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報(bào)告簡介
報(bào)告目錄
2016-2022年中國中小學(xué)課外培訓(xùn)市場發(fā)展?fàn)顩r及投資可行性研究報(bào)告
第一章 我國教育事業(yè)發(fā)展分析 1
第一節(jié) 我國教育事業(yè)發(fā)展分析 1
一、30年來我國素質(zhì)教育發(fā)展情況 1
二、30年來我國教育裝備管理狀況 4
三、2015年我國教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì) 7
四、我國義務(wù)教育事業(yè)取得重大成就 7
五、2015年我國教育部工作要點(diǎn) 11
六、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年） 18
第二節(jié) 十八大對我國教育改革的影響及其意義分析 44
第三節(jié) 2015年全國義務(wù)教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì) 52
一、小學(xué) 52
二、初中 52
三、進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女和農(nóng)村留守兒童 53
第二章 我國教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展分析 54
第一節(jié) 我國培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 54
一、2015年培訓(xùn)市場發(fā)展分析 54
二、2015年教育消費(fèi)成為投訴熱點(diǎn) 56
三、海外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)搶灘中國市場 57
四、教育培訓(xùn)巨頭進(jìn)入業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型期 58
五、我國培訓(xùn)行業(yè)的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型分析 61
六、2016-2022年中國培訓(xùn)市場前景預(yù)測 62
第二節(jié) 我國教育培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀分析 66
一、學(xué)大模式 66
二、學(xué)而思模式 68
三、新東方模式 70
四、招生篇 72
五、營銷策略 74
六、黃金時(shí)代過后 76
七、如何看教學(xué)質(zhì)量 78
八、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)下 81
九、學(xué)而思PK新東方 86
十、高考改革熱潮 90
第三節(jié) 2015年我國教育培訓(xùn)市場供需細(xì)分與市場前景分析 92
一、2015年中國教育培訓(xùn)市場的環(huán)境與現(xiàn)狀 92
二、2015年教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量分布 95
三、行業(yè)細(xì)分與數(shù)據(jù)挖掘 97
四、教育培訓(xùn)市場及受眾結(jié)構(gòu)與數(shù)據(jù)應(yīng)用 99
五、中國教育培訓(xùn)市場前景分析 103
六、我國教育培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢 105
第三章 我國中小學(xué)課外培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展分析 107
第一節(jié) 課外輔導(dǎo)培訓(xùn)概述 107
一、外輔導(dǎo)培訓(xùn)概念 107
二、課外輔導(dǎo)培訓(xùn)主要特征 107
三、課外輔導(dǎo)培訓(xùn)現(xiàn)實(shí)主要意義 107
第二節(jié) 我國中小學(xué)教育培訓(xùn)行業(yè)分析 108
一、中小學(xué)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)行業(yè)概述 109
二、中小學(xué)培訓(xùn)市場的問題 109
三、中小學(xué)課外輔導(dǎo)發(fā)展歷程與趨勢 110
第三節(jié) 我國中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場分析 112
一、中小學(xué)培訓(xùn)市場的現(xiàn)狀 112
二、中國中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場的特點(diǎn) 112
三、中國中小學(xué)課外市場各種模式發(fā)展情況 114
第四節(jié) 我國中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場前景展望 115
一、我國中小學(xué)人數(shù)龐大 115
二、教育的現(xiàn)狀造成課外輔導(dǎo)需求持續(xù)增長 116
三、我國的中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場前景展望 117
第四章 我國民辦中小學(xué)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展分析 118
第一節(jié) 我國民辦中小學(xué)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)行業(yè)現(xiàn)狀 118
一、我國民辦中小學(xué)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展態(tài)勢 118
二、我國民辦中小學(xué)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展特征 121
三、我國民辦中小學(xué)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)行業(yè)存在的主要問題 122
四、提升我國民辦中小學(xué)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)行業(yè)素質(zhì) 124
第二節(jié) 我國民辦中小學(xué)課外輔導(dǎo)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展趨勢 126
一、品牌化格局形成 126
二、進(jìn)入國際市場競爭 127
三、個性化輔導(dǎo)市場持續(xù)提高 127
四、行業(yè)規(guī)模盈利點(diǎn)越來越清晰 127
五、大機(jī)構(gòu)越來越迫切加強(qiáng)自身品牌核心競爭力 128
六、品牌并購趨勢化；經(jīng)營直營化、產(chǎn)業(yè)化 129
第五章 我國K-12課外輔導(dǎo)行業(yè)發(fā)展分析 130
第一節(jié) 中國K-12課外輔導(dǎo)行業(yè)結(jié)構(gòu)與發(fā)展趨勢 130
