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報告簡介
報告目錄
2016-2022年中國對外漢語培訓行業(yè)發(fā)展狀況及投資可行性研究報告
第一章研究概述8
第一節(jié)、研究背景9
一、行業(yè)背景9
（一）行業(yè)定義及分類9
（二）行業(yè)發(fā)展歷程9
（三）行業(yè)價值鏈構成10
二、市場背景11
三、地質(zhì)戰(zhàn)略背景11
四、政策背景11
第二節(jié)、研究內(nèi)容13
第三節(jié)、研究方法15
第四節(jié)、研究結論16
第二章中國對外漢語培訓行業(yè)發(fā)展狀況研究17
第一節(jié)、中國對外漢語培訓行業(yè)發(fā)展內(nèi)外部環(huán)境研究（PEST因素分析法）18
一、政治環(huán)境對中國對外漢語培訓行業(yè)的影響18
（一）中國綜合國力增長、國際地位的提高18
（二）國家大力推進對外漢語教學和漢語國際推廣戰(zhàn)略18
（三）國家推出相關認證考試規(guī)范對外漢語教師從業(yè)資格18
二、經(jīng)濟環(huán)境對中國對外漢語培訓行業(yè)的影響19
（一）中國與世界各國的經(jīng)貿(mào)往來日益密切19
（二）中國經(jīng)濟高速發(fā)展、越來越多的國際企業(yè)進駐中國19
（三）奧運經(jīng)濟進一步拉動對外漢語培訓市場的發(fā)展19
三、社會環(huán)境對中國對外漢語培訓行業(yè)的影響20
（一）中國深厚的文化底蘊使得外國人學習漢語的愿望日益強烈20
（二）國內(nèi)就業(yè)競爭壓力加大，對外漢語教師資格考試競爭激烈20
四、技術環(huán)境對中國對外漢語培訓行業(yè)的影響20
（一）網(wǎng)絡技術的發(fā)展給對外漢語培訓帶來新的變化20
（二）線上（E-learning）與線下相結合的混合式培訓模式將得到有利的發(fā)展20
第二節(jié)、2009-2015年中國對外漢語培訓行業(yè)市場環(huán)境發(fā)展狀況研究22
一、2009-2015年中國對外漢語培訓行業(yè)市場規(guī)�，F(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析22
（一）2009-2015年中國對外漢語培訓行業(yè)市場規(guī)模統(tǒng)計與預測22
（二）中國漢語水平考試（HSK）的推出及細化有助于市場規(guī)模的進一步增長22
（三）對外漢語學習機的推出對于對外漢語培訓市場規(guī)模的增長起到助推作用23
二、2009-2015年中國對外漢語培訓行業(yè)供需格局現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析23
（一）需求逐漸增長，對外漢語培訓市場初步形成23
（二）國際企業(yè)落戶中國，管理層家屬成為一大需求人群23
（三）來華求職的外國人和留學生數(shù)量增多23
（四）企業(yè)團體培訓的需求將加大23
（五）漢語學習熱帶來的對外漢語教師的供不應求狀況短期內(nèi)還將存在24
（六）國內(nèi)對外漢語培訓機構得到較大的發(fā)展，連鎖化經(jīng)營是趨勢24
三、中國對外漢語培訓行業(yè)競爭格局現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢分析24
（一）品牌集中度24
（二）區(qū)域集中度24
第三章中國對外漢語培訓行業(yè)重點城市地質(zhì)戰(zhàn)略研究26
第一節(jié)、北京27
一、市場規(guī)模分析27
二、競爭格局分析27
（一）供需格局分析27
（二）市場集中度分析27
三、發(fā)展趨勢分析29
四、區(qū)域投資建議30
第二節(jié)、上海31
一、市場規(guī)模分析31
二、競爭格局分析31
（一）供需格局分析31
（二）市場集中度分析31
