加入收藏
| 文字：[ 大 中 小 ]
報(bào)告簡(jiǎn)介
報(bào)告目錄
2016-2022年中國(guó)藥學(xué)教育模式市場(chǎng)前景預(yù)測(cè)與投資可行性研究報(bào)告
第1章：中國(guó)藥學(xué)教育發(fā)展綜述
1.1 藥學(xué)教育概述
1.1.1 藥學(xué)教育定義
（1）藥學(xué)定義
（2）藥學(xué)教育定義
1.1.2 藥學(xué)教育分類(lèi)
1.2 藥學(xué)教育發(fā)展環(huán)境
1.2.1 藥學(xué)教育發(fā)展政策環(huán)境分析
（1）高等教育行業(yè)重點(diǎn)政策解讀
（2）中等教育行業(yè)重點(diǎn)政策解讀
（3）相關(guān)政策對(duì)藥學(xué)教育的影響
（4）藥學(xué)教育政策發(fā)展趨勢(shì)分析
1.2.2 藥學(xué)教育發(fā)展經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析
（1）GDP與藥學(xué)教育
1）GDP增長(zhǎng)情況
2）GDP對(duì)教育的影響
（2）財(cái)政收入與藥學(xué)教育
1）財(cái)政收入增長(zhǎng)情況
2）財(cái)政收入對(duì)教育的影響
（3）經(jīng)濟(jì)環(huán)境對(duì)藥學(xué)人才就業(yè)的影響
1.2.3 藥學(xué)教育發(fā)展社會(huì)環(huán)境分析
（1）人口規(guī)模及人口結(jié)構(gòu)
（2）居民人均可支配收入
（3）居民教育文化娛樂(lè)服務(wù)支出
（4）升學(xué)及就業(yè)環(huán)境
1）就業(yè)環(huán)境
1.2.4 藥學(xué)教育發(fā)展技術(shù)環(huán)境分析
（1）藥學(xué)教育與技術(shù)的相互關(guān)系
1）藥學(xué)教育教學(xué)方法與高科技的結(jié)合
2）高新技術(shù)推動(dòng)遠(yuǎn)程藥學(xué)教育
（2）技術(shù)發(fā)展對(duì)培訓(xùn)方式的影響分析
（3）數(shù)字化學(xué)習(xí)與信息教育影響分析
（4）數(shù)字化學(xué)習(xí)對(duì)教育培訓(xùn)的影響分析
（5）信息教育對(duì)教育培訓(xùn)的影響分析
1.3 報(bào)告研究背景與方法
1.3.1 報(bào)告研究單位介紹
1.3.2 報(bào)告研究背景分析
1.3.3 報(bào)告研究方法概述
第2章：國(guó)外藥學(xué)教育模式及啟示
2.1 國(guó)外藥學(xué)教育發(fā)展借鑒
2.1.1 國(guó)外藥學(xué)教育發(fā)展概況
（1）培養(yǎng)計(jì)劃多樣化
（2）服務(wù)型人才培養(yǎng)計(jì)劃比重大
（3）課程設(shè)置注重生物學(xué)和臨床藥物治療學(xué)
（4）實(shí)踐環(huán)節(jié)比重大
（5）學(xué)歷教育與繼續(xù)教育并重
2.1.2 國(guó)外藥學(xué)教育發(fā)展借鑒
（1）調(diào)整專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)布局，大力開(kāi)展藥學(xué)服務(wù)型人才培養(yǎng)
（2）推進(jìn)課程體系改革，培養(yǎng)寬口徑、厚基礎(chǔ)的藥學(xué)人才
（3）加強(qiáng)藥學(xué)繼續(xù)教育和專(zhuān)業(yè)認(rèn)證
2.2 國(guó)外藥學(xué)教育模式轉(zhuǎn)變分析
2.2.1 國(guó)外藥學(xué)教育模式的轉(zhuǎn)變歷程
（1）以藥品供應(yīng)為目的的簡(jiǎn)單教育模式
（2）以藥品制造為目的的化學(xué)教育模式
（3）以合理用藥為目的的臨床藥學(xué)教育模式
2.2.2 國(guó)外藥學(xué)教育模式轉(zhuǎn)變的必然性
（1）藥學(xué)教育發(fā)展的客觀規(guī)律
（2）經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的必然要求
2.3 國(guó)外藥學(xué)教育模式及啟示
2.3.1 美國(guó)藥學(xué)教育模式及啟示
（1）美國(guó)藥學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)
（2）美國(guó)藥學(xué)教育學(xué)歷學(xué)制
（3）美國(guó)藥學(xué)教育課程體系
（4）美國(guó)藥學(xué)教育授課方式
（5）美國(guó)藥學(xué)教育實(shí)踐安排
（6）美國(guó)藥學(xué)教育發(fā)展啟示
2.3.2 英國(guó)藥學(xué)教育模式及啟示
（1）英國(guó)藥學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)
