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報告簡介
報告目錄
2021-2025年中國互聯網+教育商業(yè)運行模式及發(fā)展趨勢預測報告
1.中國“互聯網+教育”行業(yè)概述 1
1.1“互聯網+教育”行業(yè)概念界定 1
1.1.1“互聯網+”的提出及內涵 1
1.1.1.1“互聯網+”的提出 1
1.1.1.2“互聯網+”的內涵 2
1.1.1.3“互聯網+”的特征 4
1.1.1.4“互聯網+”的層次 4
1.1.1.5“互聯網+”的影響 6
1.1.2“互聯網+教育”的概念 8
1.2中國“互聯網+教育”發(fā)展環(huán)境分析 9
1.2.1中國“互聯網+教育”行業(yè)政策環(huán)境分析 9
1.2.1.1行業(yè)管理體制分析 9
1.2.1.2行業(yè)發(fā)展規(guī)劃分析 10
1.2.1.3行業(yè)政策動向分析 11
1.2.1.4政策環(huán)境對行業(yè)的影響 15
1.2.2中國“互聯網+教育”行業(yè)經濟背景分析 15
1.2.2.1宏觀經濟環(huán)境分析 15
1.2.2.2關聯產業(yè)發(fā)展背景 17
1.2.3中國“互聯網+教育”行業(yè)技術背景分析 22
1.2.3.1云計算技術發(fā)展現狀及未來趨勢分析 22
1.2.3.2物聯網技術發(fā)展現狀及未來趨勢分析 24
1.2.3.3通信技術的發(fā)展現狀及未來趨勢分析 27
1.2.3.4互聯網相關技術對行業(yè)的影響總結 30
2.中國“互聯網+教育”行業(yè)運行現狀及市場前景分析 33
2.1中國“互聯網+教育”行業(yè)市場發(fā)展階段分析 33
2.1.1中國“互聯網+教育”行業(yè)發(fā)展階段分析 33
2.1.2中國“互聯網+教育”細分階段發(fā)展特點 34
2.2互聯網給教育行業(yè)帶來的沖擊和變革分析 36
2.2.1互聯網時代教育行業(yè)大環(huán)境變化分析 36
2.2.2互聯網給教育行業(yè)帶來的突破機遇分析 37
2.2.3互聯網給教育行業(yè)帶來的挑戰(zhàn)分析 38
2.2.4“互聯網+教育”行業(yè)融合創(chuàng)新機會分析 39
2.3中國“互聯網+教育”行業(yè)市場發(fā)展現狀分析 41
2.3.1中國“互聯網+教育”行業(yè)投資布局分析 41
2.3.1.1中國“互聯網+教育”行業(yè)投資切入方式 41
2.3.1.2中國“互聯網+教育”行業(yè)投資規(guī)模分析 41
2.3.1.3中國“互聯網+教育”行業(yè)投資業(yè)務布局 42
2.3.2教育行業(yè)目標客戶互聯網滲透率分析 43
2.3.3中國“互聯網+教育”行業(yè)市場規(guī)模分析 44
2.3.4中國“互聯網+教育”行業(yè)競爭格局分析 44
2.3.4.1中國“互聯網+教育”行業(yè)參與者類型 44
2.3.4.2中國“互聯網+教育”行業(yè)競爭者狀況 46
2.3.4.3中國“互聯網+教育”行業(yè)市場占有率 47
2.4中國“互聯網+教育”行業(yè)市場發(fā)展前景分析 48
2.4.1中國“互聯網+教育”行業(yè)市場增長動力分析 48
2.4.2中國“互聯網+教育”行業(yè)市場發(fā)展規(guī)模預測 48
2.3.3中國“互聯網+教育”行業(yè)市場發(fā)展趨勢分析 49
3.中國“互聯網+教育”發(fā)展現狀及趨勢分析 51
3.1中國“互聯網+教育”發(fā)展階段分析 51
3.2中國“互聯網+教育”行業(yè)發(fā)展特點 52
3.3“互聯網+教育”相對傳統教育優(yōu)勢分析 52
3.4“互聯網+教育”O(jiān)MO模式深度分析 53
3.5中國“互聯網+教育”業(yè)影響預測 67
3.6中國“互聯網+教育”行業(yè)市場競爭態(tài)勢分析 68
3.7新技術應用對“互聯網+教育”的影響分析 68
3.7.1大數據對“互聯網+教育”的影響分析 68
3.7.2云計算對“互聯網+教育”的影響分析 71
3.7.3移動互聯對“互聯網+教育”的影響分析 75
3.8中國“互聯網+教育”行業(yè)發(fā)展趨勢分析 75
4.中國“互聯網+教育”商業(yè)模式分析 77
4.1關于商業(yè)模式的基本思想介紹 77
