報(bào)告簡介
2019年中國教育信息化整體市場規(guī)模突破4300億元，未來兩年持續(xù)增長但增速趨于穩(wěn)定。教育信息化1.0時(shí)代的快速增長得益于硬件設(shè)備自上而下的推廣和購買。十九大之后，硬件普及基本完成，教育信息化2.0時(shí)代剛進(jìn)入以客戶為導(dǎo)向的軟件和服務(wù)市場，市場處于賽道搶占期。未來，隨著5G、AI、VR/AR等技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，新的硬件升級、覆蓋于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)的軟件服務(wù)以及C端用戶的付費(fèi)場景增加等，整個(gè)教育信息化市場將迎來一波新的高速增長機(jī)會點(diǎn)。
圖表 2016-2020年我國教育信息化市場規(guī)模
預(yù)計(jì)到2026年我國教育信息化規(guī)模有望達(dá)到6905億元保持6%的增速。
圖表 2021-2026年教育信息化規(guī)模預(yù)測
報(bào)告目錄
2021-2024年中國教育信息化行業(yè)分析及發(fā)展趨勢預(yù)測研究分析報(bào)告
第一章 教育信息化基本概述 10
1.1 教育信息化內(nèi)涵介紹 13
1.1.1 教育信息化的定義 13
1.1.2 教育信息化的特征 14
1.1.3 教育信息化服務(wù)對象 14
1.1.4 教育信息化服務(wù)類型 15
1.1.5 教育信息化的作用 15
1.2 教育信息化對傳統(tǒng)教育行業(yè)的影響 16
1.2.1 變革教育理念 16
1.2.2 轉(zhuǎn)變學(xué)校功能 16
1.2.3 改變學(xué)習(xí)方式 17
第二章 2018-2020年全球教育信息化行業(yè)發(fā)展分析 19
2.1 美國教育信息化發(fā)展分析 19
2.1.1 美國教育信息化發(fā)展?fàn)顩r 19
2.1.2 美國農(nóng)村教育信息化發(fā)展分析 20
2.1.3 美國教師教育信息化發(fā)展分析 25
2.1.4 美國高等教育信息化發(fā)展分析 26
2.1.5 美國學(xué)前教育信息化發(fā)展分析 28
2.2 日本教育信息化發(fā)展分析 33
2.2.1 日本教育信息化發(fā)展歷程 33
2.2.2 日本教育信息化實(shí)施路徑 34
2.2.3 日本基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展規(guī)劃 36
2.2.4 日本特別支援教育信息化發(fā)展分析 39
2.3 新加坡教育信息化發(fā)展分析 43
2.3.1 新加坡教育信息化發(fā)展歷程 43
2.3.2 新加坡教育信息化實(shí)施狀況 45
2.3.3 新加坡教育信息化實(shí)施策略 49
2.3.4 新加坡基礎(chǔ)教育信息化戰(zhàn)略 56
2.3.5 對我國教育信息化的啟示 58
2.4 韓國教育信息化發(fā)展分析 59
2.4.1 韓國教育信息化政策歷程 59
2.4.2 韓國教育信息化投資情況 60
2.4.3 韓國教育信息化設(shè)施建設(shè) 61
2.4.4 韓國教育信息化典型應(yīng)用 62
2.4.5 對我國教育信息化的啟示 63
2.5 其他國家或地區(qū) 64
2.5.1 歐洲 64
2.5.2 法國 68
2.5.3 俄羅斯 74
第三章 2018-2020年中國教育信息化行業(yè)發(fā)展環(huán)境分析 80
3.1 經(jīng)濟(jì)環(huán)境 80
3.1.1 宏觀經(jīng)濟(jì)概況 80
3.1.2 對外經(jīng)濟(jì)分析 81
3.1.3 工業(yè)運(yùn)行情況 82
3.1.4 固定資產(chǎn)投資 83
3.1.5 宏觀經(jīng)濟(jì)展望 84
3.2 政策環(huán)境 87
3.2.1 教育信息化主管部門 87
3.2.2 教育信息化政策匯總 87
3.2.3 教育信息化1.0和2.0 89
3.2.4 中國教育現(xiàn)代化2035 90
3.2.5 新高考改革發(fā)展機(jī)遇 91
3.2.6 教育信息化招考政策 94
3.3 社會環(huán)境 97
3.3.1 學(xué)前教育發(fā)展規(guī)模 97
3.3.1 義務(wù)教育發(fā)展規(guī)模 97
3.3.2 特殊教育發(fā)展規(guī)模 99
3.3.3 高中階段教育規(guī)模 99
3.3.4 高等教育發(fā)展規(guī)模 100
3.3.5 民辦教育發(fā)展規(guī)模 101
