報告簡介
中國教育機(jī)器人市場約占全球市場的10%-12%，得益于國內(nèi)國家層面政策的不斷支持以及教育支出的不斷增長，中國教育機(jī)器人的市場增速要略高于全球市場，使得中國教育機(jī)器人在全球占比重不斷加大。2012年中國教育機(jī)器人市場規(guī)模僅僅達(dá)1.86億元。2016年中國教育機(jī)器人市場規(guī)模達(dá)到4.78億元，同比增長31.32%。截止至2017年中國教育機(jī)器人市場規(guī)模增長至5.79億元，同比增長21.13%。進(jìn)入2018年中國教育機(jī)器人市場規(guī)模約為7.5億元，較上年增長29.53%，近5年來，中國教育機(jī)器人市場始終保持20%以上增速快速增長。
我國教育機(jī)器人競爭格局分析：家庭生活機(jī)器人占據(jù)主流，行業(yè)集中度仍然偏低
根據(jù)教育機(jī)器人的應(yīng)用場景和適用對象的不同，可將教育機(jī)器人分為十二大品類：安全教育機(jī)器人、智能玩具、兒童娛樂教育同伴、家庭智能助力、STEAM教具、課堂機(jī)器人助教、機(jī)器人教師、遠(yuǎn)端控制機(jī)器人、特殊教育機(jī)器人、工業(yè)制造培訓(xùn)機(jī)器人、手術(shù)醫(yī)療培訓(xùn)和復(fù)健照護(hù)。其中，教育機(jī)器人在家庭生活領(lǐng)域的應(yīng)用相對廣泛，但是受技術(shù)成熟度的限制，教育機(jī)器人在課堂教學(xué)、專業(yè)領(lǐng)域以及公共場所的應(yīng)該大多還處于概念性階段，雖然已明確定義了需求的應(yīng)用情境，但尚未得到市場的驗證。
國內(nèi)的教育機(jī)器人市場集中度較低，CR3約為34.03%，CR5約為46.0%;較2015年的CR3為23.5%和CR5為26.6%有一定程度的提高，但與所屬的機(jī)器人大行業(yè)對比，市場集中度仍然較低。樂高集團(tuán)憑借著優(yōu)異的口碑、多年的經(jīng)營基礎(chǔ)和優(yōu)異的技術(shù)在所有競爭企業(yè)中脫穎而出，2018年教育機(jī)器人領(lǐng)域市場份額約為16.25%，牢牢占據(jù)行業(yè)龍頭地位;第二梯隊包括上海未來伙伴機(jī)器人、樂博教育、能力風(fēng)暴和優(yōu)必選，都占據(jù)市場份額5%以上。
由于教育機(jī)器人質(zhì)量參差不齊，國家相應(yīng)產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)也遲遲未出臺，有一些早期經(jīng)營兒童早教機(jī)、智能設(shè)備等領(lǐng)域的企業(yè)也紛紛進(jìn)入教育機(jī)器人行業(yè)，低端市場充斥大量產(chǎn)品，占據(jù)了教育機(jī)器人行業(yè)大部分的份額。
目前教育機(jī)器人行業(yè)參與者眾多，涵蓋了眾多產(chǎn)品類型，價格區(qū)間也從199-3999元不等。在早教陪護(hù)領(lǐng)域，科大訊飛的阿爾法蛋、未來人工智能科技的未來小七等是代表;在積木木塊領(lǐng)域，樂高、優(yōu)必選、能力風(fēng)暴、創(chuàng)客工場等產(chǎn)品銷量較高;教育機(jī)器人類人系列，優(yōu)必選的Alpha系列和能力風(fēng)暴的珠穆朗瑪系列是代表;飛行和移動系列，能力風(fēng)暴、奇幻工房的產(chǎn)品是代表。
盡管我國教育機(jī)器人行業(yè)正處于快速發(fā)展階段，且未來發(fā)展前景較好，但是在行業(yè)發(fā)展過程中仍存在一些限制發(fā)展的痛點需要解決。具體來看，在機(jī)構(gòu)層面，行業(yè)規(guī)范性欠缺，進(jìn)而導(dǎo)致機(jī)器人教育產(chǎn)品缺乏規(guī)范性;配套設(shè)施不足導(dǎo)致普及難度大。在教學(xué)過程層面，行業(yè)存在課程缺乏科學(xué)規(guī)劃，競賽活動商業(yè)化嚴(yán)重，師資隊伍良莠不齊等問題。在客戶方面，存在培訓(xùn)不足，普及率低等問題。未來要保證行業(yè)健康、快速、持續(xù)發(fā)展，解決這些痛點將是重中之重。