（2）英國(guó)藥學(xué)教育學(xué)歷學(xué)制
（3）英國(guó)藥學(xué)教育課程體系
（4）英國(guó)藥學(xué)教育授課方式
（5）英國(guó)藥學(xué)教育實(shí)踐安排
（6）英國(guó)藥學(xué)教育發(fā)展啟示
2.3.3 日本藥學(xué)教育模式及啟示
（1）日本藥學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)
（2）日本藥學(xué)教育學(xué)歷學(xué)制
（3）日本藥學(xué)教育課程體系
（4）日本藥學(xué)教育授課方式
（5）日本藥學(xué)教育實(shí)踐安排
（6）日本藥學(xué)教育發(fā)展啟示
2.3.4 法國(guó)藥學(xué)教育模式及啟示
（1）法國(guó)藥學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)
（2）法國(guó)藥學(xué)教育學(xué)歷學(xué)制
（3）法國(guó)藥學(xué)教育課程體系
（4）法國(guó)藥學(xué)教育授課方式
（5）法國(guó)藥學(xué)教育實(shí)踐安排
（6）法國(guó)藥學(xué)教育發(fā)展啟示
2.3.5 印度藥學(xué)教育模式及啟示
（1）印度藥學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)
（2）印度藥學(xué)教育學(xué)歷學(xué)制
（3）印度藥學(xué)教育課程體系
（4）印度藥學(xué)教育授課方式
（5）印度藥學(xué)教育實(shí)踐安排
（6）印度藥學(xué)教育存在的問(wèn)題
（7）印度藥學(xué)教育發(fā)展啟示
第3章：中國(guó)藥學(xué)教育模式發(fā)展?fàn)顩r
3.1 藥學(xué)教育發(fā)展歷史回顧
3.1.1 我國(guó)現(xiàn)代藥學(xué)教育的開(kāi)端
3.1.2 “軍醫(yī)學(xué)校”藥學(xué)教育發(fā)展史
3.1.3 建國(guó)以后的藥學(xué)教育發(fā)展歷史
（1）建國(guó)初期的藥學(xué)教育（1949-1977年）
（2）改革開(kāi)放時(shí)期的藥學(xué)教育（1978-1999年）
（3）21世紀(jì)的藥學(xué)教育（2001年以來(lái)）
3.2 藥學(xué)教育模式改革分析
3.2.1 藥學(xué)教育模式發(fā)展現(xiàn)狀
（1）培養(yǎng)目標(biāo)
（2）學(xué)歷學(xué)制
（3）課程體系
（4）授課方式
（5）實(shí)踐安排
3.2.2 藥學(xué)教育模式存在的問(wèn)題
3.2.3 藥學(xué)教育模式的改革思路
3.3 高等藥學(xué)教育模式分析
3.3.1 高等藥學(xué)院校發(fā)展概況
（1）高等藥學(xué)院校類(lèi)別構(gòu)成
（2）高等藥學(xué)院校區(qū)域分布
（3）高等藥學(xué)院校管理體制
3.3.2 高等藥學(xué)院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置
3.3.3 高等藥學(xué)院校發(fā)展現(xiàn)狀
（1）辦學(xué)規(guī)模
（2）招生規(guī)模
（3）就業(yè)情況
3.3.4 高等藥學(xué)院校師資隊(duì)伍
（1）師資隊(duì)伍基本情況
（2）專(zhuān)業(yè)課教師配置
（3）實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員配置
（4）教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
3.3.5 高等藥學(xué)院校研究生教育
（1）研究生教育發(fā)展概況
（2）在校研究生發(fā)展規(guī)模
（3）畢業(yè)研究生就業(yè)去向
3.3.6 高等藥學(xué)院校教材建設(shè)
3.3.7 高等院校藥學(xué)教育改革
（1）加大教學(xué)經(jīng)費(fèi)投入
（2）強(qiáng)化教學(xué)管理
（3）人才培養(yǎng)模式改革
（4）專(zhuān)業(yè)建設(shè)和結(jié)構(gòu)調(diào)整
（5）精品課程建設(shè)及改革
3.3.8 高等藥學(xué)教育存在的問(wèn)題
3.3.9 高等藥學(xué)教育發(fā)展建議
（1）完善高等藥學(xué)教育體系，大力發(fā)展繼續(xù)教育和學(xué)位提升教育
（2）發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，合理定位人才培養(yǎng)的目標(biāo)
（3）加強(qiáng)政府的調(diào)控與監(jiān)管，保證學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量
（4）加快《執(zhí)業(yè)藥師法》的立法進(jìn)程，使培養(yǎng)有法可依
