡(luò)教育與其他教育形式比較分析 9
�。�1）網(wǎng)絡(luò)教育與遠(yuǎn)程教育的關(guān)聯(lián)分析 9
（2）網(wǎng)絡(luò)教育與成人教育、自考的區(qū)別分析 10
1.1.3 網(wǎng)絡(luò)教育的特色與優(yōu)勢 12
�。�1）網(wǎng)絡(luò)教育的特點 12
�。�2）網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢 13
1.1.4 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)屬性 14
�。�1）行業(yè)所處的生命周期 14
�。�2）行業(yè)對經(jīng)濟周期的反應(yīng) 15
1.1.5 網(wǎng)絡(luò)教育的分類 15
1.2 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展歷程分析 16
1.2.1 啟動和初步發(fā)展階段（1998年-2000年7月） 16
1.2.2 擴大和試錯階段（2000年7月-2002年7月） 16
1.2.3 規(guī)范管理與學(xué)習(xí)借鑒國際經(jīng)驗階段（2002-2007年1月） 17
1.2.4 網(wǎng)絡(luò)提升發(fā)展階段（2007年1月至今） 17
1.3 報告研究單位與研究方法 18
1.3.1 研究單位介紹 18
1.3.2 研究方法概述 18
第二章 國際網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀及經(jīng)驗借鑒 19
2.1 全球網(wǎng)絡(luò)教育概況 19
2.1.1 國際網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)標(biāo)準(zhǔn) 19
2.1.2 全球網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀 20
2.2 美國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展分析 21
2.2.1 美國網(wǎng)絡(luò)教育概況 21
（1）網(wǎng)絡(luò)教育的目的 21
�。�2）網(wǎng)絡(luò)教育的主體 21
�。�3）網(wǎng)絡(luò)教育的內(nèi)容 22
�。�4）網(wǎng)絡(luò)教育的方式和途徑 23
�。�5）網(wǎng)絡(luò)教育資源條件 24
2.2.2 美國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀 25
�。�1）美國網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)模 25
（2）提供網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)校類型 26
（3）美國網(wǎng)絡(luò)教育現(xiàn)狀 27
2.2.3 美國網(wǎng)絡(luò)教育形成與發(fā)展的條件分析 28
�。�1）技術(shù)的巨大推動提供了技術(shù)前提 28
（2）觀念的自由平等提供了思想底蘊 28
�。�3）經(jīng)濟的強勁發(fā)展提供了物質(zhì)基礎(chǔ) 28
（4）政策的不斷傾斜提供了發(fā)展機遇 32
2.2.4 美國網(wǎng)絡(luò)教育的啟示與借鑒 35
2.3 英國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展分析 37
2.3.1 英國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展概況 37
�。�1）英國網(wǎng)絡(luò)教育研究一覽 37
�。�2）英國網(wǎng)絡(luò)教育的開展?fàn)顩r 38
（3）英國網(wǎng)絡(luò)教育實例 39
2.3.2 英國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀 41
2.3.3 英國網(wǎng)絡(luò)教育的啟示 44
2.4 韓國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展分析 44
2.4.1 韓國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展概況 44
�。�1）韓國網(wǎng)絡(luò)教育的現(xiàn)狀 44
�。�2）韓國網(wǎng)絡(luò)教育成功的案例 45
2.4.2 韓國網(wǎng)絡(luò)教育的啟示 46
第三章 中國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀及前景預(yù)測 48
3.1 中國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展環(huán)境分析 48
3.1.1 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展政策環(huán)境分析 48
（1）網(wǎng)絡(luò)教育政府監(jiān)管 48
�。�2）網(wǎng)絡(luò)教育主要政策及法律法規(guī) 48
�。�3）網(wǎng)絡(luò)教育管制環(huán)境分析 49
3.1.2 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展用戶環(huán)境分析 50
（1）學(xué)生是中國網(wǎng)絡(luò)用戶的主體 50
�。�2）網(wǎng)絡(luò)教育是學(xué)生和固定職業(yè)者的主要上網(wǎng)行為之一 52
3.1.3 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展社會環(huán)境分析 52
（1）經(jīng)濟環(huán)境分析 52
�。�2）學(xué)校環(huán)境分析 52
（3）對網(wǎng)絡(luò)教育認(rèn)識的變化 53
3.1.4 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展技術(shù)環(huán)境分析 54
�。�1）硬技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展基礎(chǔ) 54
（2）軟技術(shù)是網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展根本 54
3.2 中國網(wǎng)絡(luò)教育總體發(fā)展?fàn)顩r 55
