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報告簡介
報告目錄
2017年中國機器人教育行業(yè)分析及發(fā)展前景研究報告
1、STEAM 教育：“舶來品”的春天來了 4
1.1、STEAM 教育理念起源于美國 4
1.2、STEAM 落地中國，前景光明 5
2、機器人教育：STEAM 教育最佳載體 6
2.1、機器人改變生活，未來大有可為 6
2.2、機器人、人工智能人才儲備缺口大 7
2.3、機器人教育風口來臨，興趣中培養(yǎng)孩子綜合能力 7
2.3.1、機器人教育四大作用分析 8
2.3.2、少兒編程成為新的“讀寫”能力 8
2.4、機器人成最好載體，將培育教育新需求 9
3、機器人教育開辟K12 培訓新市場 10
3.1、三大瓶頸有待破局 10
3.2、興趣教育的定位正逐漸發(fā)生變化 11
3.2.1、高考改革為矛，“技術(shù)”學科地位高漲 11
3.2.2、不可忽視的培優(yōu)/升學利益驅(qū)動 13
3.2.3、機器人競賽帶動賽事培訓需求 15
3.2.4、政府買單，推動機器人課外實踐普及 16
3.2.5、資本/政策推動，標準化可期 17
4、機器人教育市場發(fā)展前景 17
4.1、模式之選：“教具”O(jiān)R“服務(wù)” 17
4.2、機器人教育市場規(guī)模預測 19
4.3、輕資產(chǎn)運營，打法快、盈利高 20
5、相關(guān)公司 22
5.1、樂博樂博機器人公司 22
5.2、北京樂創(chuàng)教育科技股份有限公司 28
圖表目錄
圖表 1：美國近年來出臺的關(guān)于STEAM 教育的政策 4
圖表 2：STEAM 教育的PEST 分析 5
圖表 3：智能機器人迎來風口，大眾關(guān)注度高 6
圖表 4：各國重視少兒編程能力培養(yǎng) 9
圖表 5：達奇&達達機器人被視為最適合送給兒童學習STEM 能力的禮物 10
圖表 6：機器人教育難成“剛需”面臨三大瓶頸 11
圖表 7：許多重點大學將“技術(shù)”納入浙江高考選考科目范圍內(nèi) 12
圖表 8：機器人教育集“通用技術(shù)”與“信息技術(shù)”于一身 13
圖表 9：海淀區(qū)大部分初高中都招收科技特長生 13
圖表 10：國內(nèi)外高含金量的機器人賽事 16
圖表 11：樂高Boost 積木機器人套件亮相2017 年1 月美國CES 展 17
圖表 12：樂高系產(chǎn)品市占率達70% 18
圖表 13：Top5 的服務(wù)型公司網(wǎng)點數(shù)（包含加盟店） 18
圖表 14：機器人培訓機構(gòu)核心競爭力 19
圖表 15：機器人教育行業(yè)未來5 年CAGR 超過30% 20
圖表 16：北京開設(shè)一家200 平米門店的運營數(shù)據(jù)（3 年數(shù)據(jù)） 21
圖表 17：公司目標：中國機器人教育學校 22
圖表 18：公司收入、毛利率快速提升 23
圖表 19：公司主營業(yè)務(wù)構(gòu)成 23
圖表 20：樂博課程體系 24
圖表 21：公司獲客成本不斷降低（獲客成本=銷售費用/學員數(shù)） 25
圖表 22：公司規(guī)劃教學網(wǎng)店擴張情況 26
圖表 23：樂博老店占比提升帶動凈利率水平提升 26
圖表 24：公司業(yè)績承諾整體壓力不大 28
圖表 25：樂創(chuàng)教育經(jīng)營狀況 29
圖表 26：樂創(chuàng)家 30
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