一、區(qū)域發(fā)展不均衡，行業(yè)集中度低 130
二、競爭加劇，成本上升，盈利能力下降 131
三、用戶規(guī)模穩(wěn)定，二三線城市市場容量巨大 132
四、國際經(jīng)驗(yàn)與發(fā)展趨勢 133
第二節(jié) 中國K-12課外輔導(dǎo)行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)業(yè)績 134
一、業(yè)務(wù)模式與價(jià)值創(chuàng)造過程 134
二、行業(yè)擴(kuò)張能力與盈利能力 135
三、行業(yè)成本結(jié)構(gòu)與定價(jià)權(quán) 138
四、標(biāo)桿企業(yè)運(yùn)營效率分析 141
五、標(biāo)的對比研究 142
第三節(jié) 在線教育K12爭奪戰(zhàn)：傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)VS互聯(lián)網(wǎng)公司 143
一、傳統(tǒng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的自我顛覆 143
二、互聯(lián)網(wǎng)公司的躬身入局 144
三、線上線下融合的趨勢 145
第六章 2016-2022年教育培訓(xùn)市場發(fā)展趨勢分析 147
第一節(jié) 2016-2022年我國教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢 147
一、教育培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢 147
二、教育行業(yè)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)新趨勢 152
三、中國職業(yè)教育現(xiàn)狀及前景趨勢預(yù)測 153
第二節(jié) 2016-2022年我國培訓(xùn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢 154
一、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌化 154
二、培訓(xùn)項(xiàng)目綜合化 155
三、培訓(xùn)課程個性化 155
四、培訓(xùn)范圍國際化 156
五、培訓(xùn)模式多元化 160
六、培訓(xùn)手段多樣化 164
七、培訓(xùn)服務(wù)增值化 165
第七章 2016-2022年中國K-12課外輔導(dǎo)行業(yè)增長動力與投資趨勢 168
第一節(jié) 中國K-12課外輔導(dǎo)行業(yè)規(guī)模與增長動力 169
一、市場規(guī)模與發(fā)展速度 169
二、K-12產(chǎn)品及服務(wù)形態(tài) 171
三、增長動力 171
第二節(jié) 中國K-12課外輔導(dǎo)行業(yè)投資趨勢與機(jī)會 174
一、全球教育培訓(xùn)行業(yè)VCPE 投資趨勢 174
二、中國教育培訓(xùn)行業(yè)投資趨勢與機(jī)會 174
第八章 2016-2022年中國中小學(xué)課外輔導(dǎo)品牌發(fā)展戰(zhàn)略研究 177
第一節(jié) 中國中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場的總體特征 177
第二節(jié) 中國中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場的教學(xué)服務(wù)模式 178
第三節(jié) 中小學(xué)課外輔導(dǎo)的市場概況 181
第四節(jié) 開展中小學(xué)課外輔導(dǎo)業(yè)務(wù)的培訓(xùn)公司分析 182
一、學(xué)大教育 182
二、學(xué)而思 185
三、新東方 192
四、安博教育 194
第五節(jié) 教育培訓(xùn)行業(yè)社交媒體使用突圍 201
一、新媒體，老標(biāo)準(zhǔn) 201
二、客戶流程與轉(zhuǎn)化跟蹤機(jī)制不協(xié)調(diào) 201
三、設(shè)計(jì)機(jī)制的匱乏，推廣中還是生硬的購買需求挖掘 202
圖表目錄：
圖表：2011-2015年普通高等教育、中等職業(yè)教育、普通高中招生人數(shù) 7
圖表：2015年中國各類教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì) 93
圖表：2011-2015年中國教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)數(shù)量時(shí)間趨勢 93
圖表：2015年中國教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開設(shè)課程情況 94
圖表：2011-2015年固定資產(chǎn)投資及教育固定資產(chǎn)投資比例情況 94
圖表：2011-2015年固定資產(chǎn)投資中教育投資情況 95
圖表：2015年培訓(xùn)機(jī)構(gòu)省份地區(qū)分布圖 96
圖表：2015年西南地區(qū)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)省份地區(qū)分布圖 97
圖表：2011-2015年中國語言培訓(xùn)市場規(guī)模及增長趨勢0 98
圖表：2015年中國語言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)品牌關(guān)注度分析 98
圖表：2011-2015年中國IT培訓(xùn)市場規(guī)模及增長趨勢 99
圖表：教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從業(yè)人員年齡結(jié)構(gòu) 100
圖表：不同行業(yè)受訪者的未來培訓(xùn)計(jì)劃情況 101
圖表：不同行業(yè)受訪者的未來培訓(xùn)目的情況 101
圖表：培訓(xùn)對象的學(xué)歷層次 102
圖表：培訓(xùn)對象的職業(yè)結(jié)構(gòu) 102
圖表：培訓(xùn)對象的收入水平 102
圖表：培訓(xùn)對象的學(xué)習(xí)目的 103
圖表：中國教育培訓(xùn)行業(yè)整體五力模型分析 103
圖表：中國教育公司上市時(shí)間一覽 104
圖表：中國教育培訓(xùn)行業(yè)機(jī)會分析 104
圖表：中國教育培訓(xùn)行業(yè)前景預(yù)測 105
圖表：2011-2015年中國中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場收入變化圖 113
圖表：2011-2015年中國中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場份額變化圖 114
圖表：2011-2015年我國普通小學(xué)及初中在校學(xué)生數(shù) 115
圖表：近年我國人均文教娛樂支出不斷攀升 116
圖表：2011-2015年我國升學(xué)率狀況 116
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