教育，是培養(yǎng)人才、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要基石。隨著時(shí)代的發(fā)展和人們對(duì)知識(shí)需求的不斷增長(zhǎng)，教育行業(yè)的重要性日益凸顯。

一、中國(guó)教育行業(yè)投融資情況

1.2019-2024年7月中國(guó)教育行業(yè)投融資情況

（1）投融資情況

教育存在公共屬性，其目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。如果過(guò)于私有化，可能導(dǎo)致教育資源分配不均，只有少數(shù)人能夠享受到優(yōu)質(zhì)教育，違背了教育公平的原則。

行業(yè)自2019以后投融資事件開(kāi)始大幅下降，投融資金額2019-2020年依然在上升，但自2021年起，行業(yè)投融資金額呈現(xiàn)下降態(tài)勢(shì)。2021年，國(guó)家出臺(tái)《雙減》政策，行業(yè)發(fā)展出現(xiàn)分水嶺。由于教育行業(yè)資本化受限，投融資金額2020年達(dá)到峰值405.56億元， 疊加《雙減》政策影響，行業(yè)投融資事件和投融資金額遍呈現(xiàn)下降態(tài)勢(shì)。

（2）單筆投融資金額

在行業(yè)監(jiān)管政策下，單筆投融資金額所呈現(xiàn)的趨勢(shì)與行業(yè)投融資金額大體相似。經(jīng)歷2019-2020年的投資高峰期后，自2021年起，單筆投融資金額大幅下降，資本投資變得謹(jǐn)慎。

2.2024年1-7月中國(guó)教育行業(yè)月度投融資情況

投融資事件同比增加23.81%，投融資金額同比增長(zhǎng)18.08%，月度投融資波動(dòng)明顯。從投融資事件來(lái)看，4月投融資事件最多，共發(fā)生7起；從投融資金額來(lái)看，5月投融資金額最大，達(dá)到2.27億元。

二、中國(guó)教育行業(yè)投融資輪次分布情況

1.2019-2024年7月中國(guó)教育行業(yè)投融資輪次分布情況

（1）2019-2021年6月輪次分布情況

《雙減》政策出臺(tái)時(shí)間是2021年7月，這里展示《雙減》政策出臺(tái)前的投融資分布情況。

行業(yè)投融資情緒高漲，不同輪次均有覆蓋，且行業(yè)頭部企業(yè)融資金額巨大。

（2）2021年7月-2024年7月輪次分布情況

監(jiān)管政策規(guī)范行業(yè)發(fā)展，行業(yè)投融資趨于理性。

（3）歷年輪次分布比例

2022-2024年7月數(shù)據(jù)顯示，行業(yè)主要投資于早期階段；成長(zhǎng)期、中后期、戰(zhàn)略投資波動(dòng)性較大。資本投資較為謹(jǐn)慎。

（4）歷年細(xì)分行業(yè)投融資比例情況

2022-2024年7月，兒童早教、K12、出國(guó)留學(xué)、教輔設(shè)備、教育信息化均獲得了不同程度的發(fā)展。職業(yè)培訓(xùn)、素質(zhì)教育等行業(yè)受到的關(guān)注逐漸減少。

投資者青睞教育信息化和兒童早教等領(lǐng)域。

2.2024年1-7月教育行業(yè)月度投融資輪次分布情況

投資集中于早期和成長(zhǎng)期。部分頭部企業(yè)融資巨大，拉動(dòng)行業(yè)融資金額，例如2024年5月29日，精準(zhǔn)學(xué)B輪融資融入2億元。

三、中國(guó)教育行業(yè)投融資區(qū)域分布情況

1.2019-2024年7月中國(guó)教育行業(yè)投融資區(qū)域分布情況

投資領(lǐng)域集中于北京、廣東、上海等地。期間，北京發(fā)生342起投融資事件，占比38.95%；廣東發(fā)生151起投融資事件，占比17.2%；上海發(fā)生131起投融資事件，占比14.92%。

2.2024年1-7月中國(guó)教育行業(yè)投融資區(qū)域分布情況

短期內(nèi)，行業(yè)投融資集中于廣東、北京、上海、浙江等地。期間，廣東共發(fā)生6起投融資事件，占比23.08%；北京發(fā)生4起，占比15.38%；上海和浙江均發(fā)生2起投融資事件，均占比11.54%。

四、2024年1-7月中國(guó)教育行業(yè)投融資事件匯總

整體投資情況相對(duì)謹(jǐn)慎，但創(chuàng)新和高科技驅(qū)動(dòng)的教育項(xiàng)目依然受到資本的青睞。此外，行業(yè)內(nèi)投資方種類繁多，既包括投資類企業(yè)，也包括事業(yè)類企業(yè)。

五、2024年1-7月中國(guó)教育行業(yè)并購(gòu)情況

收購(gòu)方布局教育信息化領(lǐng)域，這顯示出教育信息化領(lǐng)域具有的較高吸引力。