加入收藏
| 文字：[ 大 中 小 ]
報(bào)告簡介
報(bào)告目錄
2016-2022年中國早教行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r及投資可行性研究報(bào)告
第一章 早期教育基本情況介紹 26
第一節(jié) 早期教育的定義與原則 26
一、早期教育的定義 26
二、早教的黃金時(shí)期 26
三、早期教育的原則 26
第二節(jié) 早期教育其它相關(guān)概述 27
一、早期教育的意義 27
二、早期教育必要性 28
三、早期教育的誤區(qū) 29
四、早教注意的問題 31
第三節(jié) 全球早期教育相關(guān)理念 32
一、蒙臺梭利幼兒教育 32
二、多元智力幼兒教育 36
三、瑞吉?dú)W方案教學(xué)法 40
四、Waldorf華德福方法 41
第二章 2015年國際早期教育市場發(fā)展概況 43
第一節(jié) 全球早期教育發(fā)展制度解析 43
一、世界對早教的關(guān)注政策 43
二、國外早教服務(wù)制度研究 45
三、國外學(xué)前教育財(cái)政體制 46
四、國外學(xué)前教育發(fā)展性質(zhì) 48
五、發(fā)達(dá)國家幼教改革探析 49
第二節(jié) 國際早期教育行業(yè)發(fā)展分析 53
一、國際幼兒教育發(fā)展階段 53
二、全球化幼教的發(fā)展特點(diǎn) 60
三、部分國家學(xué)前教育特點(diǎn) 62
四、全球社區(qū)幼教發(fā)展分析 65
五、發(fā)達(dá)國家早教發(fā)展經(jīng)驗(yàn) 66
第三節(jié) 全球早期教育思想內(nèi)容解析 69
一、世界各國早教方式總結(jié) 69
二、世界學(xué)前教育發(fā)展探索 71
三、美國兒童學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)解讀 72
四、國外五個(gè)典范幼教方法 86
五、國際幼教全人趨向思潮 88
第四節(jié) 部分國家早期教育發(fā)展分析 94
一、美國早期教育發(fā)展分析 94
（一）美國早期教育簡介 94
（二）美國早期教育內(nèi)容 95
二、日本早期教育情況探析 99
（一）日本早教特點(diǎn)分析 99
（二）日本早期教育思想 99
（三）日本早教玩具市場 101
三、歐洲早期教育發(fā)展情況 102
（一）德國幼教特點(diǎn)分析 102
（二）英國幼教案例分析 102
（三）英國幼教特點(diǎn)分析 105
（四）英國早教項(xiàng)目分析 107
四、其它國家早教發(fā)展分析 109
（一）韓國早教發(fā)展舉措 109
（二）印度早教發(fā)展分析 109
（三）新加坡的早期教育 111
（四）新西蘭的早教理念 112
第五節(jié) 部分國家早教發(fā)展制度分析 113
一、美國早期教育發(fā)展情況 113
（一）美國早期教育發(fā)展歷程 113
（二）美國早期教育發(fā)展特色 114
（三）美國早期教育發(fā)展類型 115
（四）美國早期教育管理體制 116
（五）美國早期教育師資培育 116
（六）美國早期教育課程設(shè)置 118
二、英國早期教育發(fā)展情況 120
（一）英國早期教育發(fā)展背景 120
（二）英國早期教育相關(guān)法案 120
（三）英國早期教育管理體制 121
（四）英國早期教育教育目標(biāo) 122
（五）英國早期教育機(jī)構(gòu)類型 122
（六）英國早期教育師資培訓(xùn) 124
（七）英國特殊幼兒教育分析 125
三、意大利早期教育發(fā)展情況 126
（一）意大利早期教育發(fā)展簡史 126
（二）意大利早期教育機(jī)構(gòu)分類 126
（三）意大利早期教育管理體制 128
（四）意大利早期教育教育目標(biāo) 128
（五）意大利早期教育師資培訓(xùn) 129
四、日本早期教育發(fā)展情況 129
（一）日本早期教育發(fā)展背景 129
（二）日本早期教育教育目標(biāo) 131
（三）日本早期教育教職人員 132
（四）日本早期教育發(fā)展綱要 133
（五）早期教育行政法律制度 133
第六節(jié) 國際特色早期教育發(fā)展綜述 134
一、各國幼兒藝術(shù)教育比較 134
二、日本游戲教育基本介紹 137
三、美國科學(xué)教育發(fā)展解析 140
四、奧地利想象幼兒園剖析 142
五、挪威幼兒教育獨(dú)具一格 144
六、俄羅斯的藝術(shù)教育模式 144
七、丹麥的家庭幼兒園分析 145