第四章 2018-2020年中國教育信息化行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈分析 103
4.1 教育信息化產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)分析 103
4.1.1 產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)變遷 103
4.1.2 產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀 103
4.1.3 產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)圖譜 104
4.1.4 產(chǎn)業(yè)鏈銷售流程 105
4.2 教育信息化行業(yè)上游基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)分析 106
4.2.1 基礎(chǔ)設(shè)施情況 106
4.2.2 網(wǎng)絡(luò)覆蓋情況 106
4.2.3 網(wǎng)絡(luò)下載速率 107
4.2.4 技術(shù)滲透融合度 108
4.3 教育信息化行業(yè)產(chǎn)品供給分析 110
4.3.1 硬件產(chǎn)品市場分析 110
4.3.2 軟件產(chǎn)品市場分析 110
4.3.3 綜合類及內(nèi)容類分析 111
4.3.4 增值服務(wù)市場分析 112
4.4 教育信息化行業(yè)下游需求分析 113
4.4.1 公立教育機(jī)構(gòu)需求分析 113
4.4.2 民辦教育機(jī)構(gòu)需求分析 114
第五章 2018-2020年中國教育信息化行業(yè)發(fā)展總體分析 115
5.1 中國教育信息化產(chǎn)業(yè)發(fā)展綜述 115
5.1.1 行業(yè)發(fā)展歷程 115
5.1.2 行業(yè)資金來源 115
5.1.3 行業(yè)技術(shù)特征 116
5.1.4 行業(yè)業(yè)務(wù)模式 117
5.1.5 行業(yè)發(fā)展態(tài)勢 118
5.2 2018-2020年中國教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀 118
5.2.1 基礎(chǔ)建設(shè)情況 118
5.2.2 智慧校園建設(shè) 119
5.2.3 數(shù)字教育資源 120
5.2.4 應(yīng)用發(fā)展水平 120
5.2.5 教師技術(shù)能力 121
5.3 2018-2020年中國教育信息化市場發(fā)展分析 121
5.3.1 行業(yè)市場規(guī)模 121
5.3.2 市場競爭格局 122
5.3.3 市場集中程度 123
5.3.4 市場分布情況 123
5.4 中國教育信息化行業(yè)發(fā)展問題 124
5.4.1 投入結(jié)構(gòu)不合理 124
5.4.2 資源浪費(fèi)現(xiàn)象突出 125
5.4.3 產(chǎn)品市場監(jiān)管弱 125
5.5 中國教育信息化行業(yè)發(fā)展建議 126
5.5.1 完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) 126
5.5.2 建設(shè)數(shù)字教育資源 126
5.6.3 深度融合新興技術(shù) 126
5.5.4 構(gòu)建科學(xué)發(fā)展機(jī)制 127
5.5.5 加強(qiáng)市場監(jiān)督管理 127
第六章 2018-2020年中國職業(yè)教育信息化發(fā)展分析 128
6.1 中國職業(yè)教育信息化發(fā)展綜述 128
6.1.1 職業(yè)教育信息化概念介紹 128
6.1.2 職業(yè)教育信息化核心理念 128
6.1.3 職業(yè)教育信息化重要內(nèi)容 130
6.1.4 職業(yè)教育信息化實(shí)現(xiàn)目標(biāo) 132
6.1.5 職業(yè)教育信息化的必要性 135
6.2 中國職業(yè)教育信息化發(fā)展?fàn)顩r 137
6.2.1 職業(yè)教育信息化主體分析 137
6.2.2 職業(yè)教育信息化實(shí)施模式 139
6.2.3 職業(yè)教育信息化發(fā)展規(guī)模 140
6.2.4 職業(yè)教育信息化促進(jìn)政策 141
6.2.5 職業(yè)教育信息化區(qū)域發(fā)展現(xiàn)狀 143
6.3 中國職業(yè)教育信息化建設(shè)存在的問題 144
