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報告簡介
報告目錄
2016-2022年中國網(wǎng)絡教育行業(yè)市場分析及供需格局預測報告
第1章：中國網(wǎng)絡教育行業(yè)發(fā)展背景分析
1.1 網(wǎng)絡教育的界定
1.1.1 網(wǎng)絡教育的定義與分類
（1）網(wǎng)絡教育的相關定義
（2）網(wǎng)絡教育的分類
1.1.2 網(wǎng)絡教育與其他教育形式比較
（1）網(wǎng)絡教育與遠程教育的比較
（2）現(xiàn)代遠程教育與成人教育、自考的比較
1.1.3 網(wǎng)絡教育的特色與優(yōu)勢
1.2 網(wǎng)絡教育行業(yè)屬性分析
1.2.1 網(wǎng)絡教育行業(yè)的發(fā)展階段
1.2.2 網(wǎng)絡教育行業(yè)所處的生命周期
1.2.3 網(wǎng)絡教育行業(yè)對經(jīng)濟周期的反應
1.3 網(wǎng)絡教育產(chǎn)業(yè)鏈及盈利模式分析
1.3.1 產(chǎn)業(yè)鏈分析
（1）內(nèi)容提供商
（2）平臺提供商
（3）技術提供商
1.3.2 盈利模式分析
1.4 網(wǎng)絡教育發(fā)展環(huán)境PEST分析
1.4.1 網(wǎng)絡教育發(fā)展政策環(huán)境分析
（1）網(wǎng)絡教育政府監(jiān)管
（2）網(wǎng)絡教育主要政策及法律法規(guī)
（3）網(wǎng)絡教育政策環(huán)境分析
1.4.2 網(wǎng)絡教育發(fā)展用戶環(huán)境分析
（1）中國互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民規(guī)模
（2）學生是中國網(wǎng)絡用戶的主體
（3）人口規(guī)模及素質(zhì)
1.4.3 網(wǎng)絡教育發(fā)展經(jīng)濟環(huán)境分析
（1）教育支出占GDP比重
（2）居民家庭教育支出
（3）教育行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀
1.4.4 網(wǎng)絡教育發(fā)展技術環(huán)境分析
（1）基于Internet的網(wǎng)上教育的實現(xiàn)
（2）數(shù)字化技術的飛速發(fā)展
（3）4G新時代：讓在線直播課程成為可能
（4）智能手機快速發(fā)展：移動端在線教育加速增長
（5）網(wǎng)絡教育專利技術分析
1）行業(yè)專利公開數(shù)量分析
2）行業(yè)專利申請人分析
3）行業(yè)專利技術構成分析
第2章：國際網(wǎng)絡教育發(fā)展現(xiàn)狀及經(jīng)驗借鑒
2.1 全球網(wǎng)絡教育發(fā)展概況
2.1.1 國際網(wǎng)絡教育技術標準
2.1.2 全球網(wǎng)絡教育發(fā)展現(xiàn)狀
2.2 美國網(wǎng)絡教育發(fā)展分析
2.2.1 美國網(wǎng)絡教育介紹
（1）網(wǎng)絡教育的目的
（2）網(wǎng)絡教育的內(nèi)容
（3）網(wǎng)絡教育資源條件
2.2.2 美國網(wǎng)絡教育發(fā)展現(xiàn)狀
（1）美國網(wǎng)絡教育概況
（2）美國網(wǎng)絡教育規(guī)模
（3）美國代表網(wǎng)絡教育公司分析
（4）美國網(wǎng)絡教育學校實例介紹
（5）提供網(wǎng)絡教育的學校類型
（6）網(wǎng)絡教育政策分析
2.2.3 美國網(wǎng)絡教育的啟示與借鑒
2.3 英國網(wǎng)絡教育發(fā)展分析
2.3.1 英國網(wǎng)絡教育發(fā)展概況
（1）英國網(wǎng)絡教育研究情況
（2）英國網(wǎng)絡教育開展狀況
（3）英國網(wǎng)絡教育實例介紹
2.3.2 英國網(wǎng)絡教育發(fā)展現(xiàn)狀
2.3.3 英國網(wǎng)絡教育的啟示
2.4 韓國網(wǎng)絡教育發(fā)展分析
2.4.1 韓國網(wǎng)絡教育發(fā)展概況
（1）韓國網(wǎng)絡教育的現(xiàn)狀
（2）成功案例——Ewha女子大學
（3）案例——Flipped Learning
（4）案例——Megastudy
2.4.2 韓國網(wǎng)絡教育的啟示
第3章：中國網(wǎng)絡教育發(fā)展現(xiàn)狀分析
3.1 網(wǎng)絡教育總體發(fā)展狀況
3.1.1 網(wǎng)絡教育發(fā)展概況
3.1.2 網(wǎng)絡教育發(fā)展規(guī)模分析
（1）網(wǎng)絡教育市場規(guī)模分析
（2）網(wǎng)絡教育用戶規(guī)模分析
