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報告簡介
報告目錄
2016-2022年中國中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展狀況及投資可行性研究報告
第1章：國外中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展模式與經(jīng)驗借鑒
1.1國外中等職業(yè)教育發(fā)展模式概述
1.1.1CBE模式
（1）模式原理與內(nèi)涵
（2）模式的特點分析
（3）模式的總體評價
1.1.2“雙元制”模式
（1）模式概述
（2）模式特點
1.1.3MES模式
（1）模式概述
（2）模式特點
1.1.4TAFE模式
（1）模式概述
（2）模式特點
1.1.5“學校-工作多途徑”模式
（1）模式概述
（2）模式內(nèi)涵
（3）模式特點
1.1.6綜合高中模式
（1）模式概述
（2）模式特點
1.2美國中等職業(yè)教育發(fā)展模式分析
1.2.1美國中等職業(yè)教育政策環(huán)境
（1）美國中等職業(yè)教育政策法規(guī)
（2）美國中等職業(yè)教育政策總結(jié)
1.2.2美國中等職業(yè)教育發(fā)展模式
（1）美國中等職業(yè)教育辦學主體
（2）美國中等職業(yè)教育資金來源
（3）美國中等職業(yè)教育辦學形式
（4）美國中等職業(yè)教育課程體系
1）基礎教育中的職業(yè)技術課程
2）綜合高中的職業(yè)技術教育課程
3）職業(yè)技術學校的課程設置
4）從學校到工作的過渡計劃課程
1.2.3美國中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢
1.3德國中等職業(yè)教育發(fā)展模式分析
1.3.1德國中等職業(yè)教育政策環(huán)境
（1）德國中等職業(yè)教育政策法規(guī)
（2）德國中等職業(yè)教育政策總結(jié)
1.3.2德國中等職業(yè)教育發(fā)展模式
（1）德國中等職業(yè)教育辦學主體
（2）德國中等職業(yè)教育資金來源
（3）德國中等職業(yè)教育辦學形式
（4）德國中等職業(yè)教育課程體系
1.3.3德國中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢
1.4日本中等職業(yè)教育發(fā)展模式分析
1.4.1日本中等職業(yè)教育政策環(huán)境
1.4.2日本中等職業(yè)教育發(fā)展模式
（1）日本中等職業(yè)教育辦學主體
（2）日本中等職業(yè)教育資金來源
（3）日本中等職業(yè)教育辦學形式
（4）日本中等職業(yè)教育課程體系
1）學科分類
2）課程體系綜合化
3）中等職業(yè)教育普通化
1.4.3日本中等職業(yè)教育發(fā)展趨勢
1.5國外中等職業(yè)教育發(fā)展模式經(jīng)驗總結(jié)
第2章：中國中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展模式與趨勢預測
2.1中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展規(guī)模與發(fā)展模式
2.1.1中等職業(yè)教育發(fā)展歷程
2.1.2中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
（1）中等職業(yè)學校（機構）數(shù)
（2）中等職業(yè)教育教職工、專任教師數(shù)
（3）民辦中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
2.1.3中等職業(yè)教育生源情況
（1）中等職業(yè)教育生源規(guī)模
（2）中等職業(yè)教育生源結(jié)構變化特征
2.1.4中等職業(yè)教育發(fā)展模式
（1）中國中等職業(yè)教育辦學主體
（2）中國中等職業(yè)教育資金來源
（3）中國中等職業(yè)教育辦學形式
（4）中國中等職業(yè)教育課程體系
2.1.5中等職業(yè)教育現(xiàn)存問題與對策
（1）現(xiàn)存問題
（2）發(fā)展對策
2.2中等職業(yè)教育行業(yè)子行業(yè)發(fā)展規(guī)模與趨勢
2.2.1中等專業(yè)教育發(fā)展情況分析
（1）中等專業(yè)教育發(fā)展歷程
（2）中等專業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
（3）中等專業(yè)教育發(fā)展趨勢
2.2.2職業(yè)高中教育發(fā)展情況分析
（1）職業(yè)高中發(fā)展規(guī)模
（2）職業(yè)高中學生就業(yè)情況
（3）職業(yè)高中教育問題分析
2.2.3技工學校教育發(fā)展情況分析
（1）技工學校發(fā)展規(guī)模
（2）技工學校學生就業(yè)情況
（3）技工學校發(fā)展趨勢分析
2.3中國中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展趨勢分析
2.3.1中等職業(yè)教育發(fā)展機遇與威脅
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展的機遇
（2）中等職業(yè)教育面臨的挑戰(zhàn)
2.3.2中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展趨勢
（1）中等職業(yè)教育地位變化趨勢
（2）中等職業(yè)教育信息化發(fā)展趨勢
（3）中等職業(yè)教育改革發(fā)展形勢
第3章：中國重點區(qū)域中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展?jié)摿Ψ治?