（5）創(chuàng)造條件，加強(qiáng)在學(xué)期間的社會(huì)實(shí)踐
3.4 中等藥學(xué)教育模式分析
3.4.1 中等職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀及前景
3.4.2 中等藥學(xué)辦學(xué)院校及專(zhuān)業(yè)設(shè)置
（1）中等藥學(xué)辦學(xué)院校區(qū)域分布
（2）中等藥學(xué)辦學(xué)院校專(zhuān)業(yè)設(shè)置
3.4.3 中等藥學(xué)教育發(fā)展存在的問(wèn)題
（1）學(xué)校方面
（2）學(xué)生方面
1）生源質(zhì)量不容樂(lè)觀
（3）政府方面
3.4.4 中等藥學(xué)教育發(fā)展對(duì)策與建議
（1）高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)模式建議
1）培養(yǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)型人才
2）培養(yǎng)高學(xué)歷后備人才
（2）高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)途徑建議
1）根據(jù)培養(yǎng)模式進(jìn)行課程設(shè)置
2）開(kāi)辦零售藥店和醫(yī)藥公司
（3）高職藥學(xué)專(zhuān)業(yè)提高科研水平的建議
1）學(xué)校和制藥企業(yè)合作建立研究機(jī)構(gòu)
3.5 成人藥學(xué)教育模式分析
3.5.1 成人藥學(xué)辦學(xué)院校及專(zhuān)業(yè)設(shè)置
3.5.2 高等成人藥學(xué)教育函授生情況
3.5.3 成人藥學(xué)教育發(fā)展存在的問(wèn)題
（1）成人藥學(xué)教育的面授到課率低
（2）學(xué)歷教育生源市場(chǎng)發(fā)生變化
（3）成人藥學(xué)教育的資源配置差
3.5.4 成人藥學(xué)教育發(fā)展對(duì)策與建議
（1）建立健全質(zhì)量保證體系
（2）改革考勤管理
（3）改革學(xué)制
（4）改革教學(xué)內(nèi)容
（5）改革教學(xué)方式方法
（6）改革學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)方法
3.6 繼續(xù)藥學(xué)教育模式分析
3.6.1 繼續(xù)藥學(xué)教育的概念與實(shí)施方法
3.6.2 繼續(xù)藥學(xué)教育活動(dòng)與國(guó)家級(jí)項(xiàng)目
3.6.3 繼續(xù)藥學(xué)教育發(fā)展存在的問(wèn)題
3.6.4 繼續(xù)藥學(xué)教育發(fā)展對(duì)策與建議
第4章：中國(guó)臨床型藥學(xué)人才需求分析
4.1 臨床藥學(xué)教育發(fā)展分析
4.1.1 臨床藥學(xué)的概念與定位
4.2 臨床藥學(xué)發(fā)展現(xiàn)狀分析
4.2.1 臨床藥學(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析
（1）專(zhuān)業(yè)設(shè)置
（2）辦學(xué)高校
（3）學(xué)制及學(xué)位授予
（4）課程設(shè)置
（5）招生及就業(yè)情況
4.2.2 臨床藥學(xué)教育存在問(wèn)題分析
4.3 臨床型藥學(xué)人才培養(yǎng)模式
4.3.1 美國(guó)PharmD人才培養(yǎng)模式
（1）PharmD培養(yǎng)目標(biāo)
（2）PharmD課程設(shè)置
（3）PharmD課程安排
（4）PharmD課程特點(diǎn)
1）具備多學(xué)科性
2）注重實(shí)踐性
3）具有系統(tǒng)性
4）課程新穎實(shí)用
5）所設(shè)課程與臨床藥師的工作密切聯(lián)系
6）臨床時(shí)間長(zhǎng)，與課程融合
7）臨床實(shí)踐教學(xué)方法更有效
4.3.2 美國(guó)ParmD模式案例分析
（1）加州大學(xué)舊金山分校的ParmD模式
（2）德克薩斯大學(xué)奧斯汀分校的ParmD模式
（3）北卡羅來(lái)納州立大學(xué)教堂山分校的ParmD模式
（4）亞利桑那大學(xué)的ParmD模式
（5）密西根大學(xué)安娜堡分校的ParmD模式
（6）明尼蘇達(dá)大學(xué)雙城分校的ParmD模式
（7）伊利諾大學(xué)芝加哥分校的ParmD模式
4.3.3 我國(guó)臨床型藥學(xué)人才培養(yǎng)模式
（1）人才培養(yǎng)定位
1）未來(lái)的藥物治療專(zhuān)家
（2）設(shè)置臨床藥學(xué)碩士學(xué)位
1）設(shè)置臨床藥學(xué)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位的可行性
