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報(bào)告簡(jiǎn)介
報(bào)告目錄
2015-2020年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析及投資風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)報(bào)告
第一章 2013-2015年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展
1.1 培訓(xùn)市場(chǎng)的相關(guān)概述
1.1.1 培訓(xùn)市場(chǎng)的形成條件
1.1.2 培訓(xùn)市場(chǎng)的概念與本質(zhì)
1.1.3 培訓(xùn)的分類形式
1.1.4 培訓(xùn)行業(yè)政府監(jiān)管分析
1.1.5 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的主要形式及差異解析
1.2 2013-2015年中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)綜述
1.2.1 行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r
1.2.2 行業(yè)步入快速發(fā)展軌道
1.2.3 市場(chǎng)的主要特點(diǎn)剖析
1.2.4 行業(yè)迎來(lái)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代
1.2.5 新市場(chǎng)狀況解析
1.2.6 高考改革對(duì)行業(yè)的影響剖析
1.3 中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀分析
1.3.1 市場(chǎng)規(guī)模
1.3.2 機(jī)構(gòu)數(shù)量
1.3.3 開設(shè)課程數(shù)量
1.3.4 區(qū)域分布
1.3.5 受眾結(jié)構(gòu)
1.4 中國(guó)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展透析
1.4.1 推動(dòng)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的客觀因素
1.4.2 培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的特征
1.4.3 培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的制約因素
1.4.4 培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)化的突破路徑
1.5 中國(guó)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展的問題與對(duì)策
1.5.1 行業(yè)發(fā)展的深層次隱憂
1.5.2 行業(yè)面臨的突出問題
1.5.3 市場(chǎng)存在的亂象
1.5.4 行業(yè)健康發(fā)展的策略
1.6 中國(guó)教育培訓(xùn)市場(chǎng)前景及趨勢(shì)分析
1.6.1 市場(chǎng)前景分析
1.6.2 行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)
第二章 2013-2015年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)發(fā)展環(huán)境分析
2.1 政策環(huán)境
2.1.1 政策法律環(huán)境綜述
2.1.2 中華人民共和國(guó)民辦教育促進(jìn)法
2.1.3 認(rèn)證培訓(xùn)機(jī)構(gòu)管理辦法
2.1.4 民辦教育收費(fèi)管理暫行辦法
2.1.5 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)上市政策分析
2.1.6 我國(guó)出臺(tái)三項(xiàng)成人教育培訓(xùn)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)
2.2 經(jīng)濟(jì)環(huán)境
2.2.1 國(guó)際經(jīng)濟(jì)運(yùn)行分析
2.2.2 中國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行現(xiàn)狀
2.2.3 中國(guó)經(jīng)濟(jì)支撐因素
2.2.4 中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展預(yù)測(cè)
2.3 社會(huì)環(huán)境
2.3.1 社會(huì)文化環(huán)境綜述
2.3.2 中國(guó)家庭教育支出狀況
2.3.3 英語(yǔ)在國(guó)際社會(huì)的重要地位
2.3.4 全民學(xué)英語(yǔ)成為新時(shí)代要求
2.4 就業(yè)環(huán)境
2.4.1 2013-2015年中國(guó)就業(yè)形勢(shì)分析
2.4.2 商務(wù)英語(yǔ)人才需求持續(xù)旺盛
2.4.3 IT領(lǐng)域英語(yǔ)人才供求嚴(yán)重失衡
第三章 2013-2015年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)的發(fā)展
3.1 英語(yǔ)培訓(xùn)概述
3.1.1 英語(yǔ)培訓(xùn)的含義
3.1.2 英語(yǔ)培訓(xùn)的特點(diǎn)
3.1.3 英語(yǔ)教育的發(fā)展
3.2 中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的功能定位
3.2.1 社會(huì)經(jīng)濟(jì)功能定位
3.2.2 產(chǎn)權(quán)與利益獲得定位
3.2.3 教育服務(wù)功能定位
3.3 2013-2015年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)綜合分析
3.3.1 市場(chǎng)基本狀況
3.3.2 市場(chǎng)主要特點(diǎn)
3.3.3 產(chǎn)業(yè)發(fā)展驅(qū)動(dòng)力
3.3.4 市場(chǎng)悄然升溫