6.3.1 職業(yè)教育信息化觀念薄弱 144
6.3.2 教師信息化素養(yǎng)有待提升 144
6.3.3 信息化保障機(jī)制不夠完善 144
6.3.4 信息化建設(shè)內(nèi)外部條件薄弱 145
6.4 中國職業(yè)教育信息化建設(shè)的實(shí)施路徑 145
6.4.1 強(qiáng)化職業(yè)教育信息化理念 145
6.4.2 提高職業(yè)教師信息化水平 145
6.4.3 重視職業(yè)教育信息化基礎(chǔ)工作 146
6.4.4 實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育信息化均衡發(fā)展 146
第七章 2018-2020年中國其他種類教育信息化發(fā)展分析 148
7.1 中國學(xué)前教育信息化發(fā)展分析 148
7.1.1 學(xué)前教育信息化建設(shè)內(nèi)涵 148
7.1.2 學(xué)前教育信息化內(nèi)容架構(gòu) 148
7.1.3 學(xué)前教育信息化發(fā)展規(guī)模 150
7.1.4 學(xué)前教育信息化發(fā)展機(jī)遇 150
7.1.5 學(xué)前教育信息化面臨挑戰(zhàn) 151
7.1.6 學(xué)前教育信息化建設(shè)策略 152
7.2 中國基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展分析 153
7.2.1 基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展歷程 153
7.2.2 基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)成效 154
7.2.3 基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展現(xiàn)狀 155
7.2.4 農(nóng)村基礎(chǔ)教育信息化狀況 156
7.2.5 基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展經(jīng)驗(yàn) 157
7.2.6 基礎(chǔ)教育信息化發(fā)展路徑 158
7.3 中國高等教育信息化發(fā)展分析 159
7.3.1 高等教育信息化建設(shè)的必要性 159
7.3.2 高等教育信息化的影響分析 160
7.3.3 高等教育信息化建設(shè)現(xiàn)狀 160
7.3.4 高等教育信息化發(fā)展問題 162
7.3.5 高等教育信息化發(fā)展建議 164
第八章 2018-2020年中國教育信息化細(xì)分行業(yè)發(fā)展分析 166
8.1 在線教育行業(yè)發(fā)展分析 166
8.1.1 行業(yè)發(fā)展優(yōu)勢 166
8.1.2 行業(yè)平臺分析 168
8.1.3 行業(yè)發(fā)展規(guī)模 168
8.1.4 細(xì)分市場份額 169
8.1.5 盈利模式分析 170
8.1.6 行業(yè)發(fā)展趨勢 171
8.1.7 行業(yè)投資機(jī)會 172
8.2 教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展分析 172
8.2.1 市場發(fā)展規(guī)模 172
8.2.2 市場產(chǎn)品類型 173
8.2.3 產(chǎn)品趨勢分析 174
8.2.4 市場格局分析 174
8.2.5 行業(yè)發(fā)展痛點(diǎn) 175
8.2.6 行業(yè)研究方向 176
8.2.7 行業(yè)投資機(jī)會 176
8.3 智能顯示交互平板行業(yè)發(fā)展分析 176
8.3.1 行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 176
8.3.2 行業(yè)市場規(guī)模 177
8.3.3 市場競爭格局 178
8.3.4 企業(yè)技術(shù)分析 180
8.3.5 市場發(fā)展趨勢 181
第九章 2018-2020年新興技術(shù)在中國教育領(lǐng)域應(yīng)用發(fā)展分析 182
9.1 AI技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用發(fā)展分析 182
9.1.1 AI技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r 182
9.1.2 AI在教育領(lǐng)域應(yīng)用場景 184
9.1.3 AI在教育領(lǐng)域技術(shù)架構(gòu) 185
