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報告簡介
報告目錄
2017-2022年中國網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)供需格局及發(fā)展戰(zhàn)略分析報告
第一章 網(wǎng)絡(luò)教育相關(guān)概述 12
1.1 網(wǎng)絡(luò)教育相關(guān)概念 12
1.1.1 中國教育體系簡介 12
1.1.2 遠程教育的發(fā)展歷程 13
1.1.3 網(wǎng)絡(luò)教育的定義及范疇 14
1.2 網(wǎng)絡(luò)教育特點分析 14
1.2.1 網(wǎng)絡(luò)教育的優(yōu)勢 14
1.2.2 網(wǎng)絡(luò)教育的涉及領(lǐng)域 16
1.2.3 網(wǎng)絡(luò)教育的分類 20
1.2.4 網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)模式 20
1.3 網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)鏈 22
1.3.1 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)管理平臺（軟件）開發(fā) 22
1.3.2 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課件開發(fā)商 23
1.3.3 地方教學(xué)站/學(xué)習(xí)中心 23
第二章 2014-2016年全球網(wǎng)絡(luò)教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 24
2.1 全球網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析 24
2.1.1 2016年高等和遠程教育網(wǎng)絡(luò)共享現(xiàn)狀分析 24
2.1.2 2016年世界各國加大網(wǎng)絡(luò)教育投資 25
2.1.3 全球IT廠商重視教育技術(shù)解決方案的開發(fā) 26
2.1.4 世界各國積極建設(shè)“無線城市” 27
2.2 2014-2016年美國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析 28
2.2.1 2016年美國在線教育現(xiàn)狀分析 28
2.2.2 2016年美國鼓勵網(wǎng)絡(luò)教育招生 29
2.3 2014-2016年英國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析 30
2.3.1 英國高等教育的開放式學(xué)習(xí)分析 30
2.3.2 遠程教育成為英國高等教育學(xué)位出口主力 31
2.4 德國網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析 32
2.4.1 德國高校E-Learning發(fā)展歷程分析 32
2.4.2 德國代表性在線教學(xué)平臺介紹 33
2.5 韓國網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀分析 34
2.5.1 韓國網(wǎng)絡(luò)教育居亞洲之首 34
2.5.2 韓國ECC網(wǎng)絡(luò)大學(xué)運營模式分析 35
第三章 2014-2016年中國網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展環(huán)境分析 37
3.1 2014-2016年中國經(jīng)濟運行概況 37
3.1.1 2016年中國GDP增長情況及人口統(tǒng)計 37
3.1.2 2016年中國居民收入與消費情況分析 38
3.1.3 歷年中國居民教育文化娛樂費用支出情況 40
3.1.4 2016年1-10月社會經(jīng)濟運行分析 41
3.2 2014-2016年中國教育行業(yè)運行概況 43
3.2.1 2016年中國受教育人口增長情況 43
3.2.2 2016年中國教育經(jīng)費支出比例提高 44
3.2.3 中國遠程教育發(fā)展主要事件分析 46
3.2.4 網(wǎng)絡(luò)教育和傳統(tǒng)教育的整合分析 51
3.2.5 中國民辦教育機構(gòu)發(fā)展現(xiàn)狀分析 51
3.2.6 中國民辦教育培訓(xùn)機構(gòu)發(fā)展概況 55
3.3 2014-2016年中國網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的社會環(huán)境分析 55
3.3.1 教育成為增強人才競爭力的重要手段 55
3.3.2 2016年中國互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)資源現(xiàn)狀概述 56
3.3.3 2016年中國網(wǎng)民規(guī)模增長趨勢分析 60
3.4 2014-2016年中國網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的政策環(huán)境分析 65
3.4.1 十七大為教育信息化發(fā)展指明方向 65
3.4.2 2010年《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要》發(fā)布 66
3.4.3 國家鼓勵教育行業(yè)向低碳化和無紙化發(fā)展 68
3.4.4 中國網(wǎng)絡(luò)教育市場準(zhǔn)入制度分析 69
3.4.5 中國網(wǎng)絡(luò)教育相關(guān)政策執(zhí)行力分析 70
3.4.6 2016年網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)生可報考研究生 70
3.4.7 2016年現(xiàn)代遠程教育試點高校網(wǎng)絡(luò)招生通知 72
第四章 2014-2016年中國中國網(wǎng)絡(luò)教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析 74
