我國(guó)教育信息化市場(chǎng)已經(jīng)明確成型且處于日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)階段，各類玩家紛紛通過投資、并購(gòu)、戰(zhàn)略合作等形式整合并最大化輸出自身資源，進(jìn)而為學(xué)校、政府、教育機(jī)構(gòu)提供更加完善的服務(wù)，占領(lǐng)更大的市場(chǎng)。因此針對(duì)教育信息化市場(chǎng)的研究需更加關(guān)注企業(yè)的服務(wù)鏈路及其周邊潛在機(jī)會(huì)，分析業(yè)內(nèi)重點(diǎn)企業(yè)的布局和運(yùn)營(yíng)思路，幫助市場(chǎng)玩家或待進(jìn)入的企業(yè)了解行業(yè)重點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)領(lǐng)域、洞悉行業(yè)發(fā)展動(dòng)態(tài)，促進(jìn)行業(yè)健康良性發(fā)展。

   預(yù)計(jì)到2026年我國(guó)教育信息化規(guī)模有望達(dá)到6905億元保持6%的增速。

圖表 2021-2026年教育信息化規(guī)模預(yù)測(cè)