3.1中國中等職業(yè)教育區(qū)域發(fā)展水平概況
3.2北方地區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?
3.2.1北京市中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
（2）中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
（3）中等職業(yè)教育發(fā)展前景
3.2.2天津市中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
2）中等職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構
3）中等職業(yè)教育發(fā)展特點
（2）中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
（3）中等職業(yè)教育發(fā)展前景
3.2.3河南省中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
2）民辦中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
3）中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構
（2）中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
（3）中等職業(yè)教育發(fā)展前景
3.2.4山東省中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
2）中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構
（2）中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
（3）中等職業(yè)教育發(fā)展前景
3.2.5新疆自治區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
（2）中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
（3）中等職業(yè)教育發(fā)展前景
3.3華東地區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?
3.3.1上海市中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
2）中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構
（2）中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
（3）中等職業(yè)教育發(fā)展前景
3.3.2江蘇省中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
2）中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構
（2）中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
（3）中等職業(yè)教育發(fā)展前景
3.3.3安徽省中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
2）中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構
（2）中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
（3）中等職業(yè)教育發(fā)展前景
3.3.4浙江省中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
2）中等職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構
（2）中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
（3）中等職業(yè)教育發(fā)展前景
3.4華中地區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?
3.4.1湖北省中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
2）中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構
（2）中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
（3）中等職業(yè)教育發(fā)展前景
3.4.2湖南省中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
2）中等職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構
（2）中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
（3）中等職業(yè)教育發(fā)展前景
3.4.3江西省中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
2）中等職業(yè)教育行業(yè)結(jié)構
（2）中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
（3）中等職業(yè)教育發(fā)展前景
3.5華南地區(qū)中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?
3.5.1廣東省中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
2）中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)機制
（2）中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
（3）中等職業(yè)教育發(fā)展前景
3.5.2福建省中等職業(yè)教育發(fā)展?jié)摿Ψ治?
（1）中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀
1）中等職業(yè)教育發(fā)展規(guī)模
2）中等職業(yè)教育專業(yè)結(jié)構
（2）中等職業(yè)教育發(fā)展優(yōu)勢
（3）中等職業(yè)教育發(fā)展前景
第4章：互聯(lián)網(wǎng)+背景下中等職業(yè)教育行業(yè)發(fā)展機遇與策略
4.1互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展現(xiàn)狀及帶來的變革
4.1.1互聯(lián)網(wǎng)普及應用增長迅猛
4.1.2移動互聯(lián)網(wǎng)呈爆發(fā)式增長
4.1.3互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展給教育行業(yè)帶來巨大變革
4.2互聯(lián)網(wǎng)對中等職業(yè)教育行業(yè)的沖擊與挑戰(zhàn)
4.2.1遠程教育帶來的沖擊
4.2.2在線教育帶來的沖擊
4.2.3其他沖擊
4.3互聯(lián)網(wǎng)思維下中等職業(yè)教育企業(yè)的轉(zhuǎn)型突圍策略
4.3.1加快教育信息化進程
4.3.2線上線下相結(jié)合的辦學模式
4.3.3其他策略
第5章：中國重點中等職業(yè)教育學校發(fā)展模式分析
5.1中國重點中等專業(yè)學校發(fā)展模式分析
5.1.1北京金隅科技學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學情況
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校科研能力
（5）學校發(fā)展特色
（6）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
（7）學校最新發(fā)展動向分析
5.1.2北京電子科技職業(yè)學院
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學情況
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學�？蒲心芰�
（5）學校發(fā)展特色
（6）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
（7）學校最新發(fā)展動向分析
5.1.3北京水利水電學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學情況
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學�？蒲心芰�
（5）學校發(fā)展特色
（6）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
（7）學校最新發(fā)展動向分析
5.1.4北京城市建設學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學情況
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校科研能力
（5）學校發(fā)展特色
（6）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
（7）學校最新發(fā)展動向分析
5.1.5北京鐵路電氣化學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學情況
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學�？蒲心芰�
（5）學校發(fā)展特色
（6）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
（7）學校最新發(fā)展動向分析
5.1.6天津市中華職業(yè)中等專業(yè)學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學情況
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學�？蒲心芰�
（5）學校發(fā)展特色
（6）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
5.1.7天津市第一輕工業(yè)學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學情況
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校發(fā)展特色
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
5.1.8天津市藥科中等專業(yè)學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學情況
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校發(fā)展特色
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
5.1.9華冶職業(yè)技術學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學情況
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校科研能力
（5）學校發(fā)展特色
（6）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
5.1.10石家莊鐵路運輸學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學情況
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校發(fā)展特色
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
（6）學校最新發(fā)展動向分析
5.1.11內(nèi)蒙古電力學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學情況
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校發(fā)展特色
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
5.1.12上海石化工業(yè)學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學情況
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校發(fā)展特色
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
（6）學校最新發(fā)展動向分析
5.1.13上海信息技術學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學情況
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校發(fā)展特色
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
