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報告簡介
此報告描述了企業(yè)大學(xué)市場發(fā)展的環(huán)境，在深入分析以企業(yè)大學(xué)為載體的業(yè)務(wù)需求及應(yīng)用的基礎(chǔ)上，憑借多年來在企業(yè)大學(xué)領(lǐng)域成熟經(jīng)驗(yàn)，從戰(zhàn)略的高度對企業(yè)大學(xué)市場未來的商業(yè)模式發(fā)展前景及發(fā)展部署策略提出了真知灼見。PS：本報告將保持時實(shí)更新，為企業(yè)提供最新資訊，使企業(yè)能及時把握局勢的發(fā)展，及時調(diào)整應(yīng)對策略。
報告目錄
2013-2020年國外企業(yè)大學(xué)運(yùn)營模式與投資趨勢預(yù)測報告
第一章 企業(yè)大學(xué)發(fā)展背景綜述
1.1 企業(yè)大學(xué)界定及功能
1.1.1 企業(yè)大學(xué)界定
（1）企業(yè)大學(xué)與傳統(tǒng)大學(xué)比較
（2）企業(yè)大學(xué)與傳統(tǒng)企業(yè)培訓(xùn)部門比較
（3）本報告定義范圍說明
1.1.2 企業(yè)大學(xué)功能
1.2 企業(yè)大學(xué)必要性和可行性分析
1.2.1 企業(yè)大學(xué)創(chuàng)建必要性分析
1.2.2 企業(yè)大學(xué)創(chuàng)建可行性分析
（1）企業(yè)大學(xué)與公司規(guī)模之間的關(guān)系
（2）企業(yè)大學(xué)與公司所屬行業(yè)的關(guān)聯(lián)
（3）企業(yè)發(fā)展階段與創(chuàng)建大學(xué)的關(guān)系
（4）企業(yè)大學(xué)創(chuàng)建與企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)系
1.3 企業(yè)大學(xué)的投資與回報
1.3.1 企業(yè)大學(xué)的投資
1.3.2 企業(yè)大學(xué)的回報
1.3.3 企業(yè)大學(xué)投資與回報評估
1.4 報告研究單位及研究方法
1.4.1 報告研究單位介紹
1.4.2 報告研究方法概述
（1）文獻(xiàn)綜述法
（2）定量分析法
（3）定性分析法
（4）實(shí)證分析
第二章 國外企業(yè)大學(xué)運(yùn)營及經(jīng)驗(yàn)借鑒
2.1 國外企業(yè)大學(xué)運(yùn)營綜述
2.1.1 國外企業(yè)創(chuàng)辦企業(yè)大學(xué)模式概述
（1）網(wǎng)上課程模式
1）戰(zhàn)略定位
2）經(jīng)費(fèi)來源
3）學(xué)習(xí)方式
4）績效導(dǎo)向
5）教學(xué)場所
6）對外合作課程設(shè)置與核心競爭力
7）課程與產(chǎn)品相關(guān)度
（2）商業(yè)運(yùn)作模式
1）戰(zhàn)略定位
2）經(jīng)費(fèi)來源
3）學(xué)習(xí)方式
4）績效導(dǎo)向
5）教學(xué)場所
6）對外合作課程設(shè)置與核心競爭力
7）課程與產(chǎn)品相關(guān)度
（3）混合式模式
1）戰(zhàn)略定位
2）經(jīng)費(fèi)來源
3）學(xué)習(xí)方式
4）績效導(dǎo)向
5）教學(xué)場所
6）對外合作課程設(shè)置與核心競爭力
7）課程與產(chǎn)品相關(guān)度
（4）知識管理模式
1）戰(zhàn)略定位
2）經(jīng)費(fèi)來源
3）學(xué)習(xí)方式
4）績效導(dǎo)向
5）教學(xué)場所
6）對外合作課程設(shè)置與核心競爭力
7）課程與產(chǎn)品相關(guān)度
2.1.2 國外企業(yè)大學(xué)成功關(guān)鍵因素
2.1.3 國外企業(yè)大學(xué)運(yùn)營發(fā)展趨勢
2.2 美國企業(yè)大學(xué)運(yùn)營分析
2.2.1 美國企業(yè)大學(xué)發(fā)展概況
（1）美國企業(yè)大學(xué)運(yùn)營背景
1）經(jīng)濟(jì)發(fā)展
2）理論指導(dǎo)
3）文化傳統(tǒng)
4）教育體制
（2）美國企業(yè)大學(xué)發(fā)展歷程
1）萌芽階段
2）管理變革階段
3）創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織階段