4.1 2016年中國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展規(guī)模分析 74
4.1.1 中國網(wǎng)絡(luò)教育成為新的培訓(xùn)形式 74
4.1.2 中國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展階段及類型 75
4.1.3 2016年中國網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模分析 76
4.1.4 2016年中國網(wǎng)絡(luò)教育市場用戶規(guī)模分析 77
4.2 2014-2016年中國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展特點分析 78
4.2.1 網(wǎng)絡(luò)教育市場的不規(guī)范性 78
4.2.2 網(wǎng)絡(luò)教育資源的不均衡性 79
4.2.3 網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的標(biāo)準(zhǔn)化進展 79
4.2.4 網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)的軟硬件普及度 80
4.2.5 網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)用研究不充分 80
4.3 2014-2016年中國網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)現(xiàn)狀及特點分析 81
4.3.1 網(wǎng)絡(luò)課程內(nèi)涵及類型 81
4.3.2 成人網(wǎng)絡(luò)課程的基本特征 82
4.3.3 網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)的要素分析 83
4.3.4 中國網(wǎng)絡(luò)課程開發(fā)現(xiàn)狀及特點 85
4.3.5 中國游戲式網(wǎng)絡(luò)課程正在興起 86
4.3.6 2016年中國網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)模式的創(chuàng)新分析 87
4.4 2014-2016年中國網(wǎng)絡(luò)教育存在的問題及對策分析 88
4.4.1 中國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展存在的問題總結(jié) 88
4.4.2 鳳凰大學(xué)運營模式對中國網(wǎng)絡(luò)教育的啟示 90
4.4.3 中國網(wǎng)絡(luò)教育服務(wù)質(zhì)量影響因素及提高建議 92
第五章 2014-2016年中國網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育發(fā)展現(xiàn)狀分析 96
5.1 2016年國內(nèi)外網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育發(fā)展現(xiàn)狀分析 96
5.1.1 美國遠程高等教育發(fā)展的基本態(tài)勢分析 96
5.1.2 英國牛津大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育的特色分析 99
5.1.3 中國網(wǎng)絡(luò)學(xué)院運營模式分析 101
5.1.4 2016年中國高等教育網(wǎng)絡(luò)共享現(xiàn)狀分析 104
5.2 2016年中國網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育市場規(guī)模分析 104
5.2.1 2016年中國網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育市場規(guī)模分析 104
5.2.2 2016年中國網(wǎng)絡(luò)高等教育學(xué)生增長情況 105
5.2.3 2016年中國網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育學(xué)費支出情況 107
5.3 2014-2016年中國網(wǎng)絡(luò)教育市場結(jié)構(gòu)分析 108
5.3.1 2016年網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育進入壁壘 108
5.3.2 2016年網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育市場集中度 109
5.3.3 中國網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育差異化程度分析 110
5.3.4 2016年中國網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院品牌分析 111
5.4 中國網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育發(fā)展特點分析 111
5.4.1 網(wǎng)絡(luò)教育含金量提高 111
5.4.2 網(wǎng)絡(luò)教育規(guī)模迅速擴大 112
5.4.3 辦學(xué)層次多樣化 113
5.4.4 完全學(xué)分制的管理模式 113
5.4.5 質(zhì)量控制更加嚴(yán)格 113
5.5 2014-2016年中國網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育存在的問題及對策 114
5.5.1 網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育發(fā)展的經(jīng)驗總結(jié) 114
5.5.2 網(wǎng)絡(luò)高等教育存在的問題分析 115
5.5.3 中國網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育發(fā)展戰(zhàn)略分析 116
5.5.4 中國網(wǎng)絡(luò)高等學(xué)歷教育發(fā)展措施分析 118