3.1.3 網(wǎng)絡教育競爭格局分析
3.1.4 網(wǎng)絡教育消費者情況分析
3.1.5 網(wǎng)絡教育APP分析
3.1.6 網(wǎng)絡教育市場存在的問題
3.1.7 促進網(wǎng)絡教育發(fā)展的建議
第4章：中小學網(wǎng)絡教育發(fā)展現(xiàn)狀及前景預測
4.1 發(fā)達國家中小學網(wǎng)絡教育比較分析
4.1.1 發(fā)達國家中小學網(wǎng)絡教育發(fā)展現(xiàn)狀
（1）美國中小學網(wǎng)絡教育
（2）英國中小學網(wǎng)絡教育
（3）日本中小學網(wǎng)絡教育
4.1.2 發(fā)達國家中小學網(wǎng)絡教育的特點
4.1.3 發(fā)達國家中小學網(wǎng)絡教育對我國的啟示
4.2 中國中小學網(wǎng)絡教育資源的現(xiàn)狀與建設
4.2.1 中小學網(wǎng)絡教育資源概況
4.2.2 中小學網(wǎng)絡教育資源建設
（1）建設形式
（2）存在問題
（3）層次模式
（4）發(fā)展趨勢
4.3 中國中小學網(wǎng)絡教育發(fā)展現(xiàn)狀及前景
4.3.1 中小學網(wǎng)絡教育發(fā)展現(xiàn)狀
（1）中小學網(wǎng)絡教育的定位
（2）中小學教育階段學生人數(shù)
（3）中小學教育市場規(guī)模
（4）中小學網(wǎng)絡教育市場規(guī)模
（5）中小學網(wǎng)絡教育用戶規(guī)模
（6）中小學網(wǎng)絡教育融資情況
（7）中小學網(wǎng)絡教育生命周期
（8）中小學網(wǎng)絡教育細分市場分析
（9）中小學網(wǎng)絡教育廠商實力矩陣
（10）中小學網(wǎng)絡教育發(fā)展特征
4.3.2 中小學網(wǎng)絡教育存在的問題及建議
（1）中小學網(wǎng)絡教育存在的問題
（2）中小學網(wǎng)絡教育開展的建議
4.3.3 中小學網(wǎng)絡教育發(fā)展前景預測
（1）中小學網(wǎng)絡教育容量預測
（2）中小學網(wǎng)絡教育發(fā)展?jié)摿?
（3）中小學網(wǎng)絡教育發(fā)展趨勢
第5章：高等網(wǎng)絡教育發(fā)展現(xiàn)狀及前景預測
5.1 發(fā)達國家高等網(wǎng)絡教育發(fā)展比較分析
5.1.1 發(fā)達國家高等網(wǎng)絡教育發(fā)展概況
（1）美國高等網(wǎng)絡教育
（2）英國高等網(wǎng)絡教育
5.1.2 中國與英美高等網(wǎng)絡教育比較分析
5.1.3 發(fā)達國家高等網(wǎng)絡教育對我國的啟示
5.2 中國高等網(wǎng)絡教育發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢
5.2.1 高等網(wǎng)絡教育發(fā)展概況
（1）高等網(wǎng)絡教育政策分析
（2）高等教育行業(yè)發(fā)展規(guī)模
（3）高等網(wǎng)絡教育發(fā)展規(guī)模
5.2.2 高等網(wǎng)絡教育發(fā)展現(xiàn)狀
（1）高等網(wǎng)絡教育的定位
（2）高等網(wǎng)絡教育的開展狀況
（3）高等網(wǎng)絡教育模式分析
5.2.3 高等網(wǎng)絡教育存在的問題及對策
（1）高等網(wǎng)絡教育存在的問題
（2）高等網(wǎng)絡教育發(fā)展的對策
5.2.4 高等網(wǎng)絡教育發(fā)展前景預測
5.3 中國高等網(wǎng)絡教育子行業(yè)發(fā)展分析
5.3.1 普通高等院校網(wǎng)絡教育發(fā)展狀況分析
（1）普通高校網(wǎng)絡教育發(fā)展規(guī)模分析
（2）普通高等院校網(wǎng)絡教育實施現(xiàn)狀
5.3.2 高等職業(yè)院校網(wǎng)絡教育發(fā)展狀況分析
（1）網(wǎng)絡教學在高等職業(yè)教育中的應用
（2）高等職業(yè)院校網(wǎng)絡教育發(fā)展必要性
（3）高等職業(yè)院校網(wǎng)絡教育的環(huán)境模式
第6章：網(wǎng)絡教育其他細分市場發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢
6.1 幼兒網(wǎng)絡教育發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢
6.1.1 幼兒網(wǎng)絡教育發(fā)展現(xiàn)狀
（1）幼兒教育分類
（2）幼兒網(wǎng)絡教育的應用
（3）幼兒網(wǎng)絡教育的現(xiàn)狀分析
（4）幼兒網(wǎng)絡教育的市場規(guī)模
6.1.2 幼兒網(wǎng)絡教育發(fā)展趨勢
6.1.3 案例分析——歐拉島幼兒網(wǎng)絡教育