3.3.5 行業(yè)發(fā)展推動(dòng)因素
3.3.6 市場(chǎng)邁向多元化時(shí)代
3.3.7 市場(chǎng)的時(shí)尚化趨向透析
3.4 中等城市英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的發(fā)展形勢(shì)
3.4.1 市場(chǎng)運(yùn)行態(tài)勢(shì)
3.4.2 市場(chǎng)發(fā)展的制約瓶頸
3.4.3 市場(chǎng)健康發(fā)展的路徑
3.5 中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)發(fā)展的問題
3.5.1 市場(chǎng)亟需培育強(qiáng)勢(shì)品牌
3.5.2 制約市場(chǎng)發(fā)展的因素
3.5.3 市場(chǎng)存在的不規(guī)范現(xiàn)象
3.5.4 行業(yè)亟需精細(xì)化管理
3.6 中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)的發(fā)展策略
3.6.1 引導(dǎo)行業(yè)健康發(fā)展的政策建議
3.6.2 促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的對(duì)策
3.6.3 推動(dòng)市場(chǎng)健康運(yùn)行的策略
3.6.4 應(yīng)加強(qiáng)市場(chǎng)的規(guī)范化管理
第四章 2013-2015年少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析
4.1 2013-2015年少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展綜述
4.1.1 市場(chǎng)的分類
4.1.2 市場(chǎng)發(fā)展特點(diǎn)
4.1.3 行業(yè)發(fā)展總況
4.1.4 市場(chǎng)發(fā)展日益壯大
4.1.5 市場(chǎng)需求旺盛
4.1.6 市場(chǎng)步入高價(jià)時(shí)代
4.2 中國(guó)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)現(xiàn)狀分析
4.2.1 市場(chǎng)規(guī)模
4.2.2 市場(chǎng)需求
4.2.3 企業(yè)分析
4.3 少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的主要品牌
4.3.1 劍橋少兒英語(yǔ)
4.3.2 蓋倫少兒英語(yǔ)
4.3.3 戴爾少兒英語(yǔ)
4.3.4 新東方泡泡少兒教育
4.3.5 瑞思學(xué)科英語(yǔ)
4.3.6 山姆大叔少兒英語(yǔ)
4.4 少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)主要問題分析
4.4.1 消費(fèi)者滿意度低
4.4.2 人力資源短板
4.4.3 行業(yè)長(zhǎng)期混戰(zhàn)
4.5 少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展對(duì)策
4.5.1 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的操作要點(diǎn)
4.5.2 人力資源應(yīng)對(duì)策略
4.5.3 建立統(tǒng)一的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
4.6 少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)未來(lái)的發(fā)展
4.6.1 市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)
4.6.2 面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)
4.6.3 未來(lái)發(fā)展思考
第五章 2013-2015年其他細(xì)分市場(chǎng)分析
5.1 高端英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)
5.1.1 市場(chǎng)呈三足鼎立局面
5.1.2 市場(chǎng)主打個(gè)性化服務(wù)
5.1.3 市場(chǎng)新變化
5.1.4 市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)焦點(diǎn)
5.1.5 市場(chǎng)常見問題
5.2 商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)
5.2.1 市場(chǎng)發(fā)展現(xiàn)狀
5.2.2 市場(chǎng)發(fā)展基本動(dòng)因
5.2.3 市場(chǎng)悄然升溫
5.2.4 市場(chǎng)發(fā)展主流
5.2.5 市場(chǎng)發(fā)展動(dòng)態(tài)
5.2.6 市場(chǎng)的定位選擇
5.3 在線英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)
5.3.1 產(chǎn)業(yè)鏈分析
5.3.2 行業(yè)優(yōu)劣勢(shì)透析
5.3.3 市場(chǎng)發(fā)展特征
5.3.4 市場(chǎng)現(xiàn)狀綜述
5.3.5 品牌戰(zhàn)略解析
5.3.6 市場(chǎng)前景分析
5.3.7 發(fā)展趨勢(shì)分析
5.4 成人英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)
5.4.1 市場(chǎng)迅速擴(kuò)容
5.4.2 市場(chǎng)發(fā)展特征
5.4.3 市場(chǎng)消費(fèi)狀況
第六章 2013-2015年英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分區(qū)域狀況
6.1 華北地區(qū)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析
6.1.1 北京市
6.1.2 天津市
6.1.3 唐山市
6.1.4 太原市
6.1.5 大連市
6.1.6 石家莊市