第六章 2014-2016年中國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析 120
6.1 2014-2016年中國中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展現(xiàn)狀分析 120
6.1.1 2008年中小學(xué)基本實現(xiàn)“校校通” 120
6.1.2 2016年中國基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展概況 120
6.1.3 中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育將成市場競爭重點 121
6.2 2016年中國K-12網(wǎng)絡(luò)教育市場發(fā)展現(xiàn)狀分析 121
6.2.1 2016年中國K-12網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模分析 121
6.2.2 2016年中國K-12網(wǎng)絡(luò)教育用戶規(guī)模分析 122
6.2.3 中國K-12網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展因素分析 123
6.3 2014-2016年中國中小學(xué)教育類網(wǎng)站現(xiàn)狀分析 124
6.3.1 中國中小學(xué)教育類網(wǎng)站簡介 124
6.3.2 中小學(xué)教育類網(wǎng)站存在的問題分析 125
6.3.3 中小學(xué)教育類網(wǎng)站產(chǎn)生問題的原因分析 126
6.3.4 中小學(xué)教育類網(wǎng)站發(fā)展對策分析 127
第七章 2014-2016年中國網(wǎng)絡(luò)教育其它細分市場現(xiàn)狀分析 129
7.1 中國網(wǎng)絡(luò)職業(yè)培訓(xùn)市場概況 129
7.1.1 網(wǎng)絡(luò)職業(yè)培訓(xùn)的興起分析 129
7.1.2 網(wǎng)絡(luò)職業(yè)培訓(xùn)市場細分 130
7.1.3 網(wǎng)絡(luò)職業(yè)培訓(xùn)的市場需求 130
7.2 2016年中國網(wǎng)絡(luò)職業(yè)培訓(xùn)市場發(fā)展現(xiàn)狀分析 131
7.2.1 2016年中國網(wǎng)絡(luò)職業(yè)培訓(xùn)市場規(guī)模分析 131
7.2.2 2016年中國網(wǎng)絡(luò)職業(yè)培訓(xùn)用戶規(guī)模分析 132
7.2.3 網(wǎng)絡(luò)職業(yè)培訓(xùn)的市場競爭格局分析 132
7.2.4 2016年中國網(wǎng)絡(luò)教育機構(gòu)品牌分析 135
7.3 中國企業(yè)E-Learning市場概況 135
7.3.1 中國企業(yè)E-Learning發(fā)展階段分析 135
7.3.2 2016年中國企業(yè)E-learning市場規(guī)模分析 136
7.3.3 中國企業(yè)E-learning市場需求分析 137
第八章 2014-2016年中國網(wǎng)絡(luò)教育重點企業(yè)分析 139
8.1 美國鳳凰大學(xué) 139
8.1.1 阿波羅集團簡介 139
8.1.2 鳳凰大學(xué)簡介 139
8.1.3 美國鳳凰大學(xué)運營模式分析 140
8.2 新東方教育科技集團 144
8.2.1 企業(yè)簡介 144
8.2.2 2015年企業(yè)經(jīng)營情況 145
8.2.3 2016年企業(yè)經(jīng)營情況 147
8.2.4 新東方在線成為中國領(lǐng)先外語培訓(xùn)類網(wǎng)絡(luò)教育品牌 148
8.2.5 2016年新東方樂語網(wǎng)絡(luò)教育營銷合作分析 148
8.3 正保遠程教育 149
8.3.1 公司簡介 149
8.3.2 正保遠程教育主要網(wǎng)站介紹 151
8.3.3 2015年經(jīng)營情況 153
8.3.4 2016年上半年經(jīng)營情況 155
8.3.5 2016年正保打造終身教育體系 156
8.3.6 2016年正保育才創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)業(yè)務(wù)進展 157
8.4 中國網(wǎng)絡(luò)教育集團有限公司 158
8.4.1 公司簡介 158
8.4.2 中網(wǎng)教育國內(nèi)相關(guān)企業(yè)介紹 158
8.4.3 中網(wǎng)教育主要業(yè)務(wù)介紹 160
8.4.4 2016年企業(yè)經(jīng)營情況 162
8.4.5 2016年公司共建北醫(yī)藥網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 162
8.5 ATA教育集團 163
8.5.1 企業(yè)簡介 163
8.5.2 ATA公司主要業(yè)務(wù)介紹 164
8.5.3 2016年企業(yè)經(jīng)營情況 165
8.5.4 2016年公司經(jīng)營情況 167
8.6 弘成教育集團 168
8.6.1 公司簡介 168
8.6.2 弘成教育集團教育服務(wù)體系介紹 169
8.6.3 2016年公司經(jīng)營情況 170
8.6.4 弘成網(wǎng)絡(luò)教育現(xiàn)狀及發(fā)展規(guī)劃分析 172
8.7 環(huán)球網(wǎng)校 173
8.7.1 環(huán)球網(wǎng)校簡介 173
8.7.2 環(huán)球網(wǎng)校發(fā)展歷程分析 173
8.8 時代光華 174
8.8.1 時代光華簡介 174
8.8.2 時代光華E-Learning發(fā)展模式分析 174
8.8.3 時代光華發(fā)展規(guī)劃分析 176
8.9 清華紫光教育機構(gòu) 176
8.9.1 機構(gòu)簡介 176
8.9.2 清華紫光教育機構(gòu)主要業(yè)務(wù)分析 177
8.10 清大世紀(jì)教育集團 177
8.10.1 公司簡介 177
8.10.2 清大世紀(jì)教育服務(wù)業(yè)務(wù)發(fā)展歷程 178
8.10.3 2015年清大世紀(jì)集團將上市 179