（3）臨床藥學(xué)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置
（4）院校結(jié)合的教育模式
4.4 醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥師需求現(xiàn)狀
4.4.1 醫(yī)療衛(wèi)生資源現(xiàn)狀統(tǒng)計(jì)
（1）衛(wèi)生總費(fèi)用
（2）醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)數(shù)
（3）醫(yī)療衛(wèi)生人員數(shù)
（4）醫(yī)療機(jī)構(gòu)床位數(shù)
4.4.2 醫(yī)療機(jī)構(gòu)服務(wù)現(xiàn)狀分析
（1）門(mén)診服務(wù)情況
1）診療人次統(tǒng)計(jì)
2）門(mén)診服務(wù)統(tǒng)計(jì)
（2）住院服務(wù)情況
1）入院人數(shù)統(tǒng)計(jì)
2）住院服務(wù)統(tǒng)計(jì)
（3）醫(yī)院醫(yī)師工作負(fù)荷
（4）病床使用情況
4.4.3 臨床藥師在醫(yī)療機(jī)構(gòu)中的作用
4.4.4 醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床藥師的總體需求
（1）醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床藥師總數(shù)
（2）醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥師類(lèi)型分布
（3）醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥師學(xué)歷分布
（4）醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥師資格分布
4.4.5 醫(yī)院臨床藥師需求現(xiàn)狀及分布
（1）醫(yī)院臨床藥師總數(shù)
（2）醫(yī)院藥師類(lèi)型分布
（3）醫(yī)院藥師學(xué)歷分布
（4）醫(yī)院藥師技術(shù)資格分布
4.4.6 基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床藥師需求分析
（1）基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)臨床藥師需求
（2）社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心藥師需求
（3）專(zhuān)業(yè)公共衛(wèi)生機(jī)構(gòu)藥師需求
（4）疾病預(yù)防控制中心藥師需求
（5）鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院藥師需求
（6）婦幼保健院藥師需求
4.5 連鎖藥店藥師需求現(xiàn)狀
4.5.1 連鎖藥店發(fā)展規(guī)模分析
（1）社會(huì)藥房數(shù)量規(guī)模
（2）連鎖藥店企業(yè)數(shù)量
（3）連鎖藥店門(mén)店數(shù)量
（4）連鎖藥店門(mén)店分布情況
4.5.2 連鎖藥店百?gòu)?qiáng)企業(yè)分析
（1）連鎖藥店行業(yè)百?gòu)?qiáng)銷(xiāo)售收入變化情況
（2）連鎖藥店行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)變化情況
1）十強(qiáng)企業(yè)銷(xiāo)售額/分店數(shù)量變化
2）十強(qiáng)、二十強(qiáng)、五十強(qiáng)、百?gòu)?qiáng)銷(xiāo)售額變化
3）銷(xiāo)售額增量/增幅十強(qiáng)企業(yè)分析
（3）連鎖藥店行業(yè)重點(diǎn)門(mén)店變化情況
1）十強(qiáng)、二十強(qiáng)、五十強(qiáng)、百?gòu)?qiáng)門(mén)店數(shù)量分析
2）直營(yíng)店數(shù)量十強(qiáng)企業(yè)分析
3）醫(yī)保藥店數(shù)量十強(qiáng)企業(yè)分析
4.5.3 連鎖藥店發(fā)展影響因素
（1）有利因素
（2）不利因素
4.5.4 連鎖藥店藥師需求現(xiàn)狀
（1）藥師在連鎖藥店中的作用
1）消費(fèi)者合理用藥的指導(dǎo)者
（2）連鎖藥店中藥師配置現(xiàn)狀
4.6 臨床型藥學(xué)人才需求預(yù)測(cè)
4.6.1 臨床藥師在藥學(xué)服務(wù)中的問(wèn)題及建議
（1）臨床藥師在藥學(xué)服務(wù)中的問(wèn)題
（2）臨床藥師在藥學(xué)服務(wù)中的建議
4.6.2 臨床藥師在藥學(xué)服務(wù)中面臨的機(jī)遇