6.2 華東地區(qū)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析
6.2.1 上海市
6.2.2 杭州市
6.2.3 福州市
6.3 華南地區(qū)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析
6.3.1 廣州市
6.3.2 深圳市
6.3.3 江門市
6.3.4 南寧市
6.4 西南地區(qū)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析
6.4.1 成都市
6.4.2 重慶市
6.5 其他地區(qū)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)分析
6.5.1 西安市
6.5.2 哈爾濱市
6.5.3 長(zhǎng)春市
6.5.4 長(zhǎng)沙市
第七章 2013-2015年英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)營(yíng)銷分析
7.1 現(xiàn)代營(yíng)銷理論在英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的運(yùn)用
7.1.1 英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌競(jìng)爭(zhēng)力的形成
7.1.2 體驗(yàn)營(yíng)銷與關(guān)系營(yíng)銷
7.1.3 定制營(yíng)銷與制度營(yíng)銷
7.1.4 事件營(yíng)銷、服務(wù)營(yíng)銷及網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷
7.2 英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)差異化營(yíng)銷實(shí)踐分析
7.2.1 英語(yǔ)培訓(xùn)差異化營(yíng)銷概述
7.2.2 老羅英語(yǔ)培訓(xùn)
7.2.3 李陽(yáng)瘋狂英語(yǔ)
7.2.4 新東方
7.2.5 英孚
7.3 英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的營(yíng)銷挑戰(zhàn)及對(duì)策研究
7.3.1 教育培訓(xùn)行業(yè)需要引入整合營(yíng)銷策略
7.3.2 4C理論在英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的應(yīng)用分析
7.3.3 成人英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的營(yíng)銷挑戰(zhàn)
7.3.4 成人英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的營(yíng)銷思路探索
7.3.5 少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)營(yíng)銷策略
7.4 商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的營(yíng)銷戰(zhàn)略探析
7.4.1 商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)趨冷的原因
7.4.2 商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)營(yíng)銷的總體環(huán)境剖析
7.4.3 探究商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的營(yíng)銷方略
7.4.4 現(xiàn)代營(yíng)銷理念與商務(wù)英語(yǔ)培訓(xùn)的融合發(fā)展
第八章 2013-2015年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分析
8.1 2013-2015年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)狀況
8.1.1 英語(yǔ)培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)特征剖析
8.1.2 國(guó)內(nèi)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)格局分析
8.1.3 英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)格局發(fā)生轉(zhuǎn)變
8.1.4 我國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)現(xiàn)狀
8.1.5 我國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈
8.2 中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)分析
8.2.1 供應(yīng)商的議價(jià)能力分析
8.2.2 購(gòu)買者的議價(jià)能力分析
8.2.3 新進(jìn)入者分析
8.2.4 替代品分析
8.2.5 行業(yè)內(nèi)現(xiàn)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手分析
8.3 中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)系統(tǒng)的建立
8.3.1 構(gòu)建競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)搜集子系統(tǒng)
8.3.2 構(gòu)建競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)分析處理子系統(tǒng)
8.3.3 構(gòu)建競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)服務(wù)子系統(tǒng)
8.4 中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)管理的對(duì)策
8.4.1 利用外部信息資源
8.4.2 加強(qiáng)信息安全管理
8.4.3 增強(qiáng)反競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)能力