三、發(fā)展趨勢分析33
四、區(qū)域投資建議34
第四章中國對外漢語培訓市場消費者需求特征及趨勢研究35
第一節(jié)、中國對外漢語培訓市場消費者需求變量研究36
一、人口統(tǒng)計變量分析36
二、地理變量分析37
三、心理變量分析38
四、消費者行為變量分析39
第二節(jié)、中國對外漢語培訓市場消費者需求趨勢研究40
第五章中國對外漢語培訓行業(yè)主體企業(yè)綜合競爭力研究41
第一節(jié)、上海愛馬德文化服務有限公司42
一、企業(yè)整體概況42
二、營業(yè)規(guī)模分析42
三、業(yè)務結構分析43
四、師資力量分析46
五、市場策略分析46
六、發(fā)展戰(zhàn)略分析47
七、綜合競爭力分析（SWOT分析法）47
第二節(jié)、北京東方漢院49
一、企業(yè)整體概況49
二、營業(yè)規(guī)模分析49
三、業(yè)務結構分析50
四、師資力量分析51
五、市場策略分析53
六、發(fā)展戰(zhàn)略分析54
七、綜合競爭力分析（SWOT分析法）55
第三節(jié)、北大新航道漢語學習中心57
一、企業(yè)整體概況57
二、營業(yè)規(guī)模分析57
三、業(yè)務結構分析58
四、師資力量分析60
五、市場策略分析62
六、發(fā)展戰(zhàn)略分析62
七、綜合競爭力分析（SWOT分析法）63
第四節(jié)、上海默恩教育64
一、企業(yè)整體概況64
二、營業(yè)規(guī)模分析64
三、業(yè)務結構分析64
四、師資力量分析67
五、市場策略分析69
六、發(fā)展戰(zhàn)略分析69
七、綜合競爭力分析（SWOT分析法）70
第五節(jié)、武漢瑞德彩虹語言培訓中心72
一、企業(yè)整體概況72
二、營業(yè)規(guī)模分析72
三、業(yè)務結構分析72
四、師資力量分析74
五、市場策略分析74
六、發(fā)展戰(zhàn)略分析75
七、綜合競爭力分析（SWOT分析法）75
第六章中國對外漢語培訓行業(yè)市場投資機會與風險優(yōu)劣勢研究（SWOT分析）77
第一節(jié)、中國對外漢語培訓行業(yè)市場投資優(yōu)勢分析78
第二節(jié)、中國對外漢語培訓行業(yè)市場投資劣勢分析79
第三節(jié)、中國對外漢語培訓行業(yè)市場投資機會分析80
第四節(jié)、中國對外漢語培訓行業(yè)市場投資風險分析81
第七章中國對外漢語培訓行業(yè)DHD研究成果及戰(zhàn)略咨詢建議82
第一節(jié)、中國對外漢語培訓市場DHD研究成果83
一、促進中國對外漢語培訓市場發(fā)展的因素83
（一）語言環(huán)境因素83
（二）經(jīng)濟高速發(fā)展因素83
（三）地域因素83
二、阻礙中國對外漢語培訓市場發(fā)展的因素84
（一）教學條件的限制84
（二）政策效應的局限85
（三）國外高等教育迅速發(fā)展的威脅85
（四）外來文化滲透漢語的威脅85
第二節(jié)、中國對外漢語培訓市場DHD戰(zhàn)略咨詢建議87
一、建立對外漢語培訓市場體系87
（一）目標指引方面87
（二）市場結構方面87
（三）相關產(chǎn)品的開發(fā)及推廣88
二、加強對外漢語培訓的宏觀政策指導89
（一）制定漢語國際化戰(zhàn)略，加速漢語國際推廣89
（二）加大對外宣傳力度89
（三）減輕留學生的經(jīng)濟負擔，有效解決留學生的經(jīng)濟負擔90
三、第三節(jié)提高對外漢語培訓的服務水平90
（一）培養(yǎng)高水平的對外漢語教學師資90
（二）健全教師考核與培訓機制，提高對外漢語培訓的質(zhì)量91
（三）重視和加強對在校留學生和學成留學生的服務92
圖表目錄：
圖表1：中國對外漢語培訓行業(yè)定義9
圖表2：中國對外漢語培訓行業(yè)發(fā)展歷程示意圖9
圖表3：中國對外漢語培訓行業(yè)價值鏈示意圖10
圖表4：中國對外漢語培訓行業(yè)地質(zhì)戰(zhàn)略背景11