3.2.1 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展概況 55
3.2.2 網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析 55
�。�1）網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模分析 55
（2）網(wǎng)絡(luò)教育用戶規(guī)模分析 56
�。�3）網(wǎng)絡(luò)教育競爭格局分析 56
3.2.3 中國網(wǎng)絡(luò)教育市場存在問題分析 59
3.2.4 影響當(dāng)前中國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的問題 61
3.2.5 促進網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的建議 62
（1）政府增加對網(wǎng)絡(luò)教育的投入 63
�。�2）適當(dāng)調(diào)整網(wǎng)絡(luò)教育的結(jié)構(gòu) 63
�。�3）加強各個網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的合作 64
3.2.6 網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展趨勢分析 64
�。�1）創(chuàng)新教學(xué)模式 64
�。�2）開放式的網(wǎng)絡(luò)教育社區(qū)化教育平臺成網(wǎng)絡(luò)教育的關(guān)鍵突破口 64
�。�3）沉浸式的教學(xué)技術(shù)將更多地與網(wǎng)絡(luò)教育相結(jié)合 64
�。�4）職業(yè)培訓(xùn)和認(rèn)證教育和企業(yè)培訓(xùn)成增長重要驅(qū)動 64
�。�5）開放課程推動網(wǎng)絡(luò)教育的零門檻化 64
�。�6）網(wǎng)絡(luò)教育領(lǐng)域進一步專業(yè)細(xì)分 65
�。�7）基于無線的教育服務(wù)將成為網(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu)的重點布局點 65
�。�8）個性化、可定制的網(wǎng)絡(luò)教育將成網(wǎng)絡(luò)教育重要方向 65
第四章 中國網(wǎng)絡(luò)教育細(xì)分市場發(fā)展?fàn)顩r分析 66
4.1 企業(yè)E-learning網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展分析 66
4.1.1 企業(yè)E-learning網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展?fàn)顩r分析 66
�。�1）企業(yè)E-learning的運用 66
�。�2）企業(yè)E-learning的發(fā)展現(xiàn)狀 69
（3）企業(yè)E-learning的優(yōu)勢 69
�。�4）企業(yè)E-learning產(chǎn)業(yè)分工多元化 71
�。�5）E-learning行業(yè)市場特點和競爭狀況 73
（6）企業(yè)E-learning的發(fā)展趨勢 73
4.1.2 案例分析 LG電子中國公司的E-learning 75
4.2 中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展分析 76
4.2.1 發(fā)達國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育比較研究 76
�。�1）發(fā)達國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展及現(xiàn)狀 76
（2）發(fā)達國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的特點 77
�。�3）發(fā)達國家中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展趨勢及對我國的啟示 79
4.2.2 中國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育資源的現(xiàn)狀和運用 79
（1）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育資源現(xiàn)狀 79
�。�2）中小學(xué)教育網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)的一般形式 80
（3）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)存在的問題 80
�。�4）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育資源建設(shè)的層次模式 81
4.2.3 中國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展?fàn)顩r分析 83
（1）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的定位 83
�。�2）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育狀況 84
�。�3）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育占網(wǎng)絡(luò)教育融資比重最大 86
（4）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育亟待解決的問題 87
�。�5）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育開展的建議 89
（6）中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展趨勢 90
4.3 高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展分析 90
4.3.1 發(fā)達國家高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展比較分析 90
�。�1）高等網(wǎng)絡(luò)教育的界定 90
（2）發(fā)達國家高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展概況 91
�。�3）中國與美、英高等網(wǎng)絡(luò)教育比較分析 92