8.4.4 加強(qiáng)內(nèi)部信息溝通
8.4.5 吸收培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)人才
第九章 2012-2015年重點(diǎn)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)分析
9.1 培生教育集團(tuán)
9.1.1 企業(yè)簡(jiǎn)介
9.1.2 2012年經(jīng)營(yíng)狀況分析
9.1.3 2013年經(jīng)營(yíng)狀況分析
9.1.4 2014年經(jīng)營(yíng)狀況分析
9.2 EF英孚教育集團(tuán)
9.2.1 企業(yè)發(fā)展概況
9.2.2 公司成人英語(yǔ)培訓(xùn)積極拓展二線市場(chǎng)
9.2.3 公司幼兒英語(yǔ)課程升級(jí)
9.2.4 公司成人英語(yǔ)培訓(xùn)中心落戶重慶
9.2.5 公司積極開拓航空英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)
9.3 新東方教育科技集團(tuán)
9.3.1 企業(yè)發(fā)展概況
9.3.2 2013財(cái)年經(jīng)營(yíng)狀況分析
9.3.3 2014財(cái)年經(jīng)營(yíng)狀況分析
9.3.4 2015財(cái)年經(jīng)營(yíng)狀況分析
9.3.5 公司發(fā)展戰(zhàn)略解析
9.4 昂立教育
9.4.1 企業(yè)發(fā)展概況
9.4.2 公司曲線上市
9.4.3 2014年經(jīng)營(yíng)狀況分析
9.4.4 公司打造終生教育產(chǎn)業(yè)鏈
9.4.5 公司未來(lái)規(guī)劃
9.5 韋博國(guó)際英語(yǔ)
9.5.1 企業(yè)發(fā)展概況
9.5.2 公司英語(yǔ)培訓(xùn)特點(diǎn)
9.5.3 公司創(chuàng)新成人英語(yǔ)培訓(xùn)模式
9.5.4 公司進(jìn)軍中國(guó)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)
第十章 英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)投資及前景分析
10.1 中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的SWOT分析
10.1.1 優(yōu)勢(shì)（strength）
10.1.2 劣勢(shì)（weakness）
10.1.3 機(jī)會(huì)（opportunities）
10.1.4 威脅（threats）
10.2 中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)投資分析
10.2.1 風(fēng)投看好中國(guó)培訓(xùn)業(yè)
10.2.2 中國(guó)少兒英語(yǔ)培訓(xùn)項(xiàng)目投資潛力探析
10.2.3 英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的投資風(fēng)險(xiǎn)剖析
10.2.4 英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)投資建議
10.3 中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)投資分析
10.3.1 英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)投資主體
10.3.2 投資英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的關(guān)鍵因素
10.3.3 英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)投資規(guī)模及收益情況
10.3.4 中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)常用經(jīng)營(yíng)模式
10.4 中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)行業(yè)的前景展望
10.4.1 中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)未來(lái)走向
10.4.2 中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)市場(chǎng)發(fā)展趨勢(shì)分析
10.4.3 連鎖經(jīng)營(yíng)成為英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)的必然趨勢(shì)
10.5 2016-2020年中國(guó)英語(yǔ)培訓(xùn)業(yè)預(yù)測(cè)分析
10.5.1 未來(lái)行業(yè)發(fā)展有利因素分析
10.5.2 未來(lái)行業(yè)發(fā)展不利因素分析
10.5.3 2016-2020年市場(chǎng)規(guī)模預(yù)測(cè)
圖表目錄
圖表1 中國(guó)教育培訓(xùn)結(jié)構(gòu)總量
圖表2 中國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量時(shí)間趨勢(shì)
圖表3 中國(guó)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)課程情況
圖表4 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)區(qū)域分布圖
圖表5 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)省份/地區(qū)分布圖
圖表6 西南地區(qū)教育培訓(xùn)行業(yè)規(guī)模數(shù)量分布圖
圖表7 教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從業(yè)人員年齡結(jié)構(gòu)
圖表8 不同行業(yè)受訪者的未來(lái)培訓(xùn)計(jì)劃情況
圖表9 不同行業(yè)受訪者的未來(lái)培訓(xùn)目的情況