6.2 企業(yè)E-learning發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢
6.2.1 企業(yè)E-learning發(fā)展現(xiàn)狀
（1）企業(yè)E-learning的運用
1）企業(yè)用戶
2）服務供應商
（2）企業(yè)E-learning的優(yōu)勢
（3）企業(yè)E-learning產(chǎn)業(yè)鏈分析
（4）企業(yè)E-learning的現(xiàn)狀
（5）E-learning行業(yè)競爭狀況
6.2.2 企業(yè)E-learning發(fā)展趨勢
（1）向企業(yè)應用縱深發(fā)展
（2）從中心城市向二三線城市擴張
（3）從高新技術產(chǎn)業(yè)向傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)拓展
6.2.3 案例分析——LG中國E-learning
6.3 職業(yè)與認證培訓發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢
6.3.1 職業(yè)與認證培訓發(fā)展分析
（1）職業(yè)與認證培訓概況
（2）職業(yè)與認證培訓商業(yè)模式
（3）職業(yè)與認證培訓市場特點
（4）職業(yè)與認證培訓競爭模型
（5）職業(yè)在線教育發(fā)展現(xiàn)狀
6.3.2 職業(yè)與認證培訓發(fā)展趨勢
6.3.3 案例分析——正保遠程教育與環(huán)球天下
6.4 在線語言培訓發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢
6.4.1 在線語言培訓發(fā)展分析
（1）市場規(guī)模
（2）消費者分析
（3）課程選擇分析
（4）渠道選擇分析
（5）產(chǎn)品情況
6.4.2 在線語言培訓發(fā)展特點
6.4.3 在線語言培訓發(fā)展趨勢
6.5 MOOC市場分析
6.5.1 市場發(fā)展驅動因素
6.5.2 用戶學習特點分析
6.5.3 產(chǎn)品生命周期分析
6.5.4 細分市場規(guī)模分析
6.5.5 主流商業(yè)模式分析
第7章：中國開展網(wǎng)絡教育的主要高校分析
7.1 開展網(wǎng)絡教育的高�？傮w發(fā)展情況
7.2 中國主要開展網(wǎng)絡教育的高校分析
7.2.1 北京師范大學繼續(xù)教育與教師培訓學院
（1）網(wǎng)絡教育學院簡介
（2）網(wǎng)絡教育教學模式
（3）網(wǎng)絡教育招生層次及專業(yè)
（4）網(wǎng)絡教育學制與學歷
（5）網(wǎng)絡教育課程設置
（6）網(wǎng)絡教育收費情況
（7）網(wǎng)絡教育管理系統(tǒng)
7.2.2 北京外國語大學網(wǎng)絡教育學院
（1）網(wǎng)絡教育學院簡介
（2）網(wǎng)絡教育教學模式
（3）網(wǎng)絡教育招生層次及專業(yè)
（4）網(wǎng)絡教育學制與學歷
（5）網(wǎng)絡教育課程設置
（6）網(wǎng)絡教育收費情況
7.2.3 中國人民大學網(wǎng)絡教育學院
（1）網(wǎng)絡教育學院簡介
（2）網(wǎng)絡教育教學模式
（3）網(wǎng)絡教育招生層次及專業(yè)
（4）網(wǎng)絡教育學制與學歷
（5）網(wǎng)絡教育收費情況
（6）網(wǎng)絡教育管理系統(tǒng)
7.2.4 對外經(jīng)濟貿(mào)易大學遠程教育學院
（1）網(wǎng)絡教育學院簡介
（2）網(wǎng)絡教育教學模式
（3）網(wǎng)絡教育招生層次及專業(yè)
（4）網(wǎng)絡教育學制與學歷
（5）網(wǎng)絡教育課程設置
（6）網(wǎng)絡教育收費情況
（7）網(wǎng)絡教育管理系統(tǒng)
7.2.5 東北財經(jīng)大學網(wǎng)絡教育學院
（1）網(wǎng)絡教育學院簡介
（2）網(wǎng)絡教育教學模式
（3）網(wǎng)絡教育招生層次及專業(yè)
（4）網(wǎng)絡教育學制與學歷
（5）網(wǎng)絡教育課程設置
（6）網(wǎng)絡教育收費情況
（7）網(wǎng)絡教育管理系統(tǒng)
7.2.6 北京大學繼續(xù)教育學院
（1）網(wǎng)絡教育學院簡介
（2）網(wǎng)絡教育教學模式
（3）網(wǎng)絡教育招生層次及專業(yè)
（4）網(wǎng)絡教育學制與學歷
（5）網(wǎng)絡教育課程設置
（6）網(wǎng)絡教育收費情況
（7）網(wǎng)絡教育管理系統(tǒng)
7.2.7 國家開放大學
（1）網(wǎng)絡教育學院簡介