（3）美國企業(yè)大學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀
1）美國企業(yè)大學(xué)規(guī)模
2）美國企業(yè)大學(xué)創(chuàng)建成本
3）美國企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)費(fèi)用
4）美國企業(yè)大學(xué)在教育市場中的地位和作用
2.2.2 美國企業(yè)大學(xué)運(yùn)營模式分析
（1）美國企業(yè)大學(xué)運(yùn)營模式原則
1）學(xué)習(xí)機(jī)會提供原則
2）核心課程設(shè)計原則
3）學(xué)習(xí)形式采用原則
（2）美國企業(yè)大學(xué)運(yùn)營模式特點(diǎn)
1）目標(biāo)群
2）合作和聯(lián)盟
3）學(xué)分累積及課程認(rèn)證系統(tǒng)
4）與組織目標(biāo)相結(jié)合的學(xué)習(xí)策略
2.2.3 美國企業(yè)大學(xué)經(jīng)驗(yàn)借鑒
2.3 歐洲企業(yè)大學(xué)運(yùn)營分析
2.3.1 法國企業(yè)大學(xué)運(yùn)營分析
（1）法國企業(yè)大學(xué)發(fā)展概況
（2）法國企業(yè)大學(xué)基本特點(diǎn)
2.3.2 英國企業(yè)大學(xué)運(yùn)行分析
（1）英國企業(yè)大學(xué)發(fā)展概況
（2）英國企業(yè)大學(xué)發(fā)展特點(diǎn)
（3）英國企業(yè)大學(xué)經(jīng)驗(yàn)借鑒
2.3.3 德國企業(yè)大學(xué)運(yùn)營分析
（1）德國企業(yè)大學(xué)發(fā)展概況
（2）德國企業(yè)大學(xué)發(fā)展特點(diǎn)
（3）德國企業(yè)大學(xué)經(jīng)驗(yàn)借鑒
2.3.4 荷蘭業(yè)大學(xué)運(yùn)營分析
（1）荷蘭企業(yè)大學(xué)發(fā)展概況
（2）荷蘭企業(yè)大學(xué)發(fā)展特點(diǎn)
2.4 全球領(lǐng)先企業(yè)大學(xué)案例研究
2.4.1 美國領(lǐng)先企業(yè)大學(xué)案例研究
（1）美國迪斯尼企業(yè)大學(xué)
1）迪斯尼及迪斯尼企業(yè)大學(xué)的歷史
2）迪斯尼企業(yè)大學(xué)的特點(diǎn)
3）迪斯尼企業(yè)大學(xué)運(yùn)營模式借鑒
（2）美國聯(lián)邦快遞企業(yè)大學(xué)
1）聯(lián)邦快遞及聯(lián)邦快遞企業(yè)大學(xué)的歷史
2）聯(lián)邦快遞企業(yè)大學(xué)的特點(diǎn)
3）聯(lián)邦快遞企業(yè)大學(xué)運(yùn)營模式借鑒
（3）美國摩托羅拉企業(yè)大學(xué)
1）摩托羅拉及摩托羅拉企業(yè)大學(xué)的歷史
2）摩托羅拉企業(yè)大學(xué)的特點(diǎn)
3）摩托羅拉企業(yè)大學(xué)運(yùn)營模式借鑒
（4）美國通用電氣企業(yè)大學(xué)
1）通用電氣及通用電氣企業(yè)大學(xué)的歷史
2）通用電氣企業(yè)大學(xué)的特點(diǎn)
3）通用電氣企業(yè)大學(xué)運(yùn)營模式借鑒
（5）UT斯達(dá)康企業(yè)大學(xué)
1）UT斯達(dá)康及UT斯達(dá)康企業(yè)大學(xué)的歷史
2）UT斯達(dá)康企業(yè)大學(xué)的特點(diǎn)
3）UT斯達(dá)康企業(yè)大學(xué)運(yùn)營模式借鑒
（6）甲骨文企業(yè)大學(xué)
1）甲骨文及甲骨文企業(yè)大學(xué)的歷史
2）甲骨文企業(yè)大學(xué)的特點(diǎn)
3）甲骨文企業(yè)大學(xué)運(yùn)營模式借鑒
（7）美國麥當(dāng)勞漢堡大學(xué)
1）麥當(dāng)勞及麥當(dāng)勞漢堡大學(xué)的歷史
2）麥當(dāng)勞漢堡大學(xué)的特點(diǎn)
3）麥當(dāng)勞漢堡大學(xué)組織架構(gòu)
4）麥當(dāng)勞漢堡大學(xué)運(yùn)營模式調(diào)研
5）麥當(dāng)勞漢堡大學(xué)運(yùn)營模式借鑒
（8）美國惠普商學(xué)院
1）惠普及惠普商學(xué)院的歷史
2）惠普商學(xué)院的特點(diǎn)
3）惠普商學(xué)院組織結(jié)構(gòu)圖
4）惠普商學(xué)院課程開發(fā)
5）惠普商學(xué)院課程體系
6）惠普商學(xué)院講師管理
7）惠普商學(xué)院培訓(xùn)管理
