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報告簡介
報告目錄
2016-2020年中國教育與培訓行業(yè)供需與投資風險預測報告
第一章 教育培訓產業(yè)概述 14
第一節(jié) 教育概述 14
一、教育的價值 14
二、教育的類型和分類 14
三、教育的歷史 17
四、讀經教育和宗教教育 18
第二節(jié) 培訓概述 19
一、培訓產業(yè)特點 19
二、培訓的發(fā)展 19
三、培訓的層次 20
四、培訓的周期 20
五、培訓的經費來源 20
六、培訓的經濟效益 20
七、培訓的成本 21
八、培訓方法的分類 21
九、企業(yè)培訓概述 21
第二章 2015年世界教育狀況透析 23
第一節(jié) 2015年世界教育產業(yè)簡況 23
一、全球教育的成績與問題 23
二、世界最著名的六種教育方法 24
三、全球初等教育普及情況及問題 25
第二節(jié) 2015年國外農業(yè)教育觀念變革與發(fā)展對策 26
一、國外高等農林教育觀的變革情況 26
二、國外高等農業(yè)教育的發(fā)展趨勢 28
三、國外發(fā)展高等農業(yè)教育的對策 28
第三節(jié) 2015年世界熱門教育話題及其發(fā)展情況 30
一、性教育 30
二、消防教育 32
三、理財教育 36
第四節(jié) 2015年世界部分地區(qū)和國家的教育發(fā)展分析 37
一、美國 37
二、歐洲 38
三、日本 39
四、印度 40
五、俄羅斯 41
第三章 2015年中國教育事業(yè)發(fā)展分析 43
第一節(jié) 2015年中國教育事業(yè)運行總況 43
一、我國素質教育發(fā)展情況 43
二、我國教育生存與發(fā)展問題 45
三、我國教育改革的意義 45
四、中國教育信息化深入情況 47
六、2016年我國教育部工作要點 50
第二節(jié) 2015年中國教育改革模式及其意義分析 59
一、中國教育改革最有意義的八個構想 59
二、淺論現(xiàn)代教育技術對教育改革的意義 61
三、《新課程標準》對當前教育改革的意義 66
四、遠程開放教育模式在教育改革中的意義 68
第三節(jié) 2015年中國農村教育事業(yè)發(fā)展分析 73
一、我國農村教育事業(yè)改革發(fā)展情況 73
二、農村現(xiàn)代遠程教育發(fā)展策略 73
第四章 2015年中國教育事業(yè)細分領域透析 77
第一節(jié) 學前教育 77
一、幼兒教育的專業(yè)特性 77
二、幼兒教育的培養(yǎng)目標與規(guī)格 78
三、我國學前教育收費問題 79
四、教育部解讀學前教育“國十條” 80
五、學前教育投資增速快，但占比仍低，有提升空間 82
六、2015年學前學前教育改革措施 83
第二節(jié) 義務教育 84
一、改革開放30年來我國義務教育事業(yè)發(fā)展情況 84
二、我國農村義務教育發(fā)展情況 87
三、中國義務教育發(fā)展的新跨越 89
四、2015年荔城取消義務教育借讀費 91
五、2015年中國義務教育鞏固率情況 91
第三節(jié) 高中階段教育 92
一、高中階段教育狀況分析分析 92
二、“十三五”時期普及高中階段教育 94
三、提升高中階段入學率將采取四方面措施 95
第四節(jié) 高等教育 95
一、我國高等教育發(fā)展情況 95
二、我國東中西部高等教育辦學分析 96
三、中國高校在校生規(guī)模情況 98
四、我國各地區(qū)高等院校統(tǒng)計 98
五、我國高等教育平民化及民工化問題探討 100
六、我國高等教育區(qū)域化發(fā)展政策建議 101
七、我國高等教育可持續(xù)發(fā)展探討 105
第五節(jié) 成人教育和培訓 109
一、成人教育培訓市場簡述 109
二、成人教育培訓活動中的交換關系 109
三、成人教育培訓的產業(yè)性質 110
四、成人教育培訓培訓市場的本質 111
五、建立成人教育培訓市場的可行性分析 112
六、我國成人教育發(fā)展目標的探討 114
七、我國成人教育發(fā)展的必然趨勢 122
第五章 2015年中國人才供求形勢透視 125
第一節(jié) 2015年我國人才供求發(fā)展綜述 125
一、我國人才供求發(fā)展綜述 125
二、我國促進大學生就業(yè)新舉措 126
三、2015年我國主要地區(qū)高等院校畢業(yè)生就業(yè)情況 127
