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報告簡介
報告目錄
2017-2022年中國高等網(wǎng)絡(luò)教育市場競爭調(diào)研與發(fā)展趨勢分析報告
第1章：中國網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)發(fā)展背景分析
1.1 網(wǎng)絡(luò)教育的界定
1.1.1 網(wǎng)絡(luò)教育的定義與分類
（1）網(wǎng)絡(luò)教育的定義
（2）網(wǎng)絡(luò)教育的分類
1.1.2 網(wǎng)絡(luò)教育與其他教育形式比較
（1）網(wǎng)絡(luò)教育與遠程教育的比較
（2）網(wǎng)絡(luò)教育與成人教育、自考的比較
1.1.3 網(wǎng)絡(luò)教育的特色與優(yōu)勢
（1）網(wǎng)絡(luò)教育的特色
（2）網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢
1.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)屬性分析
1.2.1 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)所處的生命周期
1.2.2 網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)對經(jīng)濟周期的反應(yīng)
1.3 報告研究單位與研究方法
1.3.1 研究單位介紹
1.3.2 研究方法概述
第2章：高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀及前景預(yù)測
2.1 發(fā)達國家高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展比較分析
2.1.1 發(fā)達國家高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展概況
（1）美國高等網(wǎng)絡(luò)教育
（2）英國高等網(wǎng)絡(luò)教育
2.1.2 中國與美、英高等網(wǎng)絡(luò)教育比較分析
2.1.3 發(fā)達國家高等網(wǎng)絡(luò)教育對我國的啟示
2.2 中國高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢
2.2.1 高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展環(huán)境分析
（1）高等網(wǎng)絡(luò)教育政策環(huán)境
（2）高等教育行業(yè)發(fā)展規(guī)模
2.2.2 高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀
（1）高等網(wǎng)絡(luò)教育的定位
（2）高等網(wǎng)絡(luò)教育的開展?fàn)顩r
（3）高等網(wǎng)絡(luò)教育理論與實踐的差異
2.2.3 高等網(wǎng)絡(luò)教育存在的問題及對策
（1）高等網(wǎng)絡(luò)教育的制約因素
（2）高等網(wǎng)絡(luò)教育存在的問題
（3）高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展的對策
2.2.4 高等網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展前景預(yù)測
2.3 中國高等網(wǎng)絡(luò)教育子行業(yè)發(fā)展分析
2.3.1 普通高等院校網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展?fàn)顩r分析
（1）美國普通高校的網(wǎng)絡(luò)教育及啟示
（2）發(fā)展普通高校網(wǎng)絡(luò)教育的必要性
（3）普通高等院校網(wǎng)絡(luò)教育實施現(xiàn)狀
2.3.2 高等職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展?fàn)顩r分析
（1）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在高等職業(yè)教育中的應(yīng)用
（2）高等職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展必要性
（3）高等職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)教育的環(huán)境模式
（4）高等職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)化教育建設(shè)原則
（5）高等職業(yè)院校網(wǎng)絡(luò)教育的教學(xué)組織
第3章：高等網(wǎng)絡(luò)教育主要高校分析
3.1 開展網(wǎng)絡(luò)教育的高�？傮w發(fā)展情況
3.2 中國主要開展高等網(wǎng)絡(luò)教育的高校分析
3.2.1 東北財經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院
（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡介
（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式
（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及專業(yè)
（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與學(xué)歷
（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置
（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費情況
（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng)
3.2.2 北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院
（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡介
（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式
（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及專業(yè)
（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與學(xué)歷
（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置
（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費情況
（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng)
3.2.3 中央廣播電視大學(xué)
（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡介
（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式
（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及專業(yè)
（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與學(xué)歷
（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置
（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費情況
（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng)
3.2.4 西南財經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院
（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡介
（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式
（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及專業(yè)
（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與學(xué)歷
（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置
（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費情況
（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng)
3.2.5 華東師大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院
（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡介
（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式
（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及專業(yè)
（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與學(xué)歷
（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置
（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費情況
（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng)
3.2.6 武漢大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院
（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡介
（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式
（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及專業(yè)
（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與學(xué)歷
（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置
（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費情況
（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng)
3.2.7 大連理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院
（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡介
（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式
（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及專業(yè)
（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與學(xué)歷
（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置
（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費情況
（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng)
3.2.8 中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院
（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡介
（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式
（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及專業(yè)
（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與學(xué)歷
（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置
（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費情況
（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng)
3.2.9 鄭州大學(xué)遠程教育學(xué)院
（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡介
（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式
（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及專業(yè)
（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與學(xué)歷
（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置
（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費情況
（7）網(wǎng)絡(luò)教育管理系統(tǒng)
上海外國語大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院
（1）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院簡介
（2）網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)模式
（3）網(wǎng)絡(luò)教育招生層次及專業(yè)
（4）網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)制與學(xué)歷
（5）網(wǎng)絡(luò)教育課程設(shè)置
（6）網(wǎng)絡(luò)教育收費情況
圖表目錄：
圖表1：中國網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)發(fā)展階段
圖表2：2009-2015年中國網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)與GDP對比圖（單位：%）
圖表3：近年美國網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生人數(shù)占比情況（單位：%）
圖表4：近年美國被調(diào)查院校將網(wǎng)絡(luò)教育納入其長期發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃占比情況（單位：%）
圖表5：近年我國高等教育行業(yè)學(xué)校（機構(gòu)）數(shù)統(tǒng)計（單位：所）
圖表6：近年高等教育學(xué)生數(shù)情況（單位：萬人）
圖表7：2015年可以開展網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育招生的試點高校名單
圖表8：普通高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)歷培養(yǎng)層次（單位：所）
圖表9：常見學(xué)制、學(xué)習(xí)年限和畢業(yè)證書形式
圖表10：高校網(wǎng)絡(luò)教育主要教學(xué)組織形式
圖表11：東北財經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院招生層次與專業(yè)
圖表12：東北財經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院學(xué)制與學(xué)歷
圖表13：東北財經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院機構(gòu)設(shè)置
圖表14：北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院機構(gòu)設(shè)置
圖表15：中央廣播電視大學(xué)招生層次與專業(yè)
圖表16：西南財經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院招生層次與專業(yè)
圖表17：西南財經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院課程設(shè)置表
圖表18：華東師大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院招生層次及專業(yè)
圖表19：華東師大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院機構(gòu)設(shè)置
圖表20：武漢大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院招生層次、專業(yè)、學(xué)習(xí)形式及學(xué)習(xí)期限
圖表21：大連理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院招生層次、科類及專業(yè)
圖表22：大連理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院機構(gòu)設(shè)置
圖表23：中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院招生層次、專業(yè)、學(xué)分及學(xué)習(xí)期限
圖表24：鄭州大學(xué)遠程教育學(xué)院招生層次、專業(yè)、學(xué)分及學(xué)習(xí)期限 |