（4）發(fā)達國家高等網(wǎng)絡(luò)教育對我國的啟示 95
4.3.2 中國高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展?fàn)顩r分析 95
�。�1）高等網(wǎng)絡(luò)教育的定位 95
（2）2010年中國高等網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)政策環(huán)境分析 97
�。�3）高等網(wǎng)絡(luò)教育的開展?fàn)顩r 99
�。�4）高等網(wǎng)絡(luò)教育理論與實踐的差異 101
�。�5）高等網(wǎng)絡(luò)教育存在的問題及對策分析 102
�。�6）中國遠(yuǎn)程高等教育尚未成為主流 103
（7）高等網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展趨勢 104
4.3.3 中國普通高等院校網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展?fàn)顩r分析 104
�。�1）發(fā)展普通高校網(wǎng)絡(luò)教育的必要性及取得的成就 104
�。�2）普通高校網(wǎng)絡(luò)教育實施現(xiàn)狀 105
�。�3）美國普通高校的網(wǎng)絡(luò)教育及其啟示 108
（4）中國普通高等院校網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展趨勢 111
4.3.4 中國高等職業(yè)院校的網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展?fàn)顩r分析 111
�。�1）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在高等職業(yè)教育中的應(yīng)用 111
�。�2）高等職業(yè)院校實施網(wǎng)絡(luò)教育是現(xiàn)代教育的必然要求 112
�。�3）高等職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)教育的環(huán)境模式分析 112
�。�4）高等職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)化教育環(huán)境建設(shè)基本原則 113
（5）高等職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)組織 114
4.4 其他網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展分析 114
4.4.1 幼兒網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展分析 114
�。�1）幼兒教學(xué)在網(wǎng)絡(luò)教育中的應(yīng)用 115
（2）網(wǎng)絡(luò)對孩子教育的影響 116
�。�3）簡析兒童網(wǎng)絡(luò)教育的特點 117
�。�4）信息時代幼兒教師角色的轉(zhuǎn)變 118
（5）信息時代對幼兒教師的建議 121
�。�6）幼兒網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展趨勢 123
4.4.2 職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展分析 124
（1）職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)教育概況 124
�。�2）職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)教育商業(yè)模式 125
�。�3）職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)教育市場特點分析 125
�。�4）職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)教育競爭模型分析 127
�。�5）職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展趨勢 128
第五章 中國主要開展網(wǎng)絡(luò)教育的高校分析 130
5.1 國家開展網(wǎng)絡(luò)教育的高�？傮w發(fā)展情況 130
5.2 中國主要開展網(wǎng)絡(luò)教育的高校分析 131
5.2.1 東北財經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院發(fā)展分析 131
�。�1）學(xué)院簡介 131
（2）《東北財經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院校外學(xué)習(xí)中心綜合管理手冊》 131
�。�3）機構(gòu)組織結(jié)構(gòu)分析 135
�。�4）招生專業(yè)分析 135
（5）課程設(shè)置及特色課程分析 136
5.2.2 北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院發(fā)展分析 139
�。�1）學(xué)院簡介 139
�。�2）招生專業(yè)分析 140
（3）課程設(shè)置及特色課程分析 140
�。�4）教學(xué)管理平臺的特點及其體系結(jié)構(gòu) 142
（5）北大在線網(wǎng)絡(luò)教育管理平臺使用者角色及其功能 143
�。�6）網(wǎng)絡(luò)課件系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)計和開發(fā)原則 144
�。�7）網(wǎng)絡(luò)課件的制作流程 145
�。�8）北大在線網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展 146
5.2.3 中央廣播電視大學(xué)發(fā)展分析 147
（1）學(xué)院簡介 147
�。�2）招生專業(yè)分析 147
�。�3）課程設(shè)置及特色課程分析 148
5.2.4 西南財經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院發(fā)展分析 148
�。�1）學(xué)院簡介 148
�。�2）招生專業(yè)分析 148
�。�3）課程設(shè)置及特色課程分析 149
5.2.5 華東師大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院發(fā)展分析 149