目前教育機(jī)器人研究關(guān)注的七個研究方向即：外觀、聽覺能力、視覺能力、認(rèn)人能力、口說能力、同理心與情緒以及長期互動。其中，外觀是教育機(jī)器人設(shè)計的重要問題，也是目前研究最為普及和深入的領(lǐng)域，因為特別是對兒童而言，外觀會影響兒童對機(jī)器人好惡的評判，不良的外觀甚至?xí)寖和a(chǎn)生恐懼感與夢魘，從而直接反應(yīng)在教學(xué)效果上;聽覺能力、視覺能力、認(rèn)人能力、口說能力方面的研究也已有所突破;但是同理心與情緒以及長期互動的研究還處于相對初級的階段，是未來技術(shù)突破的重點。
根據(jù)多方面因素推動而導(dǎo)致教育機(jī)器人市場需求持續(xù)增長，以及中國教育市場未來的發(fā)展趨勢，預(yù)計我國教育機(jī)器人市場在未來5年內(nèi)將復(fù)合增長率依舊保持在20%以上，行業(yè)集中度將進(jìn)一步提升，根據(jù)馬太效應(yīng)，強者恒強，未來市場份額將向質(zhì)量優(yōu)、產(chǎn)品多、性價比高以及渠道數(shù)量多的龍頭企業(yè)集中。預(yù)計2019年，我國教育機(jī)器人市場規(guī)模將會達(dá)到8.9億元，2024年將會突破22億元。
報告目錄
2019-2023年中國教育機(jī)器人市場深度分析與發(fā)展戰(zhàn)略分析報告
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第一章 教育機(jī)器人產(chǎn)業(yè)概述 7
一、教育機(jī)器人定義 7
二、教育機(jī)器人分類 8
三、教育機(jī)器人用途 9
四、教育機(jī)器人經(jīng)營模式 11
第二章 全球及中國教育機(jī)器人市場分析 14
第一節(jié) 教育機(jī)器人行業(yè)國際市場分析 14
一、教育機(jī)器人發(fā)展歷程 14
二、教育機(jī)器人市場規(guī)模 15
三、教育機(jī)器人重點生產(chǎn)企業(yè)分析 16
四、教育機(jī)器人產(chǎn)品技術(shù)動態(tài) 20
第二節(jié) 教育機(jī)器人行業(yè)國內(nèi)市場分析 21
一、教育機(jī)器人國內(nèi)發(fā)展歷程 21
二、教育機(jī)器人產(chǎn)品品類分析 21
三、教育機(jī)器人競爭格局分析 22
四、教育機(jī)器人國內(nèi)需求現(xiàn)狀 24
五、教育機(jī)器人國內(nèi)區(qū)域分布 24
第三節(jié) 教育機(jī)器人國內(nèi)外市場對比分析 25
第四節(jié) 中國教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r分析 26
一、教育機(jī)器人行業(yè)狀態(tài)描述總結(jié) 26
二、教育機(jī)器人行業(yè)經(jīng)濟(jì)特性分析 27
三、教育機(jī)器人行業(yè)市場規(guī)模分析 28
四、教育機(jī)器人行業(yè)細(xì)分市場分析 28
五、教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展痛點分析 28
第三章 教育機(jī)器人行業(yè)市場環(huán)境分析 30
一、國際宏觀經(jīng)濟(jì)及前景預(yù)測 30
（一）國際宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析 30
（二）國際經(jīng)濟(jì)市場前景分析 32
二、國內(nèi)宏觀經(jīng)濟(jì)及前景預(yù)測 33
（一）中國宏觀經(jīng)濟(jì)環(huán)境分析 33
（二）中國經(jīng)濟(jì)市場前景展望 37
第四章 教育機(jī)器人行業(yè)相關(guān)政策分析 39
一、教育機(jī)器人行業(yè)監(jiān)管體制 39
二、教育機(jī)器人行業(yè)政策分析 39
三、教育機(jī)器人相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)分析 40
四、教育機(jī)器人產(chǎn)業(yè)政策趨勢 42
第五章 教育機(jī)器人技術(shù)工藝及趨勢分析 44
一、教育機(jī)器人技術(shù)工藝分析 44
二、教育機(jī)器人主要技術(shù)影響分析 44
三、教育機(jī)器人技術(shù)發(fā)展趨勢 47
第六章 2013-2018年教育機(jī)器人市場供需分析 49
一、2013-2018年教育機(jī)器人產(chǎn)量統(tǒng)計 49
二、2013-2018年教育機(jī)器人市場集中度 49
三、2013-2018年教育機(jī)器人需求情況分析 49