圖表10 培訓(xùn)對(duì)象的學(xué)歷層次
圖表11 培訓(xùn)對(duì)象的職業(yè)結(jié)構(gòu)
圖表12 培訓(xùn)對(duì)象的收入水平
圖表13 培訓(xùn)對(duì)象的學(xué)習(xí)目的
圖表14 中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)整體五力模型分析
圖表15 中國(guó)教育公司上市時(shí)間一覽
圖表16 中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)機(jī)會(huì)分析
圖表17 中國(guó)教育培訓(xùn)行業(yè)前景預(yù)測(cè)
圖表18 各國(guó)際組織下調(diào)世界及主要經(jīng)濟(jì)體經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率預(yù)測(cè)值
圖表19 世界工業(yè)生產(chǎn)同比增長(zhǎng)率
圖表20 三大經(jīng)濟(jì)體GDP環(huán)比增長(zhǎng)率（%）
圖表21 世界及主要經(jīng)濟(jì)體GDP同比增長(zhǎng)率
圖表22 三大經(jīng)濟(jì)體零售額同比增長(zhǎng)率
圖表23 世界貿(mào)易量同比增長(zhǎng)率
圖表24 波羅的海干散貨運(yùn)指數(shù)
圖表25 世界、發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家消費(fèi)價(jià)格同比上漲率
圖表26 美國(guó)、日本和歐元區(qū)失業(yè)率
圖表27 2014年全球需求仍處于較低水平
圖表28 2014年降息經(jīng)濟(jì)體
圖表29 2014年升息經(jīng)濟(jì)體
圖表30 美元指數(shù)及美元兌歐元和日元走勢(shì)
圖表31 國(guó)際市場(chǎng)初級(jí)產(chǎn)品價(jià)格名義指數(shù)走勢(shì)（2010＝100）
圖表32 歐元區(qū)CPI上漲率
圖表33 四大機(jī)構(gòu)對(duì)世界及主要經(jīng)濟(jì)體GDP增長(zhǎng)率的預(yù)測(cè)
圖表34 2014年年末全國(guó)人口數(shù)及其構(gòu)成
圖表35 2010-2014年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值及其增長(zhǎng)速度
圖表36 2010-2014年城鎮(zhèn)新增就業(yè)人數(shù)
圖表37 2010-2014年國(guó)家全員勞動(dòng)生產(chǎn)率
圖表38 2010-2014年全國(guó)一般公共財(cái)政收入
圖表39 2010-2014年全國(guó)糧食產(chǎn)量增長(zhǎng)情況
圖表40 2010-2014年全部工業(yè)增加值及其增長(zhǎng)情況
圖表41 2010-2014年全社會(huì)建筑業(yè)增加值及其增長(zhǎng)速度
圖表42 2010-2014年全社會(huì)固定資產(chǎn)投資規(guī)模
圖表43 2014年分行業(yè)固定資產(chǎn)投資（不含農(nóng)戶）及其增速
圖表44 2014年房地產(chǎn)開發(fā)和銷售主要指標(biāo)完成情況
圖表45 2010-2014年社會(huì)消費(fèi)品零售總額
圖表46 2010-2014年我國(guó)貨物進(jìn)出口總額
圖表47 2014年各種運(yùn)輸方式完成貨物運(yùn)輸量及其增長(zhǎng)速度
圖表48 2014年各種運(yùn)輸方式完成旅客運(yùn)輸量及其增長(zhǎng)速度
圖表49 2010-2014年固定互聯(lián)網(wǎng)寬帶及移動(dòng)寬帶用戶規(guī)模
圖表50 2014年末全部金融機(jī)構(gòu)本外幣存貸款余額及其增長(zhǎng)速度
圖表51 北上廣擁有0-6歲孩子的家庭每月家庭教育花費(fèi)及比例
圖表52 北上廣擁有7-18歲孩子的家庭每月家庭教育花費(fèi)及比例
圖表53 2015年中國(guó)家長(zhǎng)獲取教育資訊的渠道
圖表54 2013年少兒英語(yǔ)、成人英語(yǔ)市場(chǎng)規(guī)模
圖表55 2013年少兒英語(yǔ)、成人英語(yǔ)市場(chǎng)規(guī)模占比
圖表56 2013年早教行業(yè)細(xì)分領(lǐng)域比例
圖表57 2013年城市家庭少兒英語(yǔ)支出
圖表58 2013年少兒英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)知名度分析
圖表59 在線英語(yǔ)培訓(xùn)的產(chǎn)業(yè)價(jià)值鏈
圖表60 成都市主要外語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)
圖表61 英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌競(jìng)爭(zhēng)力形成的金三角模式
圖表62 英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)搜集子系統(tǒng)
圖表63 英語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)分析處理子系統(tǒng)
圖表64 分層次的競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)成果體系
圖表65 2010-2012年培生綜合損益表
圖表66 2010-2012年培生不同部門收入細(xì)分情況
圖表67 2010-2012年培生不同地區(qū)收入細(xì)分情況
圖表68 2011-2013年培生綜合損益表
圖表69 2011-2013年培生不同部門收入細(xì)分情況
圖表70 2011-2013年培生不同地區(qū)收入細(xì)分情況
圖表71 2012-2014年培生綜合損益表
圖表72 2012-2014年培生不同部門收入細(xì)分情況
圖表73 2012-2014年培生不同地區(qū)收入細(xì)分情況
圖表74 2011-2013財(cái)年新東方綜合損益表
圖表75 2012-2014財(cái)年新東方全面收益表
圖表76 2014-2015財(cái)年新東方全面收益表（未審計(jì)）
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