4.6.3 醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥師需求預(yù)測(cè)
（1）醫(yī)療機(jī)構(gòu)服務(wù)需求前景
（2）臨床藥師總體需求預(yù)測(cè)
（3）醫(yī)院藥師需求預(yù)測(cè)
（4）基層醫(yī)療機(jī)構(gòu)藥師需求預(yù)測(cè)
4.6.4 連鎖藥店藥師需求預(yù)測(cè)
（1）連鎖藥店發(fā)展規(guī)劃解析
1）電子商務(wù)
2）藥品流通管理
（2）連鎖藥店藥師需求預(yù)測(cè)
第5章：中國(guó)研發(fā)型藥學(xué)人才需求分析
5.1 高等學(xué)校藥學(xué)研發(fā)人才需求分析
5.1.1 理工類(lèi)高等學(xué)�？萍佳邪l(fā)現(xiàn)狀
（1）理工類(lèi)高校研發(fā)人員配置
1）總體人員數(shù)量
2）性別分布
3）學(xué)歷分布
4）研發(fā)內(nèi)容
（2）理工類(lèi)高校研發(fā)課題數(shù)量
1）R&D課題數(shù)
2）R&D課題投入人員
3）R&D課題投入經(jīng)費(fèi)
（3）理工類(lèi)高校研發(fā)經(jīng)費(fèi)支出
1）內(nèi)部支出
2）外部支出
（4）理工類(lèi)高校研發(fā)科技產(chǎn)出
5.1.2 高等學(xué)校藥學(xué)研發(fā)課題現(xiàn)狀分析
（1）藥學(xué)研發(fā)課題
（2）中藥學(xué)研發(fā)課題
5.1.3 高等學(xué)校藥學(xué)研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入現(xiàn)狀
（1）藥學(xué)研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入
（2）中藥學(xué)研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入
5.1.4 高等學(xué)校藥學(xué)研發(fā)人才需求現(xiàn)狀
（1）藥學(xué)研發(fā)人才需求
（2）中藥學(xué)研發(fā)人才需求
5.1.5 高等學(xué)校藥學(xué)研發(fā)人才需求預(yù)測(cè)
（1）高校藥學(xué)研發(fā)投入規(guī)模預(yù)測(cè)
（2）高校藥學(xué)研發(fā)人才需求預(yù)測(cè)
5.2 醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)人才需求分析
5.2.1 醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)研發(fā)投入現(xiàn)狀
（1）藥學(xué)研發(fā)課題投入經(jīng)費(fèi)
（2）中藥學(xué)研發(fā)課題投入經(jīng)費(fèi)
（3）醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)研發(fā)經(jīng)費(fèi)
1）內(nèi)部支出
2）外部支出
5.2.2 醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)研發(fā)人才需求
（1）醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)數(shù)量
（2）醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)從業(yè)人員
（3）醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)研發(fā)人員
1）總體人員數(shù)量
2）性別分布
3）學(xué)歷分布
4）研發(fā)內(nèi)容
5.2.3 醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)課題人才需求分析
（1）藥學(xué)研發(fā)課題人才需求
（2）中藥學(xué)研發(fā)課題人才需求
（3）醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)課題人才需求
5.2.4 醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)科技產(chǎn)出分析
（1）醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)發(fā)展科技論文及著作
（2）醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)專(zhuān)利申請(qǐng)情況
5.2.5 醫(yī)藥科學(xué)研發(fā)機(jī)構(gòu)人才需求預(yù)測(cè)
5.3 藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)人才需求分析