四、2013-2018年教育機(jī)器人需求市場份額 50
五、2013-2018年教育機(jī)器人平均價格、毛利率 50
六、2013-2018年教育機(jī)器人產(chǎn)業(yè)動態(tài)分析 51
1、浙江浙江將建設(shè)百所教育機(jī)器人示范校，強調(diào)技術(shù)與教學(xué)相結(jié)合 51
2、政府買單，推動機(jī)器人課外實踐普及 52
3、人工智能教育機(jī)器人、品牌價值達(dá)人民幣15.36億元 53
4、機(jī)器人教育品牌瑪酷機(jī)器人所屬貝爾科教集團(tuán)入圍人工智能百強企業(yè) 54
第七章 2019-2023年教育機(jī)器人市場供需前景預(yù)測 56
一、2019-2023年教育機(jī)器人產(chǎn)量預(yù)測分析 56
二、2019-2023年教育機(jī)器人需求預(yù)測分析 56
三、2019-2023年教育機(jī)器人產(chǎn)品預(yù)測分析 57
四、2019-2023年教育機(jī)器人市場規(guī)模分析 58
第八章 教育機(jī)器人市場波特五力競爭分析 59
一、現(xiàn)有企業(yè)間的競爭格局 59
二、行業(yè)新進(jìn)入者威脅分析 59
三、替代產(chǎn)品或服務(wù)的威脅 59
四、供應(yīng)商討價還價的能力 60
五、下游用戶討價還價能力 60
第九章 教育機(jī)器人標(biāo)桿企業(yè)研究分析 61
9.1 教育機(jī)器人企業(yè)整體發(fā)展概況 61
9.2 教育機(jī)器人領(lǐng)先企業(yè)案例分析 61
9.2.1 美國Wonder Workshop公司 61
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析 61
（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析 62
（3）企業(yè)資質(zhì)能力分析 62
（4）企業(yè)教育機(jī)器人業(yè)務(wù)分析 63
（5）企業(yè)最新發(fā)展動向分析 63
9.2.2 北京立思辰科技股份有限公司 63
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析 63
（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析 64
（3）企業(yè)資質(zhì)能力分析 67
（4）企業(yè)教育機(jī)器人業(yè)務(wù)分析 68
（5）企業(yè)銷售渠道與網(wǎng)絡(luò)分析 70
（6）企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢分析 71
9.2.3 上海元趣信息技術(shù)有限公司 73
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析 73
（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析 73
（3）企業(yè)教育機(jī)器人業(yè)務(wù)分析 73
（4）企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢分析 74
（5）企業(yè)最新動向分析 74
9.2.4 北京樂博樂博教育科技有限公司 74
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析 74
（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析 76
（3）企業(yè)教育機(jī)器人業(yè)務(wù)分析 76
（4）企業(yè)銷售渠道與網(wǎng)絡(luò)分析 78
（5）企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢分析 79
（6）企業(yè)投資兼并與重組分析 80
9.2.5 神通機(jī)器人教育公司 80
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析 80
（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析 80
（3）企業(yè)教育機(jī)器人業(yè)務(wù)分析 81
（4）企業(yè)銷售渠道與網(wǎng)絡(luò)分析 82