8）惠普商學(xué)院戰(zhàn)略合作
9）惠普商學(xué)院運(yùn)營模式借鑒
2.4.2 歐洲領(lǐng)先企業(yè)大學(xué)分析
（1）德國西門子企業(yè)大學(xué)
1）西門子及西門子大學(xué)的歷史
2）西門子企業(yè)大學(xué)的特點(diǎn)
3）西門子企業(yè)大學(xué)課程開發(fā)
4）西門子企業(yè)大學(xué)課程體系
5）西門子企業(yè)大學(xué)講師管理
6）西門子企業(yè)大學(xué)培訓(xùn)管理
7）西門子企業(yè)大學(xué)戰(zhàn)略合作
8）西門子企業(yè)大學(xué)運(yùn)營模式借鑒
（2）意大利菲亞特集團(tuán)伊斯沃爾（ISVOR）企業(yè)大學(xué)
1）ISVOR及ISVOR大學(xué)的歷史
2）ISVOR企業(yè)大學(xué)的特點(diǎn)
3）ISVOR企業(yè)大學(xué)運(yùn)營模式借鑒
第三章 企業(yè)大學(xué)發(fā)展環(huán)境分析
3.1 企業(yè)大學(xué)政策環(huán)境分析
3.1.1 企業(yè)大學(xué)主要政策
（1）國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）
（2）國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）
3.1.2 政策環(huán)境對產(chǎn)業(yè)發(fā)展影響
3.2 企業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
3.2.1 國際宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行態(tài)勢
3.2.2 國內(nèi)宏觀經(jīng)濟(jì)運(yùn)行態(tài)勢
（1）國內(nèi)GDP增長分析
（2）固定資產(chǎn)投資情況
（3）工業(yè)增加值分析
3.3 企業(yè)大學(xué)社會環(huán)境分析
3.3.1 中國企業(yè)特征分析
3.3.2 中國企業(yè)轉(zhuǎn)型分析
3.3.3 中國人才環(huán)境分析
NO.報告圖表摘要（WOKI）
圖表1 企業(yè)大學(xué)與傳統(tǒng)大學(xué)的區(qū)別
圖表2 企業(yè)大學(xué)與傳統(tǒng)大學(xué)的聯(lián)系
圖表3 培訓(xùn)部門與企業(yè)大學(xué)的區(qū)別
圖表4 企業(yè)大學(xué)的功能
圖表5 核心競爭力的邏輯模型
圖表6 全美教育市場（單位:%）
圖表7 企業(yè)利用外部培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的情況
圖表8 麥當(dāng)勞漢堡大學(xué)組織架構(gòu)
圖表9 麥當(dāng)勞漢堡大學(xué)職工成長路徑
圖表10 惠普商學(xué)院組織結(jié)構(gòu)圖
圖表11 國家人才發(fā)展主要指標(biāo)（單位:萬人，人年/萬人，%）
圖表12 中國國內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長速度（單位:億元，%）
圖表13 中國固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）增速（單位:%）
圖表14 中國固定資產(chǎn)投資資金來源增速（單位:%）
圖表15 中國東、中、西部地區(qū)固定資產(chǎn)投資增速（單位:%）
圖表16 我國固定資產(chǎn)投資情況及預(yù)測（單位:億元，%）
圖表17 中國全部工業(yè)增加值及增長速度（單位:億元，%）
圖表18 主要工業(yè)產(chǎn)品產(chǎn)量及其增長速度
圖表19 中國規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)實(shí)現(xiàn)利潤及其增長速度（單位:億元，%）
圖表20 中國建筑業(yè)增加值及增長速度（單位:億元，%）
圖表21 中國建材與房地產(chǎn)企業(yè)躋身“中國企業(yè)500強(qiáng)”數(shù)量情況（單位:家）
圖表22 全國城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)（單位:萬人）
圖表文摘載入中…
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