9.1.4 AI在教育領(lǐng)域應(yīng)用機(jī)遇 186
9.1.5 典型企業(yè)應(yīng)用發(fā)展分析 188
9.2 大數(shù)據(jù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用發(fā)展分析 192
9.2.1 大數(shù)據(jù)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r 192
9.2.2 大數(shù)據(jù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用優(yōu)勢 194
9.2.3 大數(shù)據(jù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用現(xiàn)狀 195
9.2.4 大數(shù)據(jù)在教育領(lǐng)域主要問題 197
9.2.5 大數(shù)據(jù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用策略 197
9.2.6 大數(shù)據(jù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用展望 198
9.3 云計(jì)算在教育領(lǐng)域應(yīng)用發(fā)展分析 199
9.3.1 云計(jì)算技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r 199
9.3.2 云計(jì)算在教育領(lǐng)域應(yīng)用價(jià)值 200
9.3.3 云計(jì)算在教育領(lǐng)域應(yīng)用現(xiàn)狀 202
9.3.4 云計(jì)算在教育領(lǐng)域應(yīng)用成果 204
9.3.5 云計(jì)算在教育領(lǐng)域應(yīng)用問題 205
9.3.6 云計(jì)算在教育領(lǐng)域應(yīng)用趨勢 206
9.4 5G技術(shù)在教育領(lǐng)域發(fā)展分析 207
9.4.1 5G技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r 207
9.4.2 5G+教育內(nèi)涵與特征 208
9.4.3 5G技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用場景 211
9.4.4 5G技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用現(xiàn)狀 217
9.4.5 5G+教育的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn) 218
9.4.6 5G技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用展望 219
9.5 區(qū)塊鏈技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用分析 219
9.5.1 區(qū)塊鏈技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r 219
9.5.2 區(qū)塊鏈技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用場景 221
9.5.3 區(qū)塊鏈技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用現(xiàn)狀 223
9.5.4 區(qū)塊鏈技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用挑戰(zhàn) 225
9.5.5 區(qū)塊鏈技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用展望 227
9.6 VR/AR技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用發(fā)展分析 228
9.6.1 VR/AR技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r 228
9.6.2 VR/AR技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用場景 231
9.6.3 VR/AR技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用現(xiàn)狀 232