四、2015年國內熱點行業(yè)人材供求分析 133
1、建筑業(yè)人才 133
2、技術工人 134
3、物流人才 135
第二節(jié) 2015年我國部分地區(qū)人才供求分析 135
一、2015年北京人才市場供求分析 135
二、2015年山東人才市場供求分析 136
三、2015年遼寧人才市場供求分析 137
四、2015年四川人才市場供求分析 137
五、2015年上海各類人才總量規(guī)模 138
第六章 2015年中國培訓市場發(fā)展分析 139
第一節(jié) 2015年中國培訓產業(yè)運行總況 139
一、我國培訓業(yè)步入高速發(fā)展階段 139
二、教育培訓市場特點分析 140
三、中國教育培訓市場運作模式分析 142
四、教育培訓潛在市場規(guī)模情況 143
五、培訓市場的泡沫對企業(yè)危害 145
六、我國培訓行業(yè)的戰(zhàn)略轉型分析 147
第二節(jié) 2015年中國IT培訓市場分析 148
一、IT培訓市場進入新發(fā)展周期 148
二、我國IT培訓機構地域分布不平衡 149
三、IT人才訂單式培訓節(jié)省成本 150
四、國家政策大力扶持IT培訓項目 151
五、IT行業(yè)重點培訓課程 153
六、IT培訓運營模式探究 154
七、IT培訓市場品牌發(fā)展情況 155
第三節(jié) 2015年中國外語培訓市場發(fā)展分析 157
一、我國語言培訓行業(yè)市場規(guī)模分析 157
二、品牌語言培訓機構教學模式分析 157
三、外語培訓市場營銷分析 160
四、日語培訓市場狀況 163
五、其他小語種市場狀況 164
六、2015年我國英語培訓市場規(guī)模 165
第四節(jié) 2015年中國會計培訓市場發(fā)展分析 166
一、會計培訓市場需求分析 166
二、會計行業(yè)人才的就業(yè)前景分析 166
第五節(jié) 2015年中國少兒培訓市場發(fā)展分析 167
一、中國少兒英語培訓市場發(fā)展情況 167
二、少兒培訓市場經營模式 168
三、中外少兒英語專業(yè)教育培訓競爭態(tài)勢 168
第六節(jié) 2015年中國企業(yè)管理培訓市場分析 169
一、企業(yè)培訓市場現(xiàn)狀 169
二、企業(yè)管理培訓市場的格局 170
三、企業(yè)管理人員培訓模式分析 172
四、企業(yè)管理中國企業(yè)培訓誤區(qū)分析 177
第七節(jié) 2015年中國我國游戲培訓市場分析 179
一、我國網游培訓市場發(fā)展分析 179
二、我國手機游戲培訓市場發(fā)展分析 180
第七章 2015年中國民辦教育市場動態(tài)分析 182
第一節(jié) 民辦教育發(fā)展概況 182
一、我國民辦教育發(fā)展歷史 182
二、民辦教育支持政策 185
三、我國農村民辦中小學發(fā)展情況 186
四、我國民辦教育前景分析 186
五、2015年我國民辦教育健康發(fā)展對策 187
第二節(jié) 2014年中國民辦幼兒教育發(fā)展分析 191
一、我國民辦幼兒教育發(fā)展階段分析 191
二、我國民辦幼兒教育存在問題分析 191
三、我國民辦幼兒教育發(fā)展策略分析 193
四、我國民辦幼兒教育發(fā)展管理探討 194
第三節(jié) 2015年中國民辦高等教育發(fā)展分析 197
一、我國民辦高等教育發(fā)展的概況 197
二、我國民辦高等教育機構的現(xiàn)狀分析 199
三、我國民辦高等教育問題分析 199
第四節(jié) 2015年中國部分地區(qū)民辦教育發(fā)展情況 205
一、河南 205
二、山東 206
三、湖南 206
四、陜西 207
第八章 2015年中國職業(yè)教育發(fā)展新形勢透析 208
第一節(jié) 職業(yè)教育發(fā)展概述 208
一、我國職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 208
二、我國職業(yè)教育問題 209
三、2015年我國職業(yè)教育發(fā)展機遇 210
四、“十二五”中央財政對職業(yè)教育投入情況 211
五、職業(yè)教育發(fā)展戰(zhàn)略 212
第二節(jié) 2015年中國職業(yè)教育改革發(fā)展分析 213
一、30年來我國職業(yè)教育改革發(fā)展的歷史性成就 213
二、我國職業(yè)教育改革和發(fā)展的基本經驗 219