（5）企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢分析 82
（6）企業(yè)投資兼并與重組分析 82
9.2.6 深圳市中科鷗鵬智能科技有限公司 83
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析 83
（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析 83
（3）企業(yè)教育機(jī)器人業(yè)務(wù)分析 84
9.2.7 上海未來伙伴機(jī)器人有限公司 84
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析 84
（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析 86
（3）企業(yè)資質(zhì)能力分析 86
（4）企業(yè)教育機(jī)器人業(yè)務(wù)分析 87
（5）企業(yè)銷售渠道與網(wǎng)絡(luò)分析 87
（6）企業(yè)最新發(fā)展動向分析 88
9.2.8 武漢好小子機(jī)器人科技股份有限公司 88
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析 88
（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析 88
（3）企業(yè)資質(zhì)能力分析 89
（4）企業(yè)教育機(jī)器人業(yè)務(wù)分析 89
（5）企業(yè)銷售渠道與網(wǎng)絡(luò)分析 90
9.2.9 長沙小卡機(jī)器人科技有限公司 91
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析 91
（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析 92
（3）企業(yè)資質(zhì)能力分析 92
（4）企業(yè)發(fā)展優(yōu)勢分析 93
9.2.10寧波慈星股份有限公司 93
（1）企業(yè)發(fā)展簡況分析 93
（2）企業(yè)經(jīng)營情況分析 94
（3）企業(yè)資質(zhì)能力分析 97
（4）企業(yè)教育機(jī)器人業(yè)務(wù)分析 98
（5）企業(yè)發(fā)展優(yōu)劣勢分析 98
（6）企業(yè)投資兼并與重組分析 99
第十章 教育機(jī)器人產(chǎn)業(yè)鏈 100
第一節(jié) 教育機(jī)器人產(chǎn)業(yè)鏈分析 100
一、教育機(jī)器人產(chǎn)業(yè)鏈分析 100
二、教育機(jī)器人產(chǎn)業(yè)鏈關(guān)系分析 100
三、教育機(jī)器人產(chǎn)業(yè)鏈趨勢領(lǐng)域 102
第十一章 教育機(jī)器人營銷模式及渠道分析 105
一、教育機(jī)器人直銷模式分析 105
二、教育機(jī)器人其他銷售模式 105
三、教育機(jī)器人網(wǎng)絡(luò)銷售模式 105
第十二章 教育機(jī)器人行業(yè)投資策略及建議 107
一、教育機(jī)器人行業(yè)投資壁壘 107
二、教育機(jī)器人行業(yè)投資趨勢 107
1、通用型教育服務(wù)機(jī)器人決勝于系統(tǒng)平臺開發(fā)商，專用型教育服務(wù)機(jī)器人決勝于品牌商與系統(tǒng)集成商 107
2、教育機(jī)器人即服務(wù)（ERaS）的產(chǎn)業(yè)生態(tài)系競爭發(fā)展 108
3、自然人機(jī)交互的體驗決定產(chǎn)品成敗的關(guān)鍵 108
4、以使用者為中心，設(shè)計教育機(jī)器人特有的用戶體驗 108
三、教育機(jī)器人產(chǎn)業(yè)面臨的問題 108
四、教育機(jī)器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展策略 110
圖表目錄
圖表 1 教育機(jī)器人定義 7
圖表 2 教育機(jī)器人特性 8
圖表 3 教育機(jī)器十二類產(chǎn)品類型應(yīng)用情況 9
圖表 4 樂高Boost 積木機(jī)器人套件亮相2018 年1 月美國CES 展 11
圖表 5 樂高系產(chǎn)品市占率達(dá)70% 12