（2）網(wǎng)絡教育教學模式
（3）網(wǎng)絡教育招生層次及專業(yè)
（4）網(wǎng)絡教育學制與學歷
（5）網(wǎng)絡教育課程設置
（6）網(wǎng)絡教育收費情況
（7）網(wǎng)絡教育管理系統(tǒng)
7.2.8 西南財經(jīng)大學網(wǎng)絡教育學院
（1）網(wǎng)絡教育學院簡介
（2）網(wǎng)絡教育教學模式
（3）網(wǎng)絡教育招生層次及專業(yè)
（4）網(wǎng)絡教育學制與學歷
（5）網(wǎng)絡教育課程設置
（6）網(wǎng)絡教育收費情況
（7）網(wǎng)絡教育管理系統(tǒng)
7.2.9 華東師范大學網(wǎng)絡教育學院
（1）網(wǎng)絡教育學院簡介
（2）網(wǎng)絡教育教學模式
（3）網(wǎng)絡教育招生層次及專業(yè)
（4）網(wǎng)絡教育學制與學歷
（5）網(wǎng)絡教育課程設置
（6）網(wǎng)絡教育收費情況
（7）網(wǎng)絡教育管理系統(tǒng)
7.2.10 武漢大學網(wǎng)絡教育學院
（1）網(wǎng)絡教育學院簡介
（2）網(wǎng)絡教育教學模式
（3）網(wǎng)絡教育招生層次及專業(yè)
（4）網(wǎng)絡教育學制與學歷
（5）網(wǎng)絡教育課程設置
（6）網(wǎng)絡教育收費情況
（7）網(wǎng)絡教育管理系統(tǒng)
7.2.11 大連理工大學遠程與繼續(xù)教育學院
（1）網(wǎng)絡教育學院簡介
（2）網(wǎng)絡教育教學模式
（3）網(wǎng)絡教育招生層次及專業(yè)
（4）網(wǎng)絡教育學制與學歷
（5）網(wǎng)絡教育課程設置
（6）網(wǎng)絡教育收費情況
（7）網(wǎng)絡教育管理系統(tǒng)
7.2.12 中國科學技術大學繼續(xù)教育學院
（1）網(wǎng)絡教育學院簡介
（2）網(wǎng)絡教育教學模式
（3）網(wǎng)絡教育招生層次及專業(yè)
（4）網(wǎng)絡教育學制與學歷
（5）網(wǎng)絡教育課程設置
（6）網(wǎng)絡教育收費情況
（7）網(wǎng)絡教育管理系統(tǒng)
7.2.13 鄭州大學遠程教育學院
（1）網(wǎng)絡教育學院簡介
（2）網(wǎng)絡教育教學模式
（3）網(wǎng)絡教育招生層次及專業(yè)
（4）網(wǎng)絡教育學制與學歷
（5）網(wǎng)絡教育課程設置
（6）網(wǎng)絡教育收費情況
（7）網(wǎng)絡教育管理系統(tǒng)
7.2.14 上海外國語大學網(wǎng)絡教育學院
（1）網(wǎng)絡教育學院簡介
（2）網(wǎng)絡教育教學模式
（3）網(wǎng)絡教育招生層次及專業(yè)
（4）網(wǎng)絡教育學制與學歷
（5）網(wǎng)絡教育課程設置
（6）網(wǎng)絡教育收費情況
第8章：中國主要網(wǎng)絡教育企業(yè)經(jīng)營分析
8.1 網(wǎng)絡教育企業(yè)總體經(jīng)營狀況
8.2 主要網(wǎng)絡教育企業(yè)經(jīng)營分析
8.2.1 中國網(wǎng)絡教育集團有限公司經(jīng)營情況分析
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析
（2）企業(yè)運營情況分析
1）企業(yè)主要經(jīng)濟指標分析
2）企業(yè)盈利能力分析
3）企業(yè)運營能力分析
4）企業(yè)償債能力分析
5）企業(yè)發(fā)展能力分析
（3）企業(yè)網(wǎng)絡教育運營分析
（4）企業(yè)經(jīng)營策略及發(fā)展戰(zhàn)略分析
（5）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析
8.2.2 新東方教育科技（集團）有限公司經(jīng)營情況分析
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析
（2）企業(yè)運營情況分析
1）利潤分析
2）資產(chǎn)負債分析
3）主要指標分析
（3）企業(yè)網(wǎng)絡教育運營分析
（4）企業(yè)組織架構分析
（5）企業(yè)經(jīng)營策略及發(fā)展戰(zhàn)略分析
（6）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析
（7）企業(yè)最新發(fā)展動向分析
8.2.3 正保遠程教育集團經(jīng)營情況分析
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析
（2）企業(yè)運營情況分析
1）利潤分析
2）資產(chǎn)負債分析