4.1.1商業(yè)模式的定義及與其他模式的比較 77
4.1.2商業(yè)模式的核心構成要素及構建流程 81
4.2當前中國教育業(yè)務形態(tài)分析 83
4.2.1教育主要工作 83
4.2.2教育工作形態(tài) 84
4.3中國“互聯網+教育”行業(yè)市場定位分析 85
4.3.1中國教育行業(yè)消費者特征分析 85
4.3.2中國“互聯網+教育”行業(yè)定位分析 86
4.4“互聯網+教育”商業(yè)模式分析 87
4.4.1“互聯網+教育”模式與傳統商業(yè)模式區(qū)別分析 87
4.4.2“互聯網+教育”模式在新形勢下的商業(yè)模式分析 101
4.4.3新技術對“互聯網+教育”模式帶來的影響分析 103
5.中國“互聯網+教育”行業(yè)盈利模式分析 105
5.1中國“互聯網+教育”現有盈利模式分析 105
5.1.1現有盈利模式 105
5.1.2新模式對現有盈利模式的影響分析 105
5.2新模式下“互聯網+教育”盈利新模式分析 107
5.2.1新模式下的“互聯網+教育”盈利新模式 107
5.2.2新模式下“互聯網+教育”可提供的產品及服務分析 109
5.3“互聯網+教育”盈利模式發(fā)展趨勢分析 111
6. “互聯網+教育”重點企業(yè)分析 113
6.1 中公教育 113
6.1.1企業(yè)基本信息 113
6.1.2企業(yè)主要業(yè)務分析 113
6.1.3企業(yè)“互聯網+教育”業(yè)務發(fā)展情況 115
6.1.4企業(yè)“互聯網+教育”商業(yè)模式分析 116
6.1.5企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略 117
6.2 好未來 118
6.2.1企業(yè)基本信息 118
6.2.2企業(yè)主要業(yè)務分析 119
6.2.3企業(yè)“互聯網+教育”業(yè)務發(fā)展情況 120
6.2.4企業(yè)“互聯網+教育”商業(yè)模式分析 121
6.2.5企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略 123
6.3新東方 124
6.3.1企業(yè)基本信息 124
6.3.2企業(yè)主要業(yè)務分析 129
6.3.3企業(yè)“互聯網+教育”業(yè)務發(fā)展情況 130
6.3.4企業(yè)“互聯網+教育”商業(yè)模式分析 133
6.3.5企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略 133
6.4校寶在線 134
6.4.1企業(yè)基本信息 134
6.4.2企業(yè)主要業(yè)務分析 135
6.4.3企業(yè)“互聯網+教育”業(yè)務發(fā)展情況 136
6.4.4企業(yè)“互聯網+教育”商業(yè)模式分析 136
6.4.5企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略 137
6.5保利威 138
6.5.1企業(yè)基本信息 138
6.5.2企業(yè)主要業(yè)務分析 139
6.5.3企業(yè)“互聯網+教育”業(yè)務發(fā)展情況 140
6.5.4企業(yè)“互聯網+教育”商業(yè)模式分析 141
6.5.5企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略 141
7.中國“互聯網+教育”行業(yè)前景及趨勢分析 142
7.1中國“互聯網+教育”建設難點分析 142
7.2中國“互聯網+教育”行業(yè)前景分析 143
7.3中國“互聯網+教育”行業(yè)趨勢分析 145
7.3.1政策趨勢 145
7.3.2經濟趨勢 145
7.3.3行業(yè)發(fā)展趨勢 146
7.3.4行業(yè)競爭趨勢 147
8.中國“互聯網+教育”行業(yè)投資建議 148
8.1中國“互聯網+教育”行業(yè)投資特性及風險 148
8.1.1“互聯網+教育”行業(yè)投資壁壘分析 148
8.1.1.1政策壁壘 148
8.1.1.2技術壁壘 148
8.1.1.3市場壁壘 148
8.1.2“互聯網+教育”行業(yè)投資特性分析 149
8.1.3“互聯網+教育”行業(yè)投資風險分析 149