5.1.14南京中華中等專業(yè)學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學情況
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校發(fā)展特色
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
5.1.15浙江信息工程學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學情況
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校發(fā)展特色
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
（6）學校最新發(fā)展動向分析
5.1.16安徽省汽車工業(yè)學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學情況
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校發(fā)展特色
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
5.1.17福建工業(yè)學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學情況
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校發(fā)展特色
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
（6）學校最新發(fā)展動向分析
5.1.18江西建設職業(yè)技術學院
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學情況
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校發(fā)展特色
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
（6）學校最新發(fā)展動向分析
5.1.19江西省醫(yī)藥學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學情況
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學�？蒲心芰�
（5）學校發(fā)展特色
（6）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
5.1.20山東省淄博市工業(yè)學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學情況
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校發(fā)展特色
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
5.1.21河南省工業(yè)學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學情況
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校發(fā)展特色
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
5.1.22長沙縣職業(yè)中專學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學情況
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校發(fā)展特色
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
5.1.23廣州市建筑工程職業(yè)學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學情況
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校科研能力
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
（6）學校最新發(fā)展動向分析
5.1.24深圳市第一職業(yè)技術學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學情況
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校發(fā)展特色
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
（6）學校最新發(fā)展動向分析
5.1.25廣西機電工業(yè)學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學情況
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校發(fā)展特色
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
（6）學校最新發(fā)展動向分析
5.1.26海南省海口旅游職業(yè)學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學情況
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校發(fā)展特色
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
（6）學校最新發(fā)展動向分析
5.1.27重慶市三峽水利電力學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學情況
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校發(fā)展特色
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
5.1.28四川省商業(yè)服務學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學情況
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校發(fā)展特色
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
5.1.29貴州省貿(mào)易經(jīng)濟學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學情況
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校發(fā)展特色
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
5.1.30云南省財經(jīng)學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學情況
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
5.1.31陜西省經(jīng)貿(mào)學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學情況
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校發(fā)展特色
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
5.1.32西北工業(yè)學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學情況
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校發(fā)展特色
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
5.1.33寧夏機電工程學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學情況
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校發(fā)展特色
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
5.1.34新疆電力學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學情況
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
（5）學校最新發(fā)展動向分析
5.2中國重點職業(yè)高級中學發(fā)展模式分析
5.2.1北京市信息管理學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學情況
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學�？蒲心芰�
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
5.2.2北京市勁松職業(yè)高中
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學情況
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校發(fā)展特色
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
（6）學校最新發(fā)展動向分析
5.2.3北京市外事學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學情況
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校發(fā)展特色
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
（6）學校最新發(fā)展動向分析
5.2.4石家莊市職業(yè)技術教育中心
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學情況
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學�？蒲心芰�
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
5.2.5黑龍江東亞學團職業(yè)高中•高級技工學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學情況
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校科研能力
（5）學校發(fā)展特色
（6）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
5.2.6上海市徐匯職業(yè)高級中學
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學情況
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
5.2.7江蘇省徐州醫(yī)藥高等職業(yè)學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學情況
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校發(fā)展特色
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
（6）學校最新發(fā)展動向分析
5.2.8江蘇省南京工程高等職業(yè)學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學情況
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校發(fā)展特色
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
5.2.9杭州市臨平職業(yè)高級中學
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學情況
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校發(fā)展特色
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
5.2.10南昌市第一中等專業(yè)學校
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學情況
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校發(fā)展特色
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
5.2.11武漢市石牌嶺高級職業(yè)中學
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學情況
1）專業(yè)設置
2）人才培養(yǎng)
（4）學校發(fā)展特色
（5）學校發(fā)展狀況優(yōu)劣勢分析
（6）學校最新發(fā)展動向分析
5.2.12四川省簡陽市高級職業(yè)中學
（1）學校簡介
（2）學校師資力量
（3）學校教學情況
1）專業(yè)設置
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