圖表 6 Top5 的服務(wù)型公司網(wǎng)點數(shù)（包含加盟店） 12
圖表 7 教育機(jī)器人培訓(xùn)機(jī)構(gòu)核心競爭力 13
圖表 8 全球教育機(jī)器人年齡分布 15
圖表 9 2011-2018年全球教育機(jī)器人市場規(guī)模 15
圖表 10 國外教育機(jī)器人排名前十位 16
圖表 11 全球教育機(jī)器人市場格局 20
圖表 12 教育機(jī)器人產(chǎn)品品類 21
圖表 13 需求分布 24
圖表 14 2018年教育機(jī)器人國內(nèi)區(qū)域分布 25
圖表 15 2018年全球教育機(jī)器人地區(qū)分布 25
圖表 16 教育機(jī)器人國內(nèi)外市場對比 26
圖表 17 教育機(jī)器人行業(yè)狀態(tài)描述總結(jié) 27
圖表 18 十二類教育機(jī)器人產(chǎn)品應(yīng)用情境 27
圖表 19 2011-2018年我國教育機(jī)器人市場規(guī)模 28
圖表 20 教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展痛點 29
圖表 21 2019年主要國家經(jīng)濟(jì)增長率 30
圖表 22 2013-2019年國內(nèi)生產(chǎn)總值及增速 33
圖表 23 2013-2019年全國規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)實現(xiàn)利潤總額 35
圖表 24 2013-2019年社會消費品零售總額 36
圖表 25 《中國制造 2025 重點領(lǐng)域技術(shù)路線圖》對于服務(wù)機(jī)器人的發(fā)展規(guī)劃 43
圖表 26 典型教育機(jī)器人生產(chǎn)工藝 44
圖表 27 2013-2018年我國教育機(jī)器人產(chǎn)量 49
圖表 28 2014-2018年教育機(jī)器人市場集中度 49
圖表 29 2013-2018年我國教育機(jī)器人銷量 49
圖表 30 2018年我國教育機(jī)器人企業(yè)市場份額 50
圖表 31 2011-2018年我國教育機(jī)器人平均價格 50
圖表 32 2011-2018年我國教育機(jī)器人產(chǎn)品毛利率 51
圖表 33 北京市海淀區(qū)“2018小升初特長生招生計劃”部分?jǐn)?shù)據(jù) 53
圖表 34 2019-2023年我國教育機(jī)器人產(chǎn)量預(yù)測 56
圖表 35 2019-2023年我國教育機(jī)器人銷量預(yù)測 56
圖表 36 通用型教育服務(wù)機(jī)器人市場發(fā)展關(guān)系 57
圖表 37 專用型教育服務(wù)機(jī)器人市場發(fā)展關(guān)系 58
圖表 38 2019-2023年我國教育機(jī)器人市場規(guī)模 58
圖表 39 供應(yīng)商討價還價的能力 60
圖表 40 行業(yè)購買者議價能力 60
圖表 41 2013-2018年我國教育機(jī)器人企業(yè) 61
圖表 42 2014-2018年Wonder Workshop公司年度銷量及銷售額 62
圖表 43 發(fā)展歷程 64
圖表 44 2018-2019年立思辰經(jīng)營指標(biāo) 65
圖表 45 企業(yè)資質(zhì) 67
圖表 46 立思辰渠道 70
圖表 47 公司優(yōu)勢 74
圖表 48 樂博樂博教育目標(biāo)：中國機(jī)器人教育學(xué)校 75
圖表 49 2014-2018年北京樂博樂博教育科技有限公司財務(wù)數(shù)據(jù) 76
圖表 50 樂博課程體系 77
圖表 51 公司獲客成本不斷降低（獲客成本=銷售費用/學(xué)員數(shù)） 77
圖表 52 樂博教育銷售渠道布局 78
圖表 53 2018-2019年神通機(jī)器人教育公司經(jīng)營狀況 80
圖表 54 公司資質(zhì) 89
圖表 55 公司銷售網(wǎng)絡(luò) 90
圖表 56 公司產(chǎn)品 92
圖表 57 小卡機(jī)器人的核心優(yōu)勢 93
圖表 58 2018-2019年慈星股份財務(wù)指標(biāo) 95
圖表 59 公司資質(zhì) 97
圖表 60 教育機(jī)器人產(chǎn)業(yè)鏈全景 100
圖表 61 產(chǎn)業(yè)鏈演變趨勢 102
圖表 62 銷售流程 106