3）現(xiàn)金流量分析
4）主要指標分析
（3）企業(yè)網(wǎng)絡教育運營分析
（4）企業(yè)經(jīng)營策略及發(fā)展戰(zhàn)略分析
（5）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析
（6）企業(yè)最新發(fā)展動向分析
8.2.4 弘成教育集團經(jīng)營情況分析
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析
（2）企業(yè)主營業(yè)務分析
（3）企業(yè)網(wǎng)絡教育運營分析
（4）企業(yè)經(jīng)營策略及發(fā)展戰(zhàn)略分析
（5）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析
（6）企業(yè)最新發(fā)展動向分析
8.2.5 好未來集團經(jīng)營情況分析
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析
（2）企業(yè)運營情況分析
1）利潤分析
2）資產(chǎn)負債分析
3）現(xiàn)金流量分析
4）主要指標分析
（3）企業(yè)網(wǎng)絡教育運營分析
（4）企業(yè)經(jīng)營策略及發(fā)展戰(zhàn)略分析
（5）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析
（6）企業(yè)最新發(fā)展動向分析
8.2.6 環(huán)球天下教育科技集團經(jīng)營情況分析
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析
（2）企業(yè)主營業(yè)務分析
（3）企業(yè)網(wǎng)絡教育運營分析
（4）企業(yè)組織架構分析
（5）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析
8.2.7 ATA集團公司經(jīng)營情況分析
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析
（2）企業(yè)運營情況分析
1）利潤分析
2）資產(chǎn)負債分析
3）現(xiàn)金流量分析
4）主要指標分析
（3）企業(yè)網(wǎng)絡教育運營分析
（4）企業(yè)經(jīng)營策略及發(fā)展戰(zhàn)略分析
（5）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析
（6）企業(yè)最新發(fā)展動向分析
8.2.8 深圳市方直科技股份有限公司
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析
（2）企業(yè)產(chǎn)品結構分析
（3）網(wǎng)絡教育業(yè)務經(jīng)營情況分析
（4）企業(yè)經(jīng)營情況分析
1）主要經(jīng)濟指標分析
2）企業(yè)盈利能力分析
3）企業(yè)運營能力分析
4）企業(yè)償債能力分析
5）企業(yè)發(fā)展能力分析
（5）企業(yè)優(yōu)勢與劣勢分析
（6）企業(yè)最新發(fā)展動向
8.2.9 北京立思辰科技股份有限公司
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析
（2）企業(yè)產(chǎn)品結構分析
（3）教育信息化業(yè)務經(jīng)營情況分析
（4）企業(yè)經(jīng)營情況分析
1）主要經(jīng)濟指標分析
2）企業(yè)盈利能力分析
3）企業(yè)運營能力分析
4）企業(yè)償債能力分析
5）企業(yè)發(fā)展能力分析
（5）企業(yè)優(yōu)勢與劣勢分析
（6）企業(yè)最新發(fā)展動向
8.2.10 拓維信息系統(tǒng)股份有限公司
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析
（2）企業(yè)產(chǎn)品結構分析
（3）互聯(lián)網(wǎng)教育經(jīng)營情況分析
（4）企業(yè)經(jīng)營情況分析
1）主要經(jīng)濟指標分析
2）企業(yè)盈利能力分析
3）企業(yè)運營能力分析
4）企業(yè)償債能力分析
5）企業(yè)發(fā)展能力分析
（5）企業(yè)優(yōu)勢與劣勢分析
（6）企業(yè)最新發(fā)展動向
8.2.11 清華紫光教育機構經(jīng)營情況分析
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析