第九章 2016年中國重點高校網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院發(fā)展現(xiàn)狀分析 180
9.1 北大在線網(wǎng)絡(luò)教育 180
9.1.1 網(wǎng)院簡介 180
9.1.2 北京大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺介紹 182
9.2 中央廣播電視大學(xué) 183
9.2.1 中央電大簡介 183
9.2.2 中央電大網(wǎng)絡(luò)教育開展現(xiàn)狀分析 185
9.3 東北財大網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 186
9.3.1 網(wǎng)院簡介 186
9.3.2 東財網(wǎng)絡(luò)教育優(yōu)勢分析 188
9.3.3 東財網(wǎng)院業(yè)務(wù)模式分析 190
9.4 其他高校的網(wǎng)絡(luò)教育現(xiàn)狀分析 191
9.4.1 西南財經(jīng)大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 191
9.4.2 華東師范大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 193
9.4.3 武漢大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 197
9.4.4 大連理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 199
9.4.5 中國科技大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 201
9.4.6 鄭州大學(xué)遠程教育學(xué)院 204
9.4.7 上海外國語大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院 206
第十章 2017-2022年中國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展前景和投資分析 209
10.1 2017-2022年中國網(wǎng)絡(luò)教育發(fā)展前景分析 209
10.1.1 網(wǎng)絡(luò)教育未來將成為理想的教育培訓(xùn)模式 209
10.1.2 2017-2022年中國網(wǎng)絡(luò)教育用戶規(guī)模預(yù)測 210
10.1.3 2017-2022年中國網(wǎng)絡(luò)教育市場規(guī)模預(yù)測 210
10.2 2017-2022年中國網(wǎng)絡(luò)教育市場發(fā)展趨勢分析 211
10.2.1 中國網(wǎng)絡(luò)教育市場將走向成熟 211
10.2.2 3G技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)教育的結(jié)合分析 212
10.2.3 網(wǎng)絡(luò)教育未來發(fā)展模式分析 212
10.3 2017-2022年中國網(wǎng)絡(luò)教育投資風(fēng)險分析 214
10.3.1 政策風(fēng)險 214
10.3.2 競爭風(fēng)險 214
10.3.3 課程開發(fā)風(fēng)險 214
10.4 2017-2022年中國網(wǎng)絡(luò)教育投資建議 215
10.4.1 市場調(diào)研是基礎(chǔ) 215
10.4.2 市場細分和差異化戰(zhàn)略 215
10.4.3 制定長期投資計劃 216
圖表目錄：
圖表 1 中國國民教育的分類 12
圖表 2 中國教育體系流程圖 13
圖表 3 傳統(tǒng)教育與網(wǎng)絡(luò)教育之間的差別 14
圖表 4 K-12教育市場涵蓋內(nèi)容 16
圖表 5 高等學(xué)歷教育涵蓋內(nèi)容 17
圖表 6 職業(yè)培訓(xùn)涵蓋內(nèi)容 18
圖表 7 外語課程涵蓋內(nèi)容 19
圖表 8 課外輔導(dǎo)涵蓋內(nèi)容 19
圖表 9 不同網(wǎng)絡(luò)教育類別的劃分 20
圖表 10 2013-2016年中國國內(nèi)生產(chǎn)總值增長趨勢圖 37
圖表 11 2012-2016年中國人口數(shù)量增長趁勢圖 38
圖表 12 2016年中國人口城鄉(xiāng)構(gòu)成比例 38
圖表 13 2012-2016年中國城市人口增長趁勢圖 38
圖表 14 2012-2016年中國城鎮(zhèn)居民家庭人均可支配收入趨勢圖 39
圖表 15 2012-2016年中國農(nóng)村居民家庭人均純收入趨勢圖 39
圖表 16 2012-2016年中國城鎮(zhèn)居民家庭恩格爾系數(shù) 39
圖表 17 2012-2016年中國農(nóng)村居民家庭恩格爾系數(shù) 40
圖表 18 2011-2016年主要年份中國城鎮(zhèn)居民教育文化娛樂服務(wù)消費性支出統(tǒng)計 40
圖表 19 2016年中國城鎮(zhèn)居民分區(qū)域教育文化娛樂服務(wù)消費性支出統(tǒng)計 41
圖表 20 2016年中國分區(qū)域農(nóng)村居民教育文化娛樂服務(wù)消費支出統(tǒng)計 41
圖表 21 2016年1-10月社會消費品零售額及增長情況統(tǒng)計 42
圖表 22 2013-2016年中國按教育層次分招生人數(shù)統(tǒng)計 43
圖表 23 2016年中國人口招生及畢業(yè)人數(shù)統(tǒng)計 44
圖表 24 2011-2016年中國教育經(jīng)費支出增長趨勢圖 45
圖表 25 2013-2016年中國城鎮(zhèn)教育行業(yè)固定資產(chǎn)投資統(tǒng)計 45
圖表 26 2013-2016年中國教育行業(yè)外商直接投資企業(yè)及金額統(tǒng)計 45
圖表 27 2011-2015年中國現(xiàn)代遠程教育十大最具影響力事件 46
圖表 28 2011-2016年中國民辦教育規(guī)范化發(fā)展歷程 52
圖表 29 中國民辦教育主要辦學(xué)形式 53
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