三、今后我國職業(yè)教育改革發(fā)展的基本思路和主要任務 220
第三節(jié) 2015年中國職業(yè)教育的需求分析 220
一、社會分工 220
二、經濟結構 223
三、社會進步 225
第四節(jié) 職教集團化分析 227
一、職教集團化的契約屬性 227
二、職教集團化發(fā)展的契約績效 231
三、職業(yè)教育集團化契約優(yōu)勢的保證 231
第五節(jié) 2015年中國農村職業(yè)教育分析 233
一、 我國農村職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀 233
二、中國農村職業(yè)教育問題 234
三、我國農民職業(yè)教育發(fā)展前景 234
四、我國農村中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢 234
第九章 2015年中國遠程教育運行透析 235
第一節(jié) 2015年中國遠程教育發(fā)展分析 235
一、我國遠程教育發(fā)展狀況及其意義 235
二、我國遠程教育資金與裝備投入情況 235
三、我國農村現(xiàn)代遠程教育發(fā)展分析 236
四、我國遠程教育發(fā)展的戰(zhàn)略 237
第二節(jié) 2015年中國遠程教育在我國高校教學中的應用與思考 238
一、高校網上遠程教育情況 238
二、高校網上遠程教育的教學方式 240
三、發(fā)展高校網上遠程教育的思考 242
第三節(jié) 2015年中國遠程教育學習群體分析 243
一、遠程教育學生的來源 243
二、學習者對于遠程教育的態(tài)度 244
三、促使學生取得學習成功的策略 245
第四節(jié) 2015年中國現(xiàn)代遠程教育責任分析 248
一、道德困境 248
二、責任倫理的構建 249
第十章 2015年中國教育與培訓行業(yè)競爭新格局分析 257
第一節(jié) 2015年中國教育與培訓競爭總況 257
一、國內培訓市場競爭激烈 257
二、環(huán)境對中國培訓市場競爭的影響 258
第二節(jié) 2015年中國教育與培訓細分市場競爭分析 259
一、高端英語培訓競爭分析 259
二、少兒英語培訓競爭分析 261
三、國內IT培訓競爭分析 261
四、管理培訓市場競爭分析 262
第三節(jié) 中外少兒英語專業(yè)教育培訓競爭分析 262
一、中外少兒英語專業(yè)教育培訓競爭態(tài)勢加劇 262
二、融資熱對國內少兒英語培訓品牌競爭的影響 263
三、我國部分少兒英語培訓機構競爭動態(tài) 265
第十一章 2015年中國教育與培訓企業(yè)競爭策略分析 267
第一節(jié) 教育與培訓市場競爭策略分析 267
一、2015年教育與培訓市場增長潛力分析 267
二、2015年教育與培訓主要潛力品種分析 267
三、現(xiàn)有教育與培訓競爭策略分析 268
四、教育與培訓潛力品種競爭策略選擇 269
五、典型企業(yè)品種競爭策略分析 271
第二節(jié) 教育與培訓企業(yè)競爭策略分析 275
一、金融危機對教育與培訓行業(yè)競爭格局的影響 275
二、金融危機后教育與培訓行業(yè)競爭格局的變化 275
三、2014-2020年我國教育與培訓市場競爭趨勢 278
第十二章 2015年中國教育與培訓重點企業(yè)分析 281
第一節(jié) 新東方教育科技集團 281
一、企業(yè)概況 281
二、競爭優(yōu)勢分析 281
三、經營狀況 282
四、發(fā)展戰(zhàn)略 286
第二節(jié) 好未來 286
一、企業(yè)概況 286
二、競爭優(yōu)勢分析 287
三、經營狀況 289
四、發(fā)展戰(zhàn)略 293
第三節(jié) 北大青鳥 294
一、企業(yè)概況 294
二、競爭優(yōu)勢分析 294
三、經營狀況 295
四、發(fā)展戰(zhàn)略 295
第四節(jié)上海交大昂立教育集團 295
一、企業(yè)概況 295
二、競爭優(yōu)勢分析 295
三、經營狀況 296
四、發(fā)展戰(zhàn)略 296
第五節(jié)韋博教育集團 297
一、企業(yè)概況 297
二、競爭優(yōu)勢分析 297
三、經營狀況 298
四、發(fā)展戰(zhàn)略 298
第六節(jié) 紅黃藍教育集團 299
一、企業(yè)概況 299
二、競爭優(yōu)勢分析 299
