2014-2020年中國(guó)公務(wù)員與研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)深度調(diào)研與發(fā)展前景預(yù)測(cè)報(bào)告
加入收藏
| 文字：[ 大 中 小 ]
報(bào)告簡(jiǎn)介
弘博報(bào)告網(wǎng)最新推出了《2014-2020年中國(guó)公務(wù)員與研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)深度調(diào)研與發(fā)展前景預(yù)測(cè)報(bào)告》。此報(bào)告描述了公務(wù)員與研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展的環(huán)境，在深入分析以公務(wù)員與研究生考試培訓(xùn)為載體的業(yè)務(wù)需求及應(yīng)用的基礎(chǔ)上，憑借多年來(lái)在公務(wù)員與研究生考試培訓(xùn)領(lǐng)域成熟經(jīng)驗(yàn)，從戰(zhàn)略的高度對(duì)公務(wù)員與研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)未來(lái)的商業(yè)模式發(fā)展前景及發(fā)展部署策略提出了真知灼見(jiàn)。 PS：本報(bào)告將保持時(shí)實(shí)更新，為企業(yè)提供最新資訊，使企業(yè)能及時(shí)把握局勢(shì)的發(fā)展，及時(shí)調(diào)整應(yīng)對(duì)策略。
報(bào)告目錄
2014-2020年中國(guó)公務(wù)員與研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)深度調(diào)研與發(fā)展前景預(yù)測(cè)報(bào)告
第一章 中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)定義及發(fā)展環(huán)境分析
1.1 教育培訓(xùn)行業(yè)定義
1.1.1 行業(yè)定義
（1）行業(yè)定義
（2）行業(yè)重要性
1.1.2 報(bào)告研究范圍界定
1.2 教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
1.2.1 行業(yè)政策環(huán)境分析
（1）行業(yè)管理體制分析
（2）行業(yè)發(fā)展政策及法律法規(guī)
（3）行業(yè)自律
1.2.2 行業(yè)經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
（1）國(guó)際宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
（2）國(guó)內(nèi)宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
1.2.3 行業(yè)社會(huì)環(huán)境分析
（1）人口規(guī)模及人口結(jié)構(gòu)
（2）居民人均可支配收入
（3）居民教育文化娛樂(lè)服務(wù)支出
（4）升學(xué)及就業(yè)環(huán)境
（5）企業(yè)和個(gè)人接受培訓(xùn)的意識(shí)及理念
1.2.4 行業(yè)技術(shù)環(huán)境分析
（1）技術(shù)發(fā)展對(duì)培訓(xùn)方式的影響分析
（2）技術(shù)發(fā)展對(duì)學(xué)習(xí)方式的影響分析
第二章 中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
2.1 教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析
2.1.1 行業(yè)發(fā)展概況
2.1.2 行業(yè)發(fā)展規(guī)模
2.1.3 行業(yè)發(fā)展中存在的問(wèn)題分析
（1）“應(yīng)試”傾向明顯
（2）盲目追求規(guī)模和速度
（3）師資建設(shè)水平低下
（4）研發(fā)力量薄弱
（5）行業(yè)信任危機(jī)初顯
2.1.4 行業(yè)發(fā)展的基本思路和政策建議
（1）加強(qiáng)對(duì)教育培訓(xùn)行業(yè)的扶持
1）加強(qiáng)對(duì)教育培訓(xùn)行業(yè)的資金扶持力度
2）加強(qiáng)對(duì)教育培訓(xùn)行業(yè)的政府采購(gòu)
3）加強(qiáng)對(duì)教育培訓(xùn)行業(yè)的政策扶植
（2）加強(qiáng)對(duì)教育培訓(xùn)業(yè)的監(jiān)督和引導(dǎo)
1）積極嘗試風(fēng)險(xiǎn)保證金制度
2）提高教育培訓(xùn)行業(yè)的準(zhǔn)入門(mén)檻
3）促進(jìn)行業(yè)自律
2.2 教育培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)狀況分析
2.2.1 行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
2.2.2 行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)因素分析
2.2.3 行業(yè)議價(jià)能力分析
2.2.4 行業(yè)潛在威脅分析
第三章 中國(guó)公務(wù)員考試及研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)調(diào)研及分析
3.1 公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)分析
3.1.1 公務(wù)員考試人數(shù)規(guī)模分析
3.1.2 公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模分析
3.1.3 公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)特點(diǎn)分析
3.1.4 公務(wù)員考試培訓(xùn)市場(chǎng)存在問(wèn)題
3.2 研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)分析
3.2.1 研究生考試考生情況分析
3.2.2 研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模分析
3.2.3 研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)分析
3.2.4 研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)存在問(wèn)題
3.2.5 研究生考試培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)
第四章 中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)投資分析
4.1 教育培訓(xùn)行業(yè)投資特性分析
4.1.1 教育培訓(xùn)行業(yè)進(jìn)入壁壘分析
4.1.2 教育培訓(xùn)行業(yè)盈利因素分析
4.1.3 教育培訓(xùn)行業(yè)盈利模式分析
4.2 教育培訓(xùn)行業(yè)投資現(xiàn)狀分析
4.2.1 教育行業(yè)投資現(xiàn)狀分析
4.2.2 教育行業(yè)投資分布情況
（1）教育行業(yè)投資案例數(shù)量分布
（2）教育行業(yè)投資案例金額分布
4.2.3 教育培訓(xùn)行業(yè)投資現(xiàn)狀分析
（1）兼并收購(gòu)情況
（2）IPO情況
4.3 教育培訓(xùn)行業(yè)投融資環(huán)境分析
4.3.1 信貸環(huán)境變化
（1）存款準(zhǔn)備金率變化
（2）利率變化
（3）新增信貸變化
4.3.2 金融支持政策
4.3.3 “欺詐門(mén)”影響
4.4 教育培訓(xùn)行業(yè)投資建議
4.4.1 教育培訓(xùn)行業(yè)投資機(jī)會(huì)分析
4.4.2 教育培訓(xùn)行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn)分析
4.4.3 教育培訓(xùn)行業(yè)投資建議
NO.報(bào)告圖表文摘載入中…
|