（1）學(xué)院簡介 149
�。�2）招生專業(yè)分析 150
�。�3）課程設(shè)置及特色課程分析 151
5.2.6武漢大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院發(fā)展分析 155
�。�1）學(xué)院簡介 155
（2）招生專業(yè)分析 155
�。�3）課程設(shè)置及特色課程分析 156
5.2.7 大連理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院發(fā)展分析 161
�。�1）學(xué)院簡介 161
（2）招生專業(yè)分析 162
�。�3）課程設(shè)置及特色課程分析 162
5.2.8 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院發(fā)展分析 164
�。�1）學(xué)院簡介 164
（2）招生專業(yè)分析 164
�。�3）課程設(shè)置及特色課程分析 165
5.2.9 鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院發(fā)展分析 165
�。�1）學(xué)院簡介 165
�。�2）招生專業(yè)分析 166
�。�3）課程設(shè)置及特色課程分析 167
5.2.10 上海外國語大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院發(fā)展分析 168
�。�1）學(xué)院簡介 168
�。�2）招生專業(yè)分析 169
�。�3）課程設(shè)置及特色課程分析 169
第六章 中國部分網(wǎng)絡(luò)教育企業(yè)經(jīng)營分析 170
6.1 國家網(wǎng)絡(luò)教育企業(yè)總體經(jīng)營狀況 170
6.2 部分網(wǎng)絡(luò)教育企業(yè)經(jīng)營分析�。ū菊缕髽I(yè)可自選） 170
6.2.1 中國網(wǎng)絡(luò)教育集團有限公司經(jīng)營情況分析 170
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析
�。�2）企業(yè)運營情況分析
1）企業(yè)主要經(jīng)濟指標(biāo)分析
2）企業(yè)盈利能力分析
3）企業(yè)運營能力分析
4）企業(yè)償債能力分析
5）企業(yè)發(fā)展能力分析
6.2.2 北京新東方教育科技（集團）有限公司經(jīng)營情況分析 175
�。�1）企業(yè)發(fā)展簡況分析
（2）企業(yè)運營情況分析
1）企業(yè)主要經(jīng)濟指標(biāo)分析
2）企業(yè)盈利能力分析
3）企業(yè)運營能力分析
4）企業(yè)償債能力分析
5）企業(yè)發(fā)展能力分析
6.2.3 正保遠(yuǎn)程教育集團經(jīng)營情況分析 180
�。�1）企業(yè)發(fā)展簡況分析
（2）企業(yè)運營情況分析
1）企業(yè)主要經(jīng)濟指標(biāo)分析
2）企業(yè)盈利能力分析
3）企業(yè)運營能力分析
4）企業(yè)償債能力分析
5）企業(yè)發(fā)展能力分析
6.2.4 弘成教育集團經(jīng)營情況分析 186
�。�1）企業(yè)發(fā)展簡況分析
（2）企業(yè)運營情況分析
1）企業(yè)主要經(jīng)濟指標(biāo)分析
2）企業(yè)盈利能力分析
3）企業(yè)運營能力分析
4）企業(yè)償債能力分析
5）企業(yè)發(fā)展能力分析
6.2.5 雙威教育集團經(jīng)營情況分析 191
�。�1）企業(yè)發(fā)展簡況分析
（2）企業(yè)運營情況分析
1）企業(yè)主要經(jīng)濟指標(biāo)分析
2）企業(yè)盈利能力分析
3）企業(yè)運營能力分析
4）企業(yè)償債能力分析
5）企業(yè)發(fā)展能力分析
第七章 中國網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資分析及WOKI預(yù)測 234
7.1 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資特性分析 234
7.1.1 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)進入壁壘分析 234
7.1.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)盈利模式分析 234
7.1.3 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)盈利因素分析 236
7.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資分析 237
7.2.1 中國創(chuàng)投市場教育行業(yè)投資規(guī)模分析 237
7.2.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資兼并與收購分析 238
7.2.3 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資兼并與收購動向 240
7.2.4 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)IPO分析 241
7.3 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資機會與風(fēng)險分析 242
7.3.1 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資機會分析 242
7.3.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資風(fēng)險分析 243
7.4 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資建議 243
7.4.1 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資價值評估分析 243
�。�1）未來三年市場增長率 243
�。�2）未來三年市場規(guī)模 244
（3）預(yù)計平均毛利率 244
7.4.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)可投資方向 244
7.4.3 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)投資方式建議 245
圖表摘要（WOKI）：
圖表1 中國網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)發(fā)展階段 14