第三章 2015年中國早期教育市場發(fā)展環(huán)境分析 146
第一節(jié) 2015年宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境 146
一、2015年中國GDP增長情況 146
二、2015年工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新形勢 147
三、2015年全社會固定資產(chǎn)投資 148
四、2015年社會消費(fèi)品零售總額 151
五、2015年城鄉(xiāng)居民收入與消費(fèi) 152
六、2015年對外貿(mào)易的發(fā)展形勢 154
第二節(jié) 中國早教行業(yè)政策環(huán)境 157
一、國內(nèi)早期教育管理體制 157
二、國內(nèi)早教教育發(fā)展政策 158
三、國內(nèi)早教相關(guān)法律法規(guī) 164
四、嬰幼早教納入國家視野 168
五、早教行業(yè)相關(guān)資格認(rèn)證 170
第三節(jié) 中國教育行業(yè)發(fā)展環(huán)境 173
一、中國教育總體發(fā)展概況 173
二、中國教育機(jī)構(gòu)數(shù)量統(tǒng)計(jì) 179
三、中國教育經(jīng)費(fèi)支出統(tǒng)計(jì) 180
四、中國教育信息發(fā)展?fàn)顩r 181
五、中國教育事業(yè)發(fā)展規(guī)劃 182
第四節(jié) 中國早教行業(yè)社會環(huán)境 184
一、中國城鎮(zhèn)化進(jìn)程發(fā)展分析 184
二、中國歷次“嬰兒潮”分析 185
三、2015年中國人口結(jié)構(gòu)分析 186
四、2015年中國新生人口分析 189
五、2015年中國幼兒數(shù)量分析 191
六、2015年中國居民教育支出 191
第四章 2015年中國早期教育行業(yè)市場發(fā)展分析 194
第一節(jié) 中國幼教市場發(fā)展分析 194
一、2015年中國幼教發(fā)展概況 194
二、2015年中國幼兒機(jī)構(gòu)規(guī)模 194
三、2015年中國幼教的普及率 196
四、2015年幼教裝備發(fā)展?fàn)顩r 198
第二節(jié) 早期教育行業(yè)市場概況 199
一、早期教育市場容量情況 199
二、早教師資市場發(fā)展分析 201
三、早教產(chǎn)品市場發(fā)展情況 202
四、國內(nèi)早教培訓(xùn)市場分析 203
五、國內(nèi)早教市場監(jiān)管情況 203
第三節(jié) 早期教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 207
一、國內(nèi)早教行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 207
二、國內(nèi)早教資金投入情況 210
三、農(nóng)村幼教發(fā)展現(xiàn)狀分析 211
四、早教行業(yè)市場發(fā)展格局 212
五、早期教育市場人群分析 214
第四節(jié) 國內(nèi)早教行業(yè)發(fā)展問題 215
一、國內(nèi)早教教育消費(fèi)盲目 215
二、國外早教政策研究誤區(qū) 215
三、幼教發(fā)展水平有待提高 220
四、早教機(jī)構(gòu)發(fā)展中的問題 220
五、早教行業(yè)市場發(fā)展瓶頸 223
第五節(jié) 早期教育模式發(fā)展分析 224
一、國外早教模式綜合分析 224
二、早期教育創(chuàng)新模式分析 226
三、早期教育細(xì)分模式實(shí)例 226
四、早期市場模式選擇分析 230
五、早教企業(yè)經(jīng)營模式探析 232
（一）東方愛嬰經(jīng)營模式 232
（二）紅黃藍(lán)的經(jīng)營模式 234
第六節(jié) 中國早教市場課程分析 235
一、早教課程宣傳意義分析 235
二、課程理念表述特點(diǎn)分析 235
三、早教課程目標(biāo)特點(diǎn)分析 236
四、早教課程設(shè)置特點(diǎn)分析 238
五、早教機(jī)構(gòu)介入幼教課程 238
（一）早教介入幼兒課程背景 238
（二）早教介入幼兒課程原因 239
（三）早教介入幼兒課程影響 241
（四）早教介入幼兒課程對策 242
第七節(jié) 國內(nèi)社區(qū)早教市場分析 244
一、社區(qū)時(shí)代早教市場分析 244
二、社區(qū)發(fā)展早教優(yōu)勢分析 244