9.6.4 VR/AR技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用挑戰(zhàn) 234
9.6.5 VR/AR技術(shù)在教育領(lǐng)域應(yīng)用展望 235
第十章 2018-2020年中國重點(diǎn)省市教育信息化發(fā)展分析 236
10.1 北京市 236
10.1.1 北京教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 236
10.1.2 北京教育信息化政策環(huán)境 237
10.1.3 北京教育信息化發(fā)展?fàn)顩r 238
10.1.4 北京教育信息化發(fā)展路徑 239
10.2 上海市 240
10.2.1 上海教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 240
10.2.2 上海教育信息化政策環(huán)境 241
10.2.3 上海教育信息化發(fā)展?fàn)顩r 242
10.2.4 上海職業(yè)教育信息化規(guī)劃 246
10.2.5 上海教育信息化發(fā)展展望 249
10.3 廣東省 250
10.3.1 廣東省教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 250
10.3.2 廣東省教育信息化政策環(huán)境 251
10.3.3 廣東省教育信息化發(fā)展?fàn)顩r 271
10.3.4 廣東省教育信息化企業(yè)格局 272
10.3.5 廣東省教育信息化發(fā)展戰(zhàn)略 272
10.4 浙江省 280
10.4.1 浙江省教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 280
10.4.2 浙江省教育信息化政策環(huán)境 281
10.4.3 浙江省教育信息化發(fā)展?fàn)顩r 291
10.4.4 浙江基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)狀況 299
10.4.5 浙江省教育信息化典型案例 302
10.5 陜西省 306
10.5.1 陜西省教育行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r 306
10.5.2 陜西省教育信息化政策環(huán)境 307
10.5.3 陜西省教育信息化發(fā)展?fàn)顩r 312
10.5.4 陜西省教育云平臺建設(shè)情況 314
10.5.5 陜西省教育信息化典型案例 316
第十一章 2018-2020年中國教育信息化行業(yè)重點(diǎn)企業(yè)分析 318
11.1 佳發(fā)教育 318
11.1.1 企業(yè)發(fā)展概況 318
11.1.2 經(jīng)營效益分析 320
11.1.3 業(yè)務(wù)經(jīng)營分析 320
11.1.4 財(cái)務(wù)狀況分析 321
11.1.5 核心競爭力分析 324
11.1.6 公司發(fā)展戰(zhàn)略 326
11.1.7 未來前景展望 327
11.2 科大訊飛 327
11.2.1 企業(yè)發(fā)展概況 327
11.2.2 經(jīng)營效益分析 329
11.2.3 業(yè)務(wù)經(jīng)營分析 329
11.2.4 財(cái)務(wù)狀況分析 331
11.2.5 核心競爭力分析 333
11.2.6 公司發(fā)展戰(zhàn)略 335
11.2.7 未來前景展望 336
11.3 拓維信息 336
11.3.1 企業(yè)發(fā)展概況 336
11.3.2 經(jīng)營效益分析 337
11.3.3 業(yè)務(wù)經(jīng)營分析 337
11.3.4 財(cái)務(wù)狀況分析 339
11.3.5 核心競爭力分析 342
11.3.6 公司發(fā)展戰(zhàn)略 344
11.3.7 未來前景展望 344
11.4 三盛教育 344
11.4.1 企業(yè)發(fā)展概況 344
11.4.2 經(jīng)營效益分析 346
11.4.3 業(yè)務(wù)經(jīng)營分析 347
11.4.4 財(cái)務(wù)狀況分析 347
11.4.5 核心競爭力分析 350
11.4.6 公司發(fā)展戰(zhàn)略 351
11.4.7 未來前景展望 351
11.5 天喻信息 352
11.5.1 企業(yè)發(fā)展概況 352
11.5.2 經(jīng)營效益分析 353
11.5.3 業(yè)務(wù)經(jīng)營分析 353