8.2中國“互聯網+教育”行業(yè)投融資現狀及趨勢 150
8.2.1中國“互聯網+教育”行業(yè)投資現狀及趨勢 150
8.2.1.1中國“互聯網+教育”投資主體結構 150
8.2.1.2各投資主體核心資源分析 150
8.2.1.3各投資主體投資方式分析 153
8.2.1.4各投資主體投資規(guī)模分析 154
8.2.1.5主要投資事件分析 155
8.2.1.6各投資主體投資趨勢分析 156
8.2.2中國“互聯網+教育”行業(yè)融資現狀及趨勢 156
8.2.2.1中國“互聯網+教育”行業(yè)融資主體構成 156
8.2.2.2各融資主體核心資源分析 156
8.2.2.3各融資主體融資方式分析 157
8.2.2.4各融資主體融資規(guī)模分析 158
8.2.2.5主要融資事件及用途 158
8.2.2.6各融資主體融資趨勢分析 159
8.3中國“互聯網+教育”行業(yè)投資機會及投資建議 161
圖表目錄
圖表 1:“互聯網+”的四大基本要素 2
圖表 2：互聯網+的層次 6
圖表 3：互聯網+教育管理部門 9
圖表 4：教育信息化 2.0 的基本目標 10
圖表 5：教育信息化 2.0 具體實施行動 10
圖表 6：2012-2020年互聯網+教育產業(yè)政策 12
圖表 7：2015-2020年國內生產總值及增速 15
圖表 8：城市居民人均可支配收入 16
圖表 9：農村居民人均可支配收入 16
圖表 10：城市居民人均消費支出 16
圖表 11：農村居民人均消費支出 17
圖表 12：大數據技術框架 18
圖表 13：2019-2020年互聯網業(yè)務收入增長情況 20
圖表 14：2018-2020年我國教育APP下載規(guī)模 21
圖表 15：云計算的特征和模式 23
圖表 16：2017-2025年我國公有云市場規(guī)模及增速 24
圖表 17:5G 主要業(yè)務場景及關鍵指標 27
圖表 18：5G 技術發(fā)展路線圖 27
圖表 19：信息技術的發(fā)展或將帶動第三次教育模式革命 31
圖表 20：科技進步是教育發(fā)展的重要動力 31
圖表 21：互聯網+教育階段特征 35
圖表 22：互聯網+教育或打破教育多方面限制 38
圖表 23：從易到難，逐步實現所有領域、所有環(huán)節(jié)的在線化和智能化 39
圖表 24：人工智能在各個教育領域的滲透程度 40
圖表 25：2016-2020年互聯網教育行業(yè)投資切入方式 41
圖表 26：2018-2020年互聯網+教育投資規(guī)模 42
圖表 27：互聯網+教育投資布局 42
圖表 28：2016-2021年中國教育行業(yè)線上化率及變化情況 43
圖表 29：2014-2020年我國互聯網+教育市場規(guī)模 44
圖表 30：線下教育機構競爭力 45
圖表 31：人工智能科技公司競爭力 45
圖表 32：出版?zhèn)髅焦靖偁幜? 45
圖表 33：純在線教育機構競爭力 45
圖表 34：大型互聯網公司競爭力 45
圖表 35：移動通信公司公司競爭力 45
圖表 36：2020年互聯網+教育行業(yè)競爭者狀況 46
圖表 37：中小型教培企業(yè)營收大多在 5000 萬元及以下 47
圖表 38：2019-2020年互聯網+教育行業(yè)市場占有率 47
圖表 39：互聯網+教育發(fā)展動力 48
圖表 40：2021-2025年我國互聯網+教育市場規(guī)模預測 48
圖表 41：互聯網+教育發(fā)展階段 51
圖表 42：互聯網+教育優(yōu)勢 52
圖表 43：教育企業(yè)布局 OMO 模式 53
圖表 44：企業(yè)盈利模型指標 54
圖表 45：互聯網教育公司每新增正價課學員銷售成本 55
圖表 46：疫情期間教培企業(yè)壓力來源于現金流和租金成本 56
圖表 47：疫情期間 K12 在線化水平有所提高 57
圖表 48：OMO 模式示意圖 58
圖表 49：東方優(yōu)播 OMO 模式示意圖 60
圖表 50：東方優(yōu)播 OMO 模式得到規(guī)模化復制 60
圖表 51：東方優(yōu)播招生人次保持三位數增長 60
圖表 52：學而思培優(yōu)在線招生保持三位數高速增長 63
圖表 53：培優(yōu)平均每教室收入 64
圖表 54：市場集中度有望進一步提高 67
圖表 55：學校通過 Classin 打通線上線下學習 67