三、社區(qū)發(fā)展早教劣勢分析 245
四、社區(qū)早教免費(fèi)影響分析 245
五、社區(qū)早教發(fā)展模式情況 246
第八節(jié) 早教行業(yè)市場發(fā)展態(tài)勢 248
一、早教機(jī)構(gòu)存在的必要性 248
二、國內(nèi)早期教育研究狀況 249
三、國內(nèi)早教行業(yè)發(fā)展階段 251
四、學(xué)前教育國家化的思考 252
五、國內(nèi)早教市場發(fā)展動態(tài) 254
六、早教行業(yè)市場發(fā)展走勢 254
第九節(jié) 早期教育市場發(fā)展策略 255
一、早教行業(yè)市場開發(fā)發(fā)展 255
二、農(nóng)村幼教改進(jìn)措施建議 256
三、早教機(jī)構(gòu)健康發(fā)展策略 257
四、城市早教發(fā)展思考建議 259
五、兒童早期教育規(guī)劃設(shè)想 262
第十節(jié) 網(wǎng)絡(luò)--早教業(yè)發(fā)展重點(diǎn) 266
第五章 2015年中國民辦早期教育市場發(fā)展分析 269
第一節(jié) 民辦幼兒教育行業(yè)概述 269
一、民辦幼兒教育類型分析 269
二、民辦幼兒教育基本性質(zhì) 271
三、民辦幼兒教育特點(diǎn)分析 272
四、民辦學(xué)前教育發(fā)展地位 275
第二節(jié) 國內(nèi)民辦早教市場分析 277
一、2015年民辦幼教的規(guī)模 277
二、民辦學(xué)前教育區(qū)域分析 279
三、民辦學(xué)前教育競爭優(yōu)勢 284
四、民辦幼教產(chǎn)業(yè)面臨瓶頸 285
第三節(jié) 民辦早教發(fā)行業(yè)展分析 285
一、民辦幼兒教育發(fā)展歷程 285
二、民辦幼教發(fā)展的必然性 289
三、民辦幼教快速發(fā)展原因 290
四、民辦幼兒教育發(fā)展對策 292
第四節(jié) 農(nóng)村民辦幼教發(fā)展分析 294
一、民辦幼兒教育存在問題 294
二、農(nóng)村民辦幼教生存現(xiàn)況 296
三、阻礙農(nóng)村幼教發(fā)展原因 298
四、農(nóng)村民辦學(xué)前教育思考 300
五、農(nóng)村幼教快速發(fā)展對策 304
第五節(jié) 西部民辦幼教發(fā)展探討 306
一、西部民辦教育發(fā)展?fàn)顩r 306
二、西部民辦幼教發(fā)展現(xiàn)狀 307
三、西部發(fā)展幼教意義重大 308
四、西部民辦幼教發(fā)展政策 309
第六節(jié) 民辦早教行業(yè)發(fā)展態(tài)勢 311
一、民辦幼教的公益性思考 311
二、推動學(xué)前教育健康發(fā)展 314
三、民辦早教納入規(guī)劃思考 315
四、國內(nèi)政策利好民辦早教 316
五、國內(nèi)高校擬辦幼教專業(yè) 317
第六章 2015年中國早期教育細(xì)分市場發(fā)展分析 318
第一節(jié) 潛能開發(fā)教育 318
一、潛能開發(fā)教育概述 318
二、潛能開發(fā)教育效用 319
三、潛能開發(fā)教育方案 321
四、潛能開發(fā)教育受捧 323
五、潛能開發(fā)市場概況 324
六、潛能開發(fā)市場投資 325
第二節(jié) 少兒英語培訓(xùn) 326
一、少兒英語培訓(xùn)概述 326
二、少兒英語教學(xué)模式 328
三、少兒英語教學(xué)特色 330
四、少兒英語培訓(xùn)理念 334
五、少兒英語經(jīng)營方式 336
六、少兒英語市場概況 339
七、少兒英語培訓(xùn)投資 340
第三節(jié) 早期閱讀教育 341
一、早期閱讀教育概述 341
二、早期閱讀教育原則 342
三、早期閱讀課程內(nèi)容 345
四、早期閱讀課程實(shí)施 348
五、早期閱讀提高智力 348
六、早期閱讀市場概況 349
七、早期閱讀教育投資 350
第四節(jié) 早期藝術(shù)教育 351
一、藝術(shù)教育相關(guān)概述 351
二、藝術(shù)教育作用分析 352
三、藝術(shù)教育遵循原則 353
四、藝術(shù)教育目標(biāo)分析 355
五、藝術(shù)教育實(shí)施方法 356
六、藝術(shù)滲透式教育 358
七、藝術(shù)教育市場概況 361
八、藝術(shù)教育市場投資 362
第五節(jié) 早期科學(xué)教育 362
一、科學(xué)教育相關(guān)概述 362
二、科學(xué)教育基本特性 364
三、科學(xué)教育遵循原則 367