（2）企業(yè)主營業(yè)務分析
（3）企業(yè)網(wǎng)絡教育運營分析
（4）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢分析
8.2.12 學易網(wǎng)校經(jīng)營情況分析
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析
（2）企業(yè)主營業(yè)務分析
（3）企業(yè)網(wǎng)絡教育運營分析
（4）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢分析
8.2.13 英孚教育經(jīng)營情況分析
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析
（2）企業(yè)主營業(yè)務分析
（3）企業(yè)網(wǎng)絡教育運營分析
（4）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢分析
（5）企業(yè)最新發(fā)展動向分析
8.2.14 北京華夏大地遠程教育網(wǎng)絡服務有限公司經(jīng)營情況分析
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析
（2）企業(yè)主營業(yè)務分析
（3）企業(yè)網(wǎng)絡教育運營分析
（4）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢分析
8.2.15 深圳習習網(wǎng)絡科技有限公司經(jīng)營情況分析
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析
（2）企業(yè)主營業(yè)務分析
（3）企業(yè)網(wǎng)絡教育運營分析
（4）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢分析
（5）企業(yè)最新發(fā)展動向分析
8.2.16 廣東全通教育股份有限公司
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析
（2）企業(yè)運營情況分析
1）主要經(jīng)濟指標分析
2）企業(yè)盈利能力分析
3）企業(yè)運營能力分析
4）企業(yè)償債能力分析
5）企業(yè)發(fā)展能力分析
（3）企業(yè)網(wǎng)絡教育運營分析
（4）企業(yè)經(jīng)營策略及發(fā)展戰(zhàn)略分析
（5）企業(yè)經(jīng)營狀況優(yōu)劣勢分析
（6）企業(yè)最新發(fā)展動向分析
第9章：中國網(wǎng)絡教育行業(yè)投資分析及預測
9.1 網(wǎng)絡教育行業(yè)投資分析
9.1.1 中國網(wǎng)絡教育行業(yè)融資分析
9.1.2 網(wǎng)絡教育行業(yè)兼并與收購分析
9.1.3 網(wǎng)絡教育行業(yè)IPO分析
9.1.4 網(wǎng)絡教育行業(yè)項目死亡分析
9.2 網(wǎng)絡教育行業(yè)投資機會與風險分析
9.2.1 網(wǎng)絡教育行業(yè)投資機會分析
9.2.2 網(wǎng)絡教育行業(yè)投資風險分析
9.3 中國網(wǎng)絡教育市場投資戰(zhàn)略分析
9.3.1 中國網(wǎng)絡教育投資領域事件點評
9.3.2 網(wǎng)絡教育行業(yè)投資價值評估分析
（1）市場增長率評估
（2）平均毛利率評估
9.3.3 中國網(wǎng)絡教育市場發(fā)展前景
（1）網(wǎng)絡教育發(fā)展趨勢分析
（2）網(wǎng)絡教育市場規(guī)模預測
9.4 教育云計算發(fā)展趨勢分析
9.4.1 教育云計算發(fā)展路線
（1）教育云計算基本概念
（2）教育云計算應用切入點
（3）教育云計算發(fā)展路線圖
（4）教育云計算的生命周期
9.4.2 教育云運用場景與案例分析
（1）云化數(shù)據(jù)中心
1）云化數(shù)據(jù)中心概述
2）云化數(shù)據(jù)中心應用分析
3）云化數(shù)據(jù)中心解決方案
4）云化數(shù)據(jù)中心典型案例
（2）云存儲平臺
1）云存儲平臺概述
2）云存儲平臺需求分析
3）云數(shù)據(jù)中心應用場景
4）云數(shù)據(jù)中心解決方案
5）云數(shù)據(jù)中心典型案例
（3）云科研平臺
1）云科研平臺概述
2）云科研平臺需求分析
3）云科研平臺應用場景
4）云科研平臺解決方案
5）云科研典型案例
（4）桌面虛擬化平臺
1）桌面虛擬化平臺概述
2）桌面虛擬化平臺需求分析
3）桌面虛擬化平臺應用場景