11.5.4 財(cái)務(wù)狀況分析 354
11.5.5 核心競爭力分析 357
11.5.6 公司發(fā)展戰(zhàn)略 357
11.5.7 未來前景展望 358
11.6 視源股份 359
11.6.1 企業(yè)發(fā)展概況 359
11.6.2 經(jīng)營效益分析 359
11.6.3 業(yè)務(wù)經(jīng)營分析 360
11.6.4 財(cái)務(wù)狀況分析 361
11.6.5 核心競爭力分析 364
11.6.6 公司發(fā)展戰(zhàn)略 366
11.6.7 未來前景展望 366
11.7 國新文化 367
11.7.1 企業(yè)發(fā)展概況 367
11.7.2 經(jīng)營效益分析 370
11.7.3 業(yè)務(wù)經(jīng)營分析 370
11.7.4 財(cái)務(wù)狀況分析 371
11.7.5 核心競爭力分析 373
11.7.6 公司發(fā)展戰(zhàn)略 374
11.7.7 未來前景展望 375
11.8 新開普 375
11.8.1 企業(yè)發(fā)展概況 375
11.8.2 經(jīng)營效益分析 377
11.8.3 業(yè)務(wù)經(jīng)營分析 377
11.8.4 財(cái)務(wù)狀況分析 378
11.8.5 核心競爭力分析 380
11.8.6 公司發(fā)展戰(zhàn)略 382
11.8.7 未來前景展望 383
第十二章 2018-2020年中國教育信息化行業(yè)投資分析 384
12.1 中國教育信息化行業(yè)投資狀況 384
12.1.1 行業(yè)投融資現(xiàn)狀 384
12.1.2 行業(yè)投資形勢 384
12.1.3 行業(yè)投資機(jī)會 385
12.1.4 行業(yè)投資風(fēng)險(xiǎn) 386
12.2 中國教育信息化行業(yè)投資壁壘分析 386
12.2.1 教育資源壁壘 386
12.2.2 品牌競爭壁壘 386
12.2.3 市場分割壁壘 387
12.3 中國教育信息化行業(yè)投資建議 387
12.3.1 企業(yè)競爭策略 387
12.3.2 企業(yè)投資方向 388
12.3.3 企業(yè)發(fā)展重點(diǎn) 388
12.3.4 投資區(qū)域建議 389
12.3.5 行業(yè)投資展望 389
12.4 教育信息化典型項(xiàng)目投資模式案例分析 390
12.4.1 項(xiàng)目基本概述 390
12.4.2 項(xiàng)目建設(shè)分析 390
12.4.3 建設(shè)內(nèi)容規(guī)劃 390
12.4.4 資金需求測算 390
12.4.5 實(shí)施進(jìn)度安排 390
12.4.6 經(jīng)濟(jì)效益分析 391
12.4.7 項(xiàng)目可行性分析 391
第十三章 中國教育信息化行業(yè)發(fā)展趨勢及前景預(yù)測分析 393
13.1 教育信息化行業(yè)發(fā)展趨勢分析 393
13.1.1 新興技術(shù)深度融合發(fā)展 393
13.1.2 產(chǎn)業(yè)鏈平臺化發(fā)展趨勢 393
13.1.3 向集成商發(fā)展成為趨勢 394
13.1.4 數(shù)字內(nèi)容拓展C端市場 395
13.2 教育信息化行業(yè)發(fā)展前景展望 396
13.2.1 財(cái)政資金投入持續(xù)增長 396
13.2.2 新興技術(shù)應(yīng)用推動(dòng)發(fā)展 396
13.2.3 個(gè)性化學(xué)習(xí)服務(wù)市場大 396
13.3 2021-2026年中國教育信息化產(chǎn)業(yè)預(yù)測分析 397
13.3.1 2021-2026年中國教育信息化產(chǎn)業(yè)影響因素分析 397
13.3.2 2021-2026年中國教育信息化產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模預(yù)測 397
圖表目錄
圖表 1：教育信息化主要服務(wù)對象 14
圖表 2：教育信息化企業(yè)的主要服務(wù)類型 15
圖表 3：美國農(nóng)村教育信息化發(fā)展框架 21
圖表 4：美國農(nóng)村教育信息化發(fā)展領(lǐng)域及目標(biāo) 22
圖表 5：美國農(nóng)村教育信息化發(fā)展策略 24
圖表 6:日本特別支援教育人數(shù)統(tǒng)計(jì) 39
圖表 7:日本特別支援教育的信息技術(shù)應(yīng)用情況 43
圖表 8：MP2規(guī)劃圖 50
圖表 9：MP4 的目標(biāo) 56