5.3.1 藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)投入現(xiàn)狀分析
（1）藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)經(jīng)費(fèi)支出
1）內(nèi)部支出
2）外部支出
（2）研發(fā)經(jīng)費(fèi)支出與國(guó)外的差距
5.3.2 藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)人才需求現(xiàn)狀
5.3.3 藥品生產(chǎn)企業(yè)辦研發(fā)機(jī)構(gòu)人才需求
（1）企業(yè)辦研發(fā)機(jī)構(gòu)經(jīng)費(fèi)支出
（2）企業(yè)辦研發(fā)機(jī)構(gòu)人才需求
5.3.4 藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)項(xiàng)目人才需求
（1）企業(yè)研發(fā)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)支出
（2）企業(yè)研發(fā)項(xiàng)目人才需求
5.3.5 藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)科技產(chǎn)出分析
（1）藥品生產(chǎn)企業(yè)專(zhuān)利申請(qǐng)情況
（2）藥品生產(chǎn)企業(yè)技術(shù)經(jīng)費(fèi)支出
5.3.6 藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)人才需求預(yù)測(cè)
（1）藥品生產(chǎn)企業(yè)面臨的發(fā)展機(jī)遇
（2）藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)投入規(guī)模預(yù)測(cè)
（3）藥品生產(chǎn)企業(yè)研發(fā)人才需求預(yù)測(cè)
第6章：中國(guó)重點(diǎn)地區(qū)藥學(xué)人才需求分析
6.1 北京市藥學(xué)人才需求分析
6.1.1 北京市居民醫(yī)療保健水平
（1）北京人口總量及結(jié)構(gòu)
（2）北京市居民收入水平
（3）北京市居民醫(yī)療支出
6.1.2 北京市藥學(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀
（1）北京市藥學(xué)教育發(fā)展規(guī)模
（2）北京市藥學(xué)教育發(fā)展特點(diǎn)
6.1.3 北京市藥品終端發(fā)展現(xiàn)狀
（1）北京市醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀
（2）北京市連鎖藥店發(fā)展現(xiàn)狀
6.1.4 北京市醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)現(xiàn)狀
（1）北京市醫(yī)藥行業(yè)新產(chǎn)品產(chǎn)值
（2）北京市醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)投入
（3）北京市醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)成果
6.1.5 北京市臨床型藥學(xué)人才需求
（1）北京市臨床型藥學(xué)人才需求現(xiàn)狀
（2）北京市臨床型藥學(xué)人才需求預(yù)測(cè)
6.1.6 北京市研發(fā)型藥學(xué)人才需求
（1）北京市研發(fā)型藥學(xué)人才需求現(xiàn)狀
（2）北京市研發(fā)型藥學(xué)人才需求預(yù)測(cè)
6.2 上海市藥學(xué)人才需求分析
6.2.1 上海市居民醫(yī)療保健水平
（1）上海人口總量及結(jié)構(gòu)
（2）上海市居民收入水平
（3）上海市居民醫(yī)療支出
6.2.2 上海市藥學(xué)教育發(fā)展現(xiàn)狀
（1）上海市藥學(xué)教育發(fā)展規(guī)模
（2）上海市藥學(xué)教育發(fā)展特點(diǎn)
6.2.3 上海市藥品終端發(fā)展現(xiàn)狀
（1）上海市醫(yī)療機(jī)構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀
（2）上海市連鎖藥店發(fā)展現(xiàn)狀
6.2.4 上海市醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)現(xiàn)狀
（1）上海市醫(yī)藥行業(yè)新產(chǎn)品產(chǎn)值
（2）上海市醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)投入
（3）上海市醫(yī)藥行業(yè)研發(fā)成果
|