4）桌面虛擬化平臺解決方案
5）桌面虛擬化平臺典型案例
（5）遠程教育云平臺
1）遠程教育云平臺概述
2）遠程教育云平臺需求分析
3）遠程教育云平臺應用場景
4）遠程教育云平臺解決方案
5）遠程教育云平臺典型案例
（6）云應用平臺
1）云應用平臺概述
2）云應用平臺需求分析
3）云應用平臺應用場景
4）云應用平臺解決方案
5）云應用平臺典型案例
（7）教育管理服務云平臺
1）教育管理服務云平臺概述
2）教育管理服務云平臺需求分析
3）教育管理服務云平臺應用場景
4）教育管理服務云平臺解決方案
5）教育管理服務云平臺典型案例
9.4.3 國內(nèi)教育云建設現(xiàn)狀分析
（1）教育云計算投資規(guī)模分析
（2）教育云計算建設現(xiàn)狀分析
（3）教育云計算建設主要問題
9.4.4 教育云市場發(fā)展前景預測
（1）校園私有云
（2）國家教育公共云
（3）區(qū)域教育云
（4）教育機構混合云
圖表目錄：
圖表1：網(wǎng)絡教育的相關定義
圖表2：2000-2015年知網(wǎng)檢索相關定義的關鍵詞篇數(shù)（單位：篇）
圖表3：網(wǎng)絡教育按年齡階段劃分
圖表4：網(wǎng)絡教育市場分類
圖表5：網(wǎng)絡教育的其他分類方法
圖表6：遠程教育階段分析
圖表7：現(xiàn)代遠程教育與成人教育、自考的比較
圖表8：網(wǎng)絡教育特色分析
圖表9：網(wǎng)絡教育發(fā)展歷程
圖表10：現(xiàn)代遠程教育學院試點名單（按學校代碼排序）
圖表11：國內(nèi)主要中小學網(wǎng)校
圖表12：國內(nèi)部分教育培訓機構網(wǎng)校規(guī)模、服務與特色情況
圖表13：2015年中國在線教育平臺
圖表14：中國網(wǎng)絡教育行業(yè)發(fā)展階段
圖表15：2009-2015年中國網(wǎng)絡教育行業(yè)與GDP對比圖（單位：%）
圖表16：網(wǎng)絡教育產(chǎn)業(yè)鏈
圖表17：網(wǎng)絡教育產(chǎn)業(yè)鏈各方參與者分析
圖表18：網(wǎng)絡教育內(nèi)容提供商
圖表19：網(wǎng)絡教育平臺提供商
圖表20：網(wǎng)絡教育盈利模式
圖表21：網(wǎng)絡教育主要政策及法律法規(guī)匯總
圖表22：網(wǎng)絡教育政策環(huán)境分析
圖表23：2010-2015年我國網(wǎng)民數(shù)量及互聯(lián)網(wǎng)普及率（單位：億人，%）
圖表24：2010-2015年我國移動網(wǎng)民規(guī)模及占網(wǎng)民比例（單位：億人，%）
圖表25：2015年中國網(wǎng)民職業(yè)結構圖（單位：%）
圖表26：2005-2015年我國人口年齡結構情況（單位：%）
圖表27：中國各地區(qū)年齡結構（單位：萬人，%）
圖表28：中國各省市人口年齡結構占比（單位：%）
圖表29：中國年齡結構排行前五名與后五名對比（單位：%）
圖表30：中國各地區(qū)受教育程度排行前五名與后五名對比（單位：人）
圖表31：2007-2015年我國教育行業(yè)國家財政支出占GDP比重（單位：%）
圖表32：2004-2015年中國家庭教育支出規(guī)模（單位：元）
圖表33：截至2015年底我國學校數(shù)量（單位：萬所）
圖表34：截至2015年底我國學校數(shù)量具體情況表（單位：萬所，所）
圖表35：2015年我國教職工數(shù)量（單位：萬人）
圖表36：2015年我國專任教師數(shù)量（單位：萬人）
圖表37：用戶對手機教育APP關注點（單位：%）
圖表38：1996-2015年“教學系統(tǒng)”專利公開數(shù)量趨勢（單位：件）
圖表39：2010-2015年“教學系統(tǒng)”專利公開規(guī)模指數(shù)（單位：件，%）
圖表40：“教學系統(tǒng)”專利申請人分析（單位：%）
圖表41：“教學系統(tǒng)”專利技術構成分析（單位：%）
圖表42：國際網(wǎng)絡教育技術標準匯總
圖表43：全球教育指數(shù)
圖表44：各國教育支出占GDP的比值（單位：%）
圖表45：2013-2016年全球教育產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模（單位：億美元，%）
圖表46：2016-2022年全球在線教育市場規(guī)模預測（單位：億美元）
圖表47：全球各國網(wǎng)絡教育市場規(guī)模增速（單位：%）
圖表48：2016年全球e-learning市場規(guī)模預測（單位：十億美元，%）
圖表49：全球e-learning市場增速（單位：%）
圖表50：2016-2022年全球LMS市場市場規(guī)模預測（單位：億美元，%）