三、經營狀況 300
四、發(fā)展戰(zhàn)略 300
第七節(jié) 達內科技 300
一、企業(yè)概況 300
二、競爭優(yōu)勢分析 301
三、經營狀況 303
四、發(fā)展戰(zhàn)略 308
第八節(jié) 學大教育 313
一、企業(yè)概況 313
二、競爭優(yōu)勢分析 313
三、經營狀況 314
四、發(fā)展戰(zhàn)略 319
第十三章 2015-2020年中國教育與培訓市場發(fā)展趨勢預測 321
第一節(jié) 2015-2020年我國教育產業(yè)發(fā)展趨勢 321
一、教育產業(yè)發(fā)展趨勢 321
二、教育行業(yè)網絡建設新趨勢 325
三、網絡教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析 326
四、思想政治教育發(fā)展新趨勢探析 327
五、中國培訓教育業(yè)標準化連鎖經營趨勢 328
第二節(jié) 2015-2020年我國培訓產業(yè)發(fā)展趨勢 329
一、培訓機構品牌化 329
二、培訓項目綜合化 329
三、培訓課程個性化 330
四、培訓范圍國際化 330
五、培訓模式多元化 331
六、培訓手段多樣化 331
七、培訓服務增值化 332
第三節(jié) 2015-2020年我國物流教育培訓發(fā)展趨勢 332
一、物流教育思想發(fā)展趨勢 332
二、物流專業(yè)教育內皋發(fā)展趨勢 333
三、物流管理專業(yè)的教學內容發(fā)展趨勢 334
四、物流教育數量化分析發(fā)展趨勢 335
第四節(jié) 2015-2020年學前教育發(fā)展趨勢分析 335
一、學前教育新趨勢 335
二、我國嬰兒早教市場發(fā)展趨勢 338
三、我國學前教育民營化發(fā)展趨勢分析 338
四、我國學前教育投資趨勢 340
五、2020年我國學前教育發(fā)展形勢 341
第五節(jié) 2015-2020年我國語種培訓低齡化趨勢分析 341
圖表目錄
圖表 1 美國男性和女性獲得本科及碩士以上學歷的比例 37
圖表 2 國家教育信息化政策 47
圖表 3 2011-2015年我國義務教育鞏固率 91
圖表 4 2011-2014年我國高中階段毛入學率 91
圖表 5 2010-2014年高等教育在學規(guī)模統(tǒng)計 97
圖表 6 2014年我國各地區(qū)高等院校統(tǒng)計 97
圖表 7 2015年陜西高校畢業(yè)生就業(yè)率 128
圖表 8 2015年陜西博士畢業(yè)生分學科就業(yè)率統(tǒng)計表 128
圖表 9 2015年陜西碩士畢業(yè)生分學科就業(yè)率統(tǒng)計表 129
圖表 10 2015年陜西本科畢業(yè)生分學科就業(yè)率統(tǒng)計表 130
圖表 11 教育培訓行業(yè)發(fā)展階段 138
圖表 12 培訓機構省份/地區(qū)分布圖 143
圖表 13 2009-2015年中國IT培訓行業(yè)企業(yè)數量 147
圖表 14 2015年中國IT培訓機構類型 148
圖表 15 2014-2015年我國語言培訓市場規(guī)模 156
圖表 16 品牌語言培訓機構教學模式對比 156
圖表 17 民辦教育法律建設過程 184
圖表 18 近期關于地方本科院校向高等職業(yè)院校轉型的政策與事件 208
圖表 19 我國應用人才和發(fā)達國家的比較 209
圖表 20 2013-2020年我國財政性職業(yè)教育經費增長情況（億元） 209
圖表 21 到 2020 年我國職業(yè)教育的發(fā)展目標 218
圖表 22 2012-2015年新東方利潤表 279
圖表 23 2012-2015年新東方資產負債表 281
圖表 24 2012-2015年好未來利潤表 286
圖表 25 2012-2015年好未來資產負債表 289
圖表 26 企業(yè)榮譽獎項 295
圖表 27 發(fā)展歷程 296
圖表 28 達內教育分布 299
圖表 29 2014-2015年達內科技利潤表 301
圖表 30 達內三大戰(zhàn)略基石 306
圖表 31 核心價值創(chuàng)造 308
圖表 32 核心價值創(chuàng)造 310
圖表 33 2014-2015年學大教育利潤表 312
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