圖表 10：韓國中小學(xué)教育信息化經(jīng)費(fèi)支出情況 60
圖表 11：俄羅斯聯(lián)邦高等教育與科學(xué)部信息化戰(zhàn)略主要財(cái)政支出（單位：盧布） 77
圖表 12：2016-2020年國內(nèi)生產(chǎn)總值及增速 80
圖表 13：2015-2020年全國貨物進(jìn)出口總額 81
圖表 14：2015-2020年全國工業(yè)企業(yè)利潤規(guī)模 83
圖表 15：2015-2020年全國固定資產(chǎn)投資 84
圖表 16：教育信息化的管理部門 87
圖表 17：教育信息化1.0 與2.0 時(shí)期比較 89
圖表 18：新高考改革 93
圖表 19：新高考改革對教育信息化行業(yè)發(fā)展的影響 93
圖表 20：2017-2019年學(xué)前教育在園幼兒和毛入園率 97
圖表 21：2015-2019年小學(xué)在校生和凈入學(xué)率 98
圖表 22：初中在校生和毛入學(xué)率 98
圖表 23：我國高中階段在校生和毛入學(xué)率 99
圖表 24：高等教育在學(xué)總規(guī)模和毛入學(xué)率 100
圖表 25：民辦教育在校生規(guī)模結(jié)構(gòu) 102
圖表 26：教育不同階段產(chǎn)業(yè)鏈結(jié)構(gòu)變化簡圖及特點(diǎn) 103
圖表 27：中國教育信息化行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈分析 104
圖表 28：上游產(chǎn)業(yè)鏈企業(yè)圖譜 104
圖表 29：軟硬件銷售流程簡圖 105
圖表 30：2019年-2020年9月末光纖接入（FTTH/O）和100Mbps及以上接入速率的固定互聯(lián)網(wǎng)寬帶接入用戶占比情況 107
圖表 31：2019年網(wǎng)絡(luò)下載速率 107
圖表 32：教育信息化硬件設(shè)備供應(yīng)商企業(yè)圖譜和特點(diǎn) 110
圖表 33：教育信息化軟件類供應(yīng)企業(yè)圖譜和特點(diǎn) 111
圖表 34：教育信息化綜合類及內(nèi)容類供應(yīng)商企業(yè)圖譜和特點(diǎn) 112
圖表 35：C端流量付費(fèi)的思路 112
圖表 36：體制內(nèi)公立學(xué)校和體制外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的區(qū)別 113
圖表 37：我國教育信息化發(fā)展歷程 115
圖表 38:教育信息化資金致構(gòu)成情況 116
圖表 39：中國主要技術(shù)在教育中的滲透融合度 117
圖表 40：2018-2020年我國全國中小學(xué)（含教學(xué)點(diǎn)）網(wǎng)絡(luò)接入率 119
圖表 41：2018-2020年我國全國多媒體教室數(shù)量 119
圖表 42：2018-2020年我國教師終端、學(xué)生終端數(shù)量 119
圖表 43：2016-2020年我國教育信息化市場規(guī)模 122
圖表 44：不同教育階段教育信息化的區(qū)別 123
圖表 45：財(cái)政性教育信息化經(jīng)費(fèi)在各教育階段的大致分布情況 124
圖表 46：職業(yè)教育信息化模式圖 139
圖表 47：2018-2020年我國職業(yè)教育信息化規(guī)模 141
圖表 48：2018-2020年我學(xué)前國教育信息化規(guī)模 150
圖表 49：2018-2020年我國基礎(chǔ)國教育信息化規(guī)模 155
圖表 50：高等教育信息化發(fā)展水平評價(jià)指標(biāo)體系演變 161
圖表 51：高等教育信息化水平評價(jià)指標(biāo)體系各維度年度指標(biāo)數(shù) 161
圖表 52：在線教育按照模式以及培訓(xùn)內(nèi)容分類 167
圖表 53:在線教育獲多重驅(qū)動(dòng) 167
圖表 54：我國在線教育主要平臺提供商 168
圖表 55：2017-2024年中國在線教育市場規(guī)模及預(yù)測 169
圖表 56:中國在線教育市場規(guī)模結(jié)構(gòu) 169
圖表 57:在線教育產(chǎn)業(yè)鏈 170
圖表 58：在線教育產(chǎn)業(yè)盈利模式 171
圖表 59：2017-2019年我國教育機(jī)器人市場規(guī)模 173
圖表 60：教育機(jī)器人產(chǎn)品主要分類 174
圖表 61：教育機(jī)器人行業(yè)發(fā)展痛點(diǎn) 175