圖表2 2005-2012年中國網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)與GDP對比圖（單位 %） 15
圖表3 全球十所開放和遠(yuǎn)程教育機構(gòu) 21
圖表4 2002-2012秋季美國開辦學(xué)位課程的高等院校全部注冊學(xué)生和注冊在線學(xué)生比較表（單位 人，%） 26
圖表5 2002-2012年中國網(wǎng)民規(guī)模與普及率（單位 萬人，%） 51
圖表6 2009.12-2010.12中國網(wǎng)民職業(yè)結(jié)構(gòu)圖（單位 %） 51
圖表7 2010.12-2011.6年中國互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)資源對比（單位 個，%） 54
圖表8 2004-2013年中國網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模與增長率（單位 億元，%） 56
圖表9 2004-2012年中國網(wǎng)絡(luò)教育市場格局（單位 億元） 57
圖表10 2004-2012年中國K-12網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模與增長率（單位 億元，%） 58
圖表11 2004-2012年中國網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育市場規(guī)模與增長率（單位 億元，%） 58
圖表12 2004-2012年中國職業(yè)培訓(xùn)類網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模與增長率（單位 億元，%） 59
圖表13 傳統(tǒng)培訓(xùn)方式與E-learning的區(qū)別 70
圖表14 E-learning培訓(xùn)活動的流程 71
圖表15 2012年中國中小學(xué)生上網(wǎng)活動調(diào)查統(tǒng)計（單位 %） 85
圖表16 2000-2012年中國網(wǎng)絡(luò)教育各細(xì)分市場VC/PE投資金額（單位 百萬美元，%） 86
圖表17 截至2012年12月中國分類CN域名數(shù)（單位 個，%） 88
圖表18 截至2012年12月按更新周期分類的網(wǎng)頁情況（單位 %） 88
圖表19 2002-2012年美國網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生人數(shù)占比情況（單位 %） 91
圖表20 2002-2012年美國被調(diào)查院校將網(wǎng)絡(luò)教育納入其長期發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃占比情況（單位 %） 91
圖表21 2012年可以開展網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育招生的試點高校名單 100
圖表22 普通高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)歷培養(yǎng)層次（單位 所） 106
圖表23 常見學(xué)制、學(xué)習(xí)年限和畢業(yè)證書形式 107
圖表24 高校網(wǎng)絡(luò)教育主要教學(xué)組織形式 108
圖表25 幼兒教育的分類 115
圖表26 職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)教育商業(yè)模式 125
圖表27 職業(yè)與認(rèn)證培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)競爭模型分析 128
圖表28 東北財經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院機構(gòu)設(shè)置 135
圖表29 2012年秋季東北財經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院招生層次、專業(yè)、學(xué)分及學(xué)習(xí)期限 136
圖表30 北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院機構(gòu)設(shè)置 140
圖表31 北大在線網(wǎng)絡(luò)教學(xué)管理平臺的體系結(jié)構(gòu) 143
圖表32 北大在線網(wǎng)絡(luò)教育課件的制作流程 146
圖表33 華東師大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院機構(gòu)設(shè)置 150
圖表34 2012年秋季華東師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院招生層次及專業(yè) 151
圖表35 2012年秋季武漢大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院招生層次、專業(yè)、學(xué)習(xí)形式及學(xué)習(xí)期限 156
圖表36 2012年春季大連理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院招生層次、專業(yè)及科類 162
圖表37 2012年春季中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院招生層次、專業(yè)、學(xué)分及學(xué)習(xí)期限 165
圖表38 2012年秋季鄭州大學(xué)遠(yuǎn)程教育學(xué)院招生層次、專業(yè)、學(xué)分及學(xué)習(xí)期限 167
圖表39 2008-2012年中國網(wǎng)絡(luò)教育集團有限公司主要經(jīng)濟指標(biāo)分析（單位 萬元） 171
圖表40 2008-2012年中國網(wǎng)絡(luò)教育集團有限公司盈利能力分析（單位 %） 172
圖表41 2008-2012年中國網(wǎng)絡(luò)教育集團有限公司運營能力分析（單位 次） 172
圖表42 2008-2012年中國網(wǎng)絡(luò)教育集團有限公司償債能力分析（單位 %，倍） 173
圖表43 2008-2012年中國網(wǎng)絡(luò)教育集團有限公司發(fā)展能力分析（單位 %） 173
圖表44 中國網(wǎng)絡(luò)教育集團有限公司優(yōu)劣勢分析 175
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