圖表5：中國對外漢語培訓行業(yè)研究報告內(nèi)容詳細列表13
圖表6：中國對外漢語培訓行業(yè)報告研究方法15
圖表7：中國對外漢語培訓行業(yè)研究報告結論16
圖表8：2009-2015年中國國內(nèi)生產(chǎn)總值及增長率統(tǒng)計19
圖表9：2009-2015年中國對外漢語培訓行業(yè)市場規(guī)模統(tǒng)計與預測22
圖表10：2014年中國對外漢語培訓行業(yè)市場份額區(qū)域集中度分析25
圖表11：2009-2015年北京市對外漢語培訓市場規(guī)模統(tǒng)計與預測27
圖表12：北京對外漢語培訓市場集中度分析28
圖表13：2014年北京對外漢語培訓市場培訓內(nèi)容集中度示意圖28
圖表14：2014年北京對外漢語培訓市場培訓人群集中度示意圖28
圖表15：北京對外漢語培訓市場發(fā)展趨勢分析29
圖表16：2009-2015年上海市對外漢語培訓市場規(guī)模統(tǒng)計與預測31
圖表17：上海對外漢語培訓市場集中度分析32
圖表18：2014年上海對外漢語培訓市場培訓內(nèi)容集中度示意圖32
圖表19：2014年上海對外漢語培訓市場培訓人群集中度示意圖32
圖表20：上海對外漢語培訓市場發(fā)展趨勢分析33
圖表21：中國對外漢語培訓行業(yè)消費者人口年齡結構統(tǒng)計36
圖表22：中國對外漢語培訓行業(yè)消費者人口集中度統(tǒng)計36
圖表23：中國對外漢語培訓行業(yè)消費者地理變量分析37
圖表24：中國對外漢語培訓行業(yè)消費者心理變量分析38
圖表25：中國對外漢語培訓行業(yè)消費者行為變量分析39
圖表26：中國對外漢語培訓市場消費者需求趨勢40
圖表27：愛馬德學員國籍分布表42
圖表28：愛馬德對外漢語培訓流程43
圖表29：日�？谡Z培訓流程44
圖表30：愛馬德商務漢語培訓流程44
圖表31：愛馬德企業(yè)培訓相關內(nèi)容45
圖表32：愛馬德市場優(yōu)勢46
圖表33：愛馬德發(fā)展戰(zhàn)略分析47
圖表34：愛馬德文化服務有限公司綜合競爭力分析（SWOT分析）47
圖表35：2009-2015年東方漢院國際文化交流學校營業(yè)規(guī)模統(tǒng)計49
圖表36：東方漢院企業(yè)培訓流程50
圖表37：東方漢院師資介紹51
圖表38：加盟東方漢院的六大優(yōu)勢分析53
圖表39：北京東方漢院發(fā)展戰(zhàn)略分析54
圖表40：北京東方漢院綜合競爭力分析55
圖表41：2009-2015年北大新航道漢語學習中心營業(yè)規(guī)模統(tǒng)計57
圖表42：北大新航道漢語學習中心師資介紹61
圖表43：北大新航道漢語學習中心市場策略詳表62
圖表44：北大新航道漢語學習中心綜合競爭力分析（SWOT分析）63
圖表45：2009-2015年上海默恩教育營業(yè)規(guī)模統(tǒng)計64
圖表46：上海默恩教育業(yè)務結構介紹64
圖表47：上海默恩教育師資介紹67
圖表48：上海默恩教育發(fā)展戰(zhàn)略分析70
圖表49：上海默恩教育綜合競爭力分析70
圖表50：2009-2015年武漢瑞德彩虹語言培訓中心對外漢語培訓營業(yè)規(guī)模統(tǒng)計72
圖表51：瑞德彩虹語言培訓中心業(yè)務介紹73
圖表52：瑞德彩虹教學方式特點74
圖表53：瑞德彩虹培訓中心市場策略分析75
圖表54：瑞德彩虹培訓中心發(fā)展戰(zhàn)略分析75
圖表55：瑞德彩虹語言培訓中心競爭力SWOT分析76
圖表56：中國外漢語培訓行業(yè)市場投資優(yōu)勢分析78
圖表57：中國外漢語培訓行業(yè)市場投資劣勢分析79
圖表58：中國外漢語培訓行業(yè)市場投資機會分析80
圖表59：中國外漢語培訓行業(yè)市場威脅分析81
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