圖表 62：2017-2020年我國交互智能平板規(guī)模 178
圖表 63：2020年IWB市場格局 179
圖表 64：產(chǎn)品應(yīng)用趨勢 181
圖表 65：AI+教育的定義 182
圖表 66：各教育場景和AI 技術(shù)結(jié)合的水平 184
圖表 67：AI+教育應(yīng)用場景 184
圖表 68：AI+教育的技術(shù)架構(gòu) 185
圖表 69：自適應(yīng)學(xué)習(xí)是AI+教育中的核心關(guān)鍵賽道 187
圖表 70：完整的自適應(yīng)學(xué)習(xí)系統(tǒng)架構(gòu) 187
圖表 71：科大訊飛教育領(lǐng)域業(yè)務(wù)發(fā)展歷程 189
圖表 72：科大訊飛多項(xiàng)技術(shù)領(lǐng)跑全球且在“AI+教育 190
圖表 73：悉之教育旗下悉塔助教App 界面 191
圖表 74：大數(shù)據(jù)技術(shù)框架 193
圖表 75：云計(jì)算的特征和模式 199
圖表 76：教育云發(fā)展路線圖 203
圖表 77:5G 主要業(yè)務(wù)場景及關(guān)鍵指標(biāo) 207
圖表 78：5G 技術(shù)發(fā)展路線圖 207
圖表 79：5G +教育傳播模型 211
圖表 80：具有5G 特性的傳播內(nèi)容 212
圖表 81：教育+5G應(yīng)用場景 218
圖表 82：區(qū)塊鏈的發(fā)展階段表 220
圖表 83:區(qū)塊鏈教育應(yīng)用體系 223
圖表 84：VR的工作原理 229
圖表 85：虛擬現(xiàn)實(shí)沉浸體驗(yàn)階梯 230
圖表 86：AR/VR+教育 232
圖表 87：建設(shè)整體架構(gòu) 232
圖表 88：虛擬現(xiàn)實(shí)教育應(yīng)用案例 233
圖表 89：2017-2019年北京教育狀況 236
圖表 90：2019學(xué)年上海各級各類學(xué)校學(xué)生情況及其增長速度 240
圖表 91：2019年廣東各級各類教育招生、在校生、畢業(yè)生人數(shù)及其增長速度 250
圖表 92：2014-2019年廣東各級各類教育招生規(guī)模 250
圖表 93：廣東省教育信息化企業(yè)格局 272
圖表 94：2017-2019年浙江教育狀況 281
圖表 95：十三五浙江教育信息化建設(shè) 290
圖表 96：2017-2019年陜西教育狀況 307
圖表 97：陜西省安康市石泉縣錄播教室 317
圖表 98：佳發(fā)教育發(fā)展歷程 318
圖表 99：智慧校園應(yīng)用 318
圖表 100：智慧校園云平臺 321
圖表 101：2019-2020年佳發(fā)教育財(cái)務(wù)指標(biāo) 321
圖表 102：科大訊飛智能學(xué)習(xí)機(jī) 328
圖表 103：科大訊飛智慧教育產(chǎn)品 330
圖表 104：2019-2020年科大訊飛財(cái)務(wù)指標(biāo) 331
圖表 105：2019-2020年拓維信息財(cái)務(wù)指標(biāo) 339
圖表 106：發(fā)展歷程 346
圖表 107：2019-2020年三盛教育財(cái)務(wù)指標(biāo) 347
圖表 108：天喻信息互聯(lián)網(wǎng)+教育平臺 352
圖表 109：2019-2020年天喻信息財(cái)務(wù)指標(biāo) 354
圖表 110：2019-2020年視源股份財(cái)務(wù)指標(biāo) 361
圖表 111：國新文化教育布局 367
圖表 112：教育優(yōu)質(zhì)均衡視頻應(yīng)用云平臺 368
圖表 113：智慧教學(xué)支撐云平臺 368
圖表 114：2019-2020年國新文化財(cái)務(wù)指標(biāo) 371
圖表 115：數(shù)字化校園解決方案 376
圖表 116：高校一卡通 376
圖表 117：2019-2020年新開普財(cái)務(wù)指標(biāo) 378
圖表 118：智慧教室 385
圖表 119：項(xiàng)目實(shí)施進(jìn)度 390
圖表 120：項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益分析 391
圖表 121：新興技術(shù)帶動(dòng)教育信息化產(chǎn)品/體驗(yàn)/服務(wù)升級 393
圖表 122：重視產(chǎn)業(yè)生態(tài)構(gòu)建 394
圖表 123：向集成商發(fā)展成為趨勢 394
圖表 124：2021-2026年教育信息化規(guī)模預(yù)測 397