四、科學(xué)教育實(shí)施方法 369
五、科學(xué)教育培養(yǎng)重點(diǎn) 372
六、科學(xué)教育市場概況 373
七、科學(xué)教育市場投資 374
第六節(jié) 早期心理教育 374
一、心理教育相關(guān)概述 374
二、心理教育意義分析 375
三、心理教育課程分析 376
四、心理教育實(shí)施方法 379
五、心理教育市場概況 380
六、心理教育市場投資 381
第七節(jié) 早期親子教育 381
一、親子教育概述 381
二、親子教育主要特點(diǎn) 382
三、親子教育課程分析 384
四、親子教育實(shí)施步驟 385
五、親子教育市場概況 387
六、親子教育市場投資 388
第八節(jié) 早期廚房教育 389
一、各國廚房教育現(xiàn)狀 389
二、廚房教育相關(guān)好處 390
三、廚房教育學(xué)習(xí)知識 392
四、廚房教育注意事項(xiàng) 392
五、廚房里的蒙氏教育 393
六、廚房教育市場概況 395
第九節(jié) 早教產(chǎn)業(yè)鏈?zhǔn)袌?396
第七章 2015年中國早期教育區(qū)域市場發(fā)展分析 399
第一節(jié) 北京早教市場發(fā)展分析 399
一、北京早期教育發(fā)展環(huán)境 399
（一）經(jīng)濟(jì)發(fā)展分析 399
（二）居民收入情況 400
（三）人口結(jié)構(gòu)情況 400
（四）居民消費(fèi)情況 402
二、北京早期教育發(fā)展政策 403
三、北京早教行業(yè)收費(fèi)情況 404
四、北京早期教育投入情況 404
五、北京早期教育發(fā)展?fàn)顩r 405
六、北京早期教育投資分析 409
第二節(jié) 上海早教市場發(fā)展分析 410
一、上海早期教育發(fā)展環(huán)境 410
（一）經(jīng)濟(jì)發(fā)展分析 410
（二）居民收入情況 411
（三）人口結(jié)構(gòu)情況 412
（四）居民消費(fèi)情況 413
二、上海早期教育發(fā)展政策 414
三、上海早教行業(yè)收費(fèi)情況 416
四、上海早期教育投入情況 417
五、上海早期教育發(fā)展?fàn)顩r 417
六、上海早期教育投資分析 420
第三節(jié) 廣東早教市場發(fā)展分析 421
一、廣東早期教育發(fā)展環(huán)境 421
（一）經(jīng)濟(jì)發(fā)展分析 421
（二）居民收入情況 421
（三）人口結(jié)構(gòu)情況 423
（四）居民消費(fèi)情況 425
二、廣東早期教育發(fā)展政策 426
三、廣東早教行業(yè)收費(fèi)情況 427
四、廣東早期教育投入情況 428
五、廣東早期教育發(fā)展?fàn)顩r 428
六、廣東早期教育投資分析 429
第四節(jié) 江蘇早教市場發(fā)展分析 429
一、江蘇早期教育發(fā)展環(huán)境 429
（一）經(jīng)濟(jì)發(fā)展分析 429
（二）居民收入情況 430
（三）人口結(jié)構(gòu)情況 430
（四）居民消費(fèi)情況 432
二、江蘇早期教育發(fā)展政策 432
三、江蘇早教行業(yè)收費(fèi)情況 443
四、江蘇早期教育投入情況 443
五、江蘇早期教育發(fā)展?fàn)顩r 444
六、江蘇早期教育投資分析 445
第五節(jié) 浙江早教市場發(fā)展分析 446
一、浙江早期教育發(fā)展環(huán)境 446
（一）經(jīng)濟(jì)發(fā)展分析 446
（二）居民收入情況 447
（三）人口結(jié)構(gòu)情況 448
（四）居民消費(fèi)情況 450
二、浙江早期教育發(fā)展政策 451
三、浙江早教行業(yè)收費(fèi)情況 452
四、浙江早期教育投入情況 452
五、浙江早期教育發(fā)展?fàn)顩r 453
六、浙江早期教育投資分析 453
第六節(jié) 山東早教市場發(fā)展分析 454
一、山東早期教育發(fā)展環(huán)境 454
（一）經(jīng)濟(jì)發(fā)展分析 454
（二）居民收入情況 455
（三）人口結(jié)構(gòu)情況 456
（四）居民消費(fèi)情況 458
二、山東早期教育發(fā)展政策 459
三、山東早教行業(yè)收費(fèi)情況 460
四、山東早期教育投入情況 461
五、山東早期教育發(fā)展?fàn)顩r 462
六、山東早期教育投資分析 462
第七節(jié) 福建早教市場發(fā)展分析 463
|