圖表 56：大數據將使精準提分成為可能 69
圖表 57：網絡學習空間人人通之學生空間 69
圖表 58：教育云發(fā)展路線圖 74
圖表 59：商業(yè)模式六要素相互關系 82
圖表 60：2016-2020年我國互聯網+教育用戶規(guī)模 85
圖表 61：2016.12-2020.12手機在線教育用戶規(guī)模及使用率 86
圖表 62：互聯網+教育定位 86
圖表 63：互聯網+教育商業(yè)模式 87
圖表 64：教育O2O模式 94
圖表 65：教育B2B模式 96
圖表 66：典型TO B模式 97
圖表 67：CCtalk模式 99
圖表 68：重度垂直模式對于行業(yè)競爭的三大優(yōu)勢 102
圖表 69：教育行業(yè)重度垂直O(jiān)2O 模式的潛在服務空間 103
圖表 70：互聯網+教育模式趨勢 104
圖表 71：互聯網+教育盈利模式 105
圖表 72：盈利模式影響 106
圖表 73：內容收費典型企業(yè) 107
圖表 74：增值服務典型企業(yè) 108
圖表 75：軟件一次性收費或包月典型企業(yè) 108
圖表 76：平臺傭金典型企業(yè) 108
圖表 77：廣告模式典型方式 109
圖表 78：互聯網+教育”可提供的產品及服務 109
圖表 79：互聯網+教育產品形態(tài) 110
圖表 80：盈利模式趨勢 112
圖表 81：公司三大板塊可互相協同，遞進式發(fā)展 114
圖表 82：公司產品矩陣 114
圖表 83：2019年公司各項業(yè)務營收占比 114
圖表 84：公司面授和線上培訓模式 115
圖表 85：2017-2020Q3中公教育營業(yè)收入及同比增速 116
圖表 86：2017-2020Q3 公司歸母凈利潤及同比增速 116
圖表 87：2017-2020Q3 公司毛利率與凈利率 116
圖表 88：中公教育已經實現實時態(tài)勢感知運營 117
圖表 89：好未來業(yè)務體系 119
圖表 90：好未來TEPC 翻轉課堂 119
圖表 91：2021年好未來前三季度和三季度單季業(yè)績指標 120
圖表 92：2018-2021年好未來季度收入 120
圖表 93：公司 Non-GAAP 營業(yè)利潤情況 121
圖表 94：好未來模式 122
圖表 95：好未來線上教育平臺 122
圖表 96：好未來“大后臺，小前臺”的中央廚房模式 123
圖表 97：好未來全國擴張之路 124
圖表 98：新東方業(yè)務 129
圖表 99：新東方2021 財年Q2和 H1主要財務指標 131
圖表 100：2018:-2021財年公司單季收入情況 131
圖表 101：2016-2021H1公司營業(yè)收入情況 131
圖表 102：2018年以來公司單季 Non-GAAP 營業(yè)利潤情況 132
圖表 103：新東方發(fā)展戰(zhàn)略 133
圖表 104：校寶在線發(fā)展歷程 134
圖表 105：校寶在線產品和服務矩陣 135
圖表 106：校寶在線客戶 136
圖表 107：校寶在線教育賦能體系 137
圖表 108：校寶微校 138
圖表 109：2020年保利威發(fā)展 139
圖表 110：保利威主要業(yè)務布局及優(yōu)勢 139
圖表 111：保利威未來戰(zhàn)略布局 141
圖表 112：2021年1月互聯網+教育主要政策 145
圖表 113：中國在線教育用戶家庭月收入 146
圖表 114：新東方直播班和面授班比較 146
圖表 115：互聯網+教育產品趨勢 147
圖表 116：2020 中國K12 互聯網教育平臺選擇影響因素 147
圖表 117：典型各融資主體核心資源 151
圖表 118：IDG資本投資方式 153
圖表 119：紅杉資本中國基金投資方式 153
圖表 120：高榕資本投資方式 154
圖表 121：IDG資本投資規(guī)模 154
圖表 122：紅杉資本中國基金投資規(guī)模 154
圖表 123：高榕資本投資規(guī)模 155
圖表 124：互聯網+教育投資事件 155
圖表 125：各融資主體核心資源 156
圖表 126：各融資主體融資方式 157
圖表 127：各融資主體融資規(guī)模 158
圖表 128：各融資主體融資用途 158
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