圖表51：2015年全球網(wǎng)絡教育風險投資與并購概述（單位：起，億美元）
圖表52：2015年全球在線教育風險投資領域分布（單位：起，億美元）
圖表53：2015年全球在線教育風險投資數(shù)量與交易額變動（單位：起，億美元）
圖表54：2015年全球在線教育風險投資區(qū)域分布（單位：%）
圖表55：2015年全球在線教育IT/配套服務風險投資分布（單位：起，萬美元）
圖表56：2015年全球在線教育技能教育領域風險投資分布（單位：起，萬美元）
圖表57：2015年全球在線教育基礎教育領域風險投資分布（單位：起，萬美元）
圖表58：2010-2015H1全球在線教育風險投資按輪次分投資金額結構（單位：%）
圖表59：2010-2015H1全球在線教育風險投資按輪次分投資數(shù)量情況（單位：%）
圖表60：美國網(wǎng)絡教育內(nèi)容
圖表61：美國主要的教學資源類型
圖表62：美國網(wǎng)絡教育歷程
圖表63：2003-2015年美國在線教育注冊用戶數(shù)增長率（單位：%）
圖表64：K12教育產(chǎn)業(yè)鏈
圖表65：美國K12教育四大細分市場
圖表66：美國在線大學排名
圖表67：K12核心資源
圖表68：2013-2016財年K12營業(yè)收入與凈利潤（單位：百萬美元）
圖表69：2013-2016財年阿波羅營業(yè)收入和凈利潤（單位：百萬美元）
圖表70：Kaplan商業(yè)模式
圖表71：Wisconsin大學網(wǎng)絡教育自學方式特點
圖表72：Wisconsin大學網(wǎng)絡教育網(wǎng)絡班級式特點
圖表73：美國學校的類型
圖表74：美國網(wǎng)絡教育政策特征
圖表75：美國在線教育借鑒和啟發(fā)
圖表76：英國網(wǎng)絡教育研究一覽
圖表77：英國網(wǎng)絡教育開展進程
圖表78：英國網(wǎng)絡教育發(fā)展現(xiàn)狀
圖表79：韓國網(wǎng)絡教育發(fā)展現(xiàn)狀
圖表80：韓國中小學在線教育設備情況（單位：家，臺，%）
圖表81：韓國網(wǎng)絡教育政策突出做法
圖表82：2008-2017年中國網(wǎng)絡教育市場規(guī)模與增長率預測（單位：億元，%）
圖表83：2008-2017年在線教育用戶規(guī)模及預測（單位：萬人，%）
圖表84：2008-2017年中國網(wǎng)絡教育市場格局（單位：%）
圖表85：線上教育與線下教育的培訓參與率（單位：%）
圖表86：不同群體網(wǎng)民在線教育的參與率（單位：%）
圖表87：不同方式的在線教育使用比例（單位：%）
圖表88：不同在線教育類型的參與比例（單位：%）
圖表89：網(wǎng)絡教育細分市場用戶品牌使用率TOP5（單位：%）
圖表90：網(wǎng)民未參與在線教育的原因（單位：%）
圖表91：未參與在線教育的網(wǎng)民未來參與可能性（單位：%）
圖表92：參與在線教育的時長及參與時間段（單位：%）
圖表93：使用在線教育頻率及每周參與時長（單位：%）
圖表94：在線教育花費承受能力情況（單位：%）
圖表95：選擇在線教育看重的因素（單位：%）
圖表96：在線教育的滿意情況分析（單位：%）
圖表97：在線學習使用工具（單位：%）
圖表98：中國在線教育用戶參與課程情況（單位：%）
圖表99：不同群體對在線職業(yè)培訓的使用率（單位：%）
圖表100：在線職業(yè)培訓用戶品牌使用率（單位：%）
圖表101：職業(yè)培訓的學習方式（單位：%）
圖表102：不同群體對在線英語培訓的使用率（單位：%）
圖表103：在線英語培訓用戶品牌使用率（單位：%）
圖表104：不同群體對在線課外輔導的參與率（單位：%）
圖表105：在線課外輔導品牌使用率（單位：%）
圖表106：不同群體對在線公務員考試培訓的使用率（單位：%）
圖表107：在線公務員考試品牌使用率（單位：%）
圖表108：不同群體對在線考研培訓的使用率（單位：%）
圖表109：在線考研培訓品牌使用率（單位：%）
圖表110：不同群體對出國留學培訓的使用率（單位：%）
圖表111：出國留學途徑選擇（單位：%）
圖表112：教育細分類別APP（排名不分先后）
圖表113：網(wǎng)絡教育市場問題分析
圖表114：網(wǎng)絡教育市場建議分析
圖表115：美國中小學信息技術教育目標
圖表116：發(fā)達國家中小學網(wǎng)絡教育特點分析
圖表117：中小學網(wǎng)絡教育發(fā)展歷程
圖表118：中小學網(wǎng)絡教育資源建設共同特征分析
圖表119：中小學網(wǎng)絡教育資源建設中存在問題分析
圖表120：中小學網(wǎng)絡教育資源建設層次模式分析
圖表121：中小學網(wǎng)絡教育資源建設發(fā)展趨勢
圖表122：中小學網(wǎng)絡